Impactos, efectos y visiones de las autoridades fronterizas, frente a la pospandemia Covid-19

The objective of this study is the analysis of public policies after the Covid-19 pandemic on the Colombian / Venezuelan border: Maicao, Colombia - Paraguachón, Guajira Municipality, Venezuela, carrying out a brief examination of the need for specific state measures, after the Current pandemic transition resulting from a virus or infectious disease that appeared since December 2019, which causes various symptoms and pathologies, even lethal, causing the death of countless people in the world. The research is defined from a postpositivist, qualitative, documentary, bibliographic type methodology, based on a prospective view of the subject matter. It is concluded, on the one hand, in the enormous attention that is required from the Statesinvolved, through a stable, consolidated health system and a novel employment regime, and on the other, in the need for citizen awarenessthat leads to self-care and care of others. starting from precise biosecurity measures, without neglecting the need for an efficient vaccine that prevents the continuity of the coronavirus in time and space; all of which must be oriented from the vision of comprehensive public policies in health.El objetivo de este estudio es el análisis de las políticas públicas pospandemia Covid-19 en la frontera colombo/venezolana: Maicao, Colombia – Paraguachón, Municipio Guajira, Venezuela, realizando un sucinto examen acerca de la necesidad de medidas estatales concretas, después de la transición pandémica actual devenida de un virus o ‎enfermedad infecciosa aparecida desde diciembre del 2019, que ocasiona síntomas y patologías diversas, incluso letales, derivando en muerte de innumerables personas en el mundo. La investigación se define desde una metodología pospositivista, cualitativa, de tipodocumental, bibliográfica, a partir de una visión prospectiva del asunto tratado. Se concluye, por un lado, en la ingente atención que se requiere de los Estados involucrados, a través de un sistema de salud estable, consolidado, y un novedoso régimen de empleo, y por otro en la necesidad de la concienciación ciudadana que lleve al cuidado propio y de los demás a partir de medidas de bioseguridad precisas, sin desdeñar la necesidad de una vacuna eficiente que impida la continuidad del coronavirus en el tiempo y espacio; todo lo cual ha de ser orientado desde la visión de políticas públicas integrales en materia de salud

La negociación: Una opción gerencial en las organizaciones educativas

Being part of society and its organization seems natural and simple, however, participating in it is not an easy thing, since it involves established norms, in this sense it is necessary to study the organization and individuals separately. The research analyzed negotiation as a managerial alternative in educational organizations, as stated by Lussier R., Achua C. (2002) and Sastre V. Rosa (2006). The positivist epistemological tendency and its orientation are assumed from the empirical-experimental method, corresponding to the quantitative paradigm, typifying the study under a descriptive approach, with an ex post facto field design. 69 teaching directors were taken from the Institutions of the III Stage of Basic Education. A questionnaire was used, with a Likert-type scale, made up of 46 items. The statistical coefficient of alpha cronbach was used, achieving a result of 0.81. The responses of principals and teachers do not have a negotiation style or defined strategies. A fundamental aspect of the construct was to identify the types of conflicts in institutions of the III stage of basic education.Ser parte de la sociedad y su organización parece natural y simple, sin embargo, participar de ella no es cosa fácil, ya que involucra normas establecidas, en este sentido resulta necesario estudiar la organización y los individuos por separado. La investigación analizó la negociación como alternativa gerencial en organizaciones educativas, tal como acotan Lussier R., Achua C. (2002) y Sastre V. Rosa (2006). Se asume la tendencia epistemológica positivista y su orientación desde el método empírico-experimental, correspondiente al paradigma cuantitativo, tipificado el estudio bajo un enfoque descriptivo, con un diseño de campo ex post facto. Se tomaron 69 directores docentes de las Instituciones de III Etapa de Educación Básica. Se utilizó un cuestionario, con escala tipo Likert, conformado por 46 ítems. Se utilizó el coeficiente estadístico de alfa cronbach, logrando un resultado de 0,81. Las respuestas de directores y docentes no tienen un estilo de negociación ni estrategias definidas. Un aspecto fundamental del constructo fue Identificar los tipos de conflictos en instituciones de III etapa de educación básica

La negociación: Una opción gerencial en las organizaciones educativas

Being part of society and its organization seems natural and simple, however, participating in it is not an easy thing, since it involves established norms, in this sense it is necessary to study the organization and individuals separately. The research analyzed negotiation as a managerial alternative in educational organizations, as stated by Lussier R., Achua C. (2002) and Sastre V. Rosa (2006). The positivist epistemological tendency and its orientation are assumed from the empirical-experimental method, corresponding to the quantitative paradigm, typifying the study under a descriptive approach, with an ex post facto field design. 69 teaching directors were taken from the Institutions of the III Stage of Basic Education. A questionnaire was used, with a Likert-type scale, made up of 46 items. The statistical coefficient of alpha cronbach was used, achieving a result of 0.81. The responses of principals and teachers do not have a negotiation style or defined strategies. A fundamental aspect of the construct was to identify the types of conflicts in institutions of the III stage of basic education.Ser parte de la sociedad y su organización parece natural y simple, sin embargo, participar de ella no es cosa fácil, ya que involucra normas establecidas, en este sentido resulta necesario estudiar la organización y los individuos por separado. La investigación analizó la negociación como alternativa gerencial en organizaciones educativas, tal como acotan Lussier R., Achua C. (2002) y Sastre V. Rosa (2006). Se asume la tendencia epistemológica positivista y su orientación desde el método empírico-experimental, correspondiente al paradigma cuantitativo, tipificado el estudio bajo un enfoque descriptivo, con un diseño de campo ex post facto. Se tomaron 69 directores docentes de las Instituciones de III Etapa de Educación Básica. Se utilizó un cuestionario, con escala tipo Likert, conformado por 46 ítems. Se utilizó el coeficiente estadístico de alfa cronbach, logrando un resultado de 0,81. Las respuestas de directores y docentes no tienen un estilo de negociación ni estrategias definidas. Un aspecto fundamental del constructo fue Identificar los tipos de conflictos en instituciones de III etapa de educación básica

La investigación cualitativa en tiempos de post pandemia

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El contexto postpandémico en el crecimiento alimentario mundial

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