Breves consideraciones sobre la universidad argentina. De la reforma del 18 a la universidad neoliberal

Fil: Petz, Ivanna Lys. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Larsen, Matías José. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentin

El pueblo mapuche y las dictaduras cívico militares en Argentina: políticas publicas, trayectorias y demandas de reparacion

En la Argentina, los dramáticos hechos y efectos de las dictaduras cívico-militares han sido largamente abordados por vastos sectores, organizaciones sociales, el Estado y los ámbitos académicos ― dado el peso que han tenido, en nuestro país, las organizaciones de derechos humanos―. Sin embargo, se plantea una situación particular con los pueblos indígenas: la suerte de estos durante los períodos de dictaduras cívico-militares es una temática escasamente tratada, invisibilizada y sobre la cual hay muchísimo (o casi todo) por hacer. Nos proponemos analizar estas dinámicas, a partir de situaciones que involucran a poblaciones y comunidades del pueblo Mapuche en Norpatagonia Argentina, específicamente en la zona del Parque Nacional Nahuel Huapi (en la región cordillerana de las provincias de Río Negro y Neuquén), en relación con diferentes desalojos que tuvieron lugar cuando las garantías constitucionales estaban suspendidas, en las décadas de 1950, 1960 y 1970. Por último, ahondaremos en el trabajo articulado de diferentes equipos universitarios con los pueblos originarios y cómo esto ha contribuido a una visibilización de los acontecimientos, como parte fundamental de la memoria y la identidad de los pueblos.In Argentina, the dramatic facts and effects of the civil-military dictatorships have been largely addressed by social organizations, the State and Academia, given the significance human rights organizations have in the country. However, a particular situation arises with the Indigenous peoples: during civil-military dictatorships, this issue has been scarcely considered, turned invisible, and a lot (or almost everything) is still be done. We attempt to analyze these dynamics based on situations that involve the Mapuche population and community in the Argentine North Patagonia, more specifically, in the Nahuel Huapi National Park area (in the Andean region of the provinces of Río Negro and Neuquén) with relation to the different evictions that took place during the suspension of constitutional guaranties during the 1950s, 1960s, and 1970s. Lastly, we will address the work of different university teams articulated with the original peoples, and how this has contributed to the visibility of these events as a fundamental part of the people’s memory and identity.Fil: Trinchero, Hector Hugo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Jose Clemente Paz; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Petz, Ivanna Lys. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Valverde, Sebastián. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Universidad Nacional de Luján; Argentin

El Derecho a la Universidad como derecho colectivo. A propósito del programa del CIDAC (FFyL-UBA)

El capitulo se centra en la experiencia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA vinculada a profundizar el accionar universitario hacia políticas de inclusión e inserción social, de atención a las demandas sociales de los sectores populares, en territorios concretos, acompañando y articulando acciones en el desarrollo de políticas públicas. Esta experiencia se plantea en el marco de ir generando las condiciones institucionales que acompañen y garanticen el Derecho a la Universidad, tanto en su dimensión individual como colectiva (Rinesi, 2015).Fil: Petz, Ivanna Lys. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Cervera Novo, Juan Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; ArgentinaFil: Hindi, Guadalupe. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Sobre la construcción del derecho a la Universidad en la Argentina de comienzos del siglo XXI

En este capitulo se abordan pormenorizadamente el conjunto de las transformaciones ocurridas en el complejo de educación superior argentino en el periodo 2003-2014.Fil: Petz, Ivanna Lys. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Hindi, Guadalupe. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Cervera Novo, Juan Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; ArgentinaFil: Corbato, Graciela Irene. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; ArgentinaFil: Giraudo, Carina. No especifíca

Producción de textos en lenguas indígenas para uso escolar

En este trabajo presentamos una serie de reflexiones que son producto de diferentes investigaciones y actividades de extensión universitaria que venimos desarrollando -desde el año 1999- en el campo de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) junto a un colectivo de agentes educativos indígenas del Núcleo educativo de Santa Victoria Este (Departamento de Rivadavia), provincia de Salta. Lo que exponemos a continuación, centrado en la experiencia de producción grupal de materiales escritos en lenguas indígenas para uso escolar, intenta ser un aporte para la construcción de una EIB que contemple la diversidad lingüística y cultural, e incorpore las propuestas surgidas desde los propios sujetos.Fil: Petz, Ivanna Lys. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Cervera Novo, Juan Pablo. No especifíca;Fil: Corbato, Graciela Irene. No especifíca;Fil: Hecht, Ana Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Pais, Graciela. No especifíca;Fil: Schmidt, Mariana Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Producción de textos en lenguas indígenas para uso escolar

En este trabajo presentamos una serie de reflexiones que son producto de diferentes investigaciones y actividades de extensión universitaria que venimos desarrollando -desde el año 1999- en el campo de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) junto a un colectivo de agentes educativos indígenas del Núcleo educativo de Santa Victoria Este (Departamento de Rivadavia), provincia de Salta. Lo que exponemos a continuación, centrado en la experiencia de producción grupal de materiales escritos en lenguas indígenas para uso escolar, intenta ser un aporte para la construcción de una EIB que contemple la diversidad lingüística y cultural, e incorpore las propuestas surgidas desde los propios sujetos.Fil: Petz, Ivanna Lys. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Cervera Novo, Juan Pablo. No especifíca;Fil: Corbato, Graciela Irene. No especifíca;Fil: Hecht, Ana Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Pais, Graciela. No especifíca;Fil: Schmidt, Mariana Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

De las formas de la violencia estatal. continuidad de las prácticas represivas en el norte de la provincia de Salta

El objetivo de este artículo es reflexionar sobre el lugar que ocupa la violencia estatal en la estrategia de dominio en el norte de la provincia de Salta en lo que va del siglo. Para ello se describen las principales represiones de los años 2000 y 2001 al tiempo que se reconstruye el andamiaje del aparato represivo del Estado provincial. El análisis establece recurrencias entre la última dictadura militar, la coerción ocurrida a principios del presente siglo y las actuales, dando cuenta del carácter manifiestamente violento de las formas de la dominación en el norte salteño.This article´s aim is to consider the “locus” of State Violence in domination strategy in the northern region of the province of Salta, since the turn of the century. To that end, brief descriptions of the repression in years 2000-2001 are presented, and the provincial repressive State apparatus is re-enacted. Our analysis encounters recurrences between the last military dictatorship repressive apparatus, present day and beginning of the century coercions, all of which account for the evidently violent nature of the domination forms in northern Salta.Fil: Petz, Ivanna Lys. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas; Argentin

Políticas de educación bilingüe en una formación social de fronteras (chaco salteño y oeste formoseño)

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.Fil. Petz, Ivanna Lys. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras

La cuestión de la territorialización en las dinámicas de integración universidad- sociedad. Aportes para un debate sobre el "academicismo"

El presente artículo reflexiona sobre una experiencia reciente de "extensión universitaria" en la ciudad de Buenos Aires. Se intenta discutir específicamente la noción misma de extensión en la universidad llamando la atención sobre los límites que encierran sus prácticas tradicionales. Frente a dicha noción se sustenta el concepto de integración universidad-sociedad en el marco de un modo de territorialización en la construcción de conocimientos innovadores desde la elaboración de las demandas de las organizaciones sociales que interpelan al quehacer universitario.This article elaborates on a recent experience of “university extension” in the city of Buenos Aires. Particularly, we intend to argue the notion itself of extension, paying special attention on the limits its traditional practices incur. Opposing this notion, we sustain the idea of UniversitySociety Integration, as a way of territorialization of innovative concept building from social organizations' demand construction, hat may question the tasks and missions of the university.Fil: Petz, Ivanna Lys. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; ArgentinaFil: Trinchero, Hector Hugo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin