MOTIVAÇÕES E EXPECTATIVAS DAS IDOSAS COM O CURSO “AGENTES SOCIAIS DE LAZER”

Com o objetivo de incentivar a participação das pessoas idosas como sujeitos das ações desenvolvidas no projeto foi desenvolvido o curso “agentes sociais de lazer”. Para investigar sobre a motivação para participar do curso e a expectativa em ser agente social foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 8 alunas do curso. Da análise do conteúdo das entrevistas emergiram 3 categorias: a aprendizagem como motivação, o protagonismo das alunas nas ações do projeto e o significado do ser agente social. Os resultados obtidos sugerem que as pessoas idosas querem continuar aprendendo, querem participar, querem aplicar o conhecimento, querem ser reconhecidas como úteis e capazes. A vontade de aprender serviu como motivação para participarem do curso e a atuação como agente social está proporcionando a participação ativa na sociedade. palavras-chaveAgente Social. Lazer. Idosas. Motivações. Expectativas. abstract In order to encourage the participation of older people as subjects of the actions developed in the project we developed the course “social agents of leisure”. In order to investigate the motivation to attend the course and expectations on being a social agent, semi-structured interviews were conducted involving eight students of the course. From the analysis of the interviews emerged three categories: learning as motivation, the role of students in the project’s actions and the meaning of being a social agent. The results suggest that older people want to keep learning, want to participate, they want to apply their knowledge, and they want to be recognized as useful and capable. The willingness to learn has served as motivation to attend the course and acting as the agent is providing social participation in society. Keywords Social Agent. Leisure. Elderly. Motivation. Expectations

Diná Pettenuzzo Santiago, Curriculum Vitae

A exposição "A trajetória docente e esportiva de Diná Petenuzzo Santiago" foi organizada pelo Centro de Memória do Esporte e aconteceu no período de 01 de junho a 06 de setembro de 2010 na Sala de Exposições. documento integra o acervo institucional da Escola de Educação Física.Curriculum Vitae da professora Diná Pettenuzzo Santiago. Organizado pela própria autora. Datilografado em folha branca com informações sobre a trajetória da professora: formação pedagógica, atuação profissional, atuação esportiva e títulos honoríficos, além de uma mensagem de agradecimento aos colegas da ESEF. O documento foi produzido para a exposição "A trajetória docente e esportiva de Diná Petenuzzo Santiago", momento em que a professora iniciava sua aposentadoria.DoaçãoEscola de Educação Físic

MOTIVAÇÕES E EXPECTATIVAS DAS IDOSAS COM O CURSO “AGENTES SOCIAIS DE LAZER”

Com o objetivo de incentivar a participação das pessoas idosas como sujeitos das ações desenvolvidas no projeto foi desenvolvido o curso “agentes sociais de lazer”. Para investigar sobre a motivação para participar do curso e a expectativa em ser agente social foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 8 alunas do curso. Da análise do conteúdo das entrevistas emergiram 3 categorias: a aprendizagem como motivação, o protagonismo das alunas nas ações do projeto e o significado do ser agente social. Os resultados obtidos sugerem que as pessoas idosas querem continuar aprendendo, querem participar, querem aplicar o conhecimento, querem ser reconhecidas como úteis e capazes. A vontade de aprender serviu como motivação para participarem do curso e a atuação como agente social está proporcionando a participação ativa na sociedade. palavras-chaveAgente Social. Lazer. Idosas. Motivações. Expectativas. abstract In order to encourage the participation of older people as subjects of the actions developed in the project we developed the course “social agents of leisure”. In order to investigate the motivation to attend the course and expectations on being a social agent, semi-structured interviews were conducted involving eight students of the course. From the analysis of the interviews emerged three categories: learning as motivation, the role of students in the project’s actions and the meaning of being a social agent. The results suggest that older people want to keep learning, want to participate, they want to apply their knowledge, and they want to be recognized as useful and capable. The willingness to learn has served as motivation to attend the course and acting as the agent is providing social participation in society. Keywords Social Agent. Leisure. Elderly. Motivation. Expectations