The Diaspora Intellectual In The Age of New Media: The Case Of Tarek Fatah

This thesis explores how Diaspora intellectual Tarek Fatah has breached the boundaries of traditional media by using his Facebook profile to reach his audience in Pakistan and around the world. He challenges the religious and political discourse in Pakistan and the Islamic world in general. I have used qualitative content analysis to explore the structure and style of his themes which first appeared in his books and then on his Facebook profile. The purpose is to investigate the role and limitations of Facebook for a Diaspora intellectual as a way to transmit his messages. The study has also probed the audience reaction to some of his posts by using British scholar Stuart Hall’s theory of Coding/Decoding (1980). It is concluded that Tarek Fatah is successful in challenging the religious dogmas but the interactive nature of Facebook and his rabid style blur the logical discussion found in his books

"Din bild har ingen kropp" : En intervjustudie om hur estetiska ämnen kan användas specialpedagogiskt för att stödja barns språkutveckling.

Förskolan ansvarar för barns språkutveckling och därför är det viktigt att anordna en stimulerande miljö som kan bidra till barns lärande. I dagens samhälle finns det barn som saknar verbalt språk, har svårigheter med kommunikation och lever i ett mångfaldssamhälle med flera språk. Dessa barn behöver ett speciellt förhållningssätt för att gynnas i sitt språk i den fortsatta utbildningen. Syftet med studien var att undersöka hur estetiska ämnen används i olika verksamheter som ett hjälpmedel för barns språkutveckling. Tidigare forskning visar att det finns en koppling mellan estetiska ämnen och språklärande. Utifrån detta ville vi undersöka hur estetiska ämnen kan användas som specialpedagogik. Det vill säga hur ordinarie pedagoger använder estetiska ämnen som ett tillvägagångssätt för lärandet i verksamheten. Genom att utgå från den kvalitativa intervjumetoden valde vi att intervjua förskollärare, lärare och fritidspedagoger för att kunna se vilka tillvägagångssätt de utgår från. Med utgångspunkt i våra analyser använde vi dilemmaperspektivet, inkluderings-, exkluderings- och regressionsbegreppet. I studien framkom att estetiska ämnen används ofta i verksamheterna men främst omedvetet för barnens språkutveckling. Resultatet visar också att estetiska ämnen har många positiva effekter på barnens kommunikativa och sociala förmåga. Vi anser dock att pedagogerna i framtiden borde använda sig av estetiska ämnen mer medvetet för att kunna ta tillvara på det estetiska ämnenas fulla potential. 

"Din bild har ingen kropp" : En intervjustudie om hur estetiska ämnen kan användas specialpedagogiskt för att stödja barns språkutveckling.

Förskolan ansvarar för barns språkutveckling och därför är det viktigt att anordna en stimulerande miljö som kan bidra till barns lärande. I dagens samhälle finns det barn som saknar verbalt språk, har svårigheter med kommunikation och lever i ett mångfaldssamhälle med flera språk. Dessa barn behöver ett speciellt förhållningssätt för att gynnas i sitt språk i den fortsatta utbildningen. Syftet med studien var att undersöka hur estetiska ämnen används i olika verksamheter som ett hjälpmedel för barns språkutveckling. Tidigare forskning visar att det finns en koppling mellan estetiska ämnen och språklärande. Utifrån detta ville vi undersöka hur estetiska ämnen kan användas som specialpedagogik. Det vill säga hur ordinarie pedagoger använder estetiska ämnen som ett tillvägagångssätt för lärandet i verksamheten. Genom att utgå från den kvalitativa intervjumetoden valde vi att intervjua förskollärare, lärare och fritidspedagoger för att kunna se vilka tillvägagångssätt de utgår från. Med utgångspunkt i våra analyser använde vi dilemmaperspektivet, inkluderings-, exkluderings- och regressionsbegreppet. I studien framkom att estetiska ämnen används ofta i verksamheterna men främst omedvetet för barnens språkutveckling. Resultatet visar också att estetiska ämnen har många positiva effekter på barnens kommunikativa och sociala förmåga. Vi anser dock att pedagogerna i framtiden borde använda sig av estetiska ämnen mer medvetet för att kunna ta tillvara på det estetiska ämnenas fulla potential. 

Numerical simulations of the soliton dynamics for a nonlinear biological model: Modulation instability analysis.

This article deals with studying the dynamical behavior of the DNA model proposed by Peyrard and Bishop. The proposed model is investigated using the unified method (UM). Unified method successfully extracts solutions in the form of polynomial and rational functions. The solitary wave solutions and soliton solutions are constructed. An investigation of modulation instability is also presented in this paper. 3D and 2D plots are presented to exhibit the physical behavior of some of the obtained solutions

Hermite-Hadamard Fractional Inequalities for Differentiable Functions

In this article, we look at a variety of mean-type integral inequalities for a well-known Hilfer fractional derivative. We consider twice differentiable convex and s-convex functions for s∈(0,1] that have applications in optimization theory. In order to infer more interesting mean inequalities, some identities are also established. The consequences for Caputo fractional derivative are presented as special cases to our general conclusions