Universidade rumo ao Desenvolvimento Sustentável

As atividades humanas sobre o meio ambiente vêm se intensificando ao longo do tempo e de forma mais acentuada a partir da Revolução Industrial, no final do século XIX, resultando na miséria, na exclusão social e econômica, no consumismo, no desperdício e na degradação ambiental. A universidade é o lugar privilegiado para uma educação dirigida às exigências de nossos tempos. Atribuí-se a ela a responsabilidade de educar para o desenvolvimento sustentável, quer diretamente os seus alunos, quer por influência, junto de decisores e outros agentes-chave implicados no processo

A Responsabilidade da Contabilidade na Educação Inclusiva

A responsabilidade da inclusão de um estudante com necessidade especial é de toda a comunidade escolar e representa uma oportunidade, um objetivo para que a universidade não caminhe para um grupo de pessoas sozinhas. O estudante com necessidade especial, segundo Rodrigues (2005), é um catalisador de práticas e valores novos. Diante da eloqüente e visível diferença das suas possibilidades, a presença deste estudante estimula a reflexão sobre os conteúdos, as metodologias, o sucesso do ensino e da aprendizagem feitos na universidade. Esta reflexão pode beneficiar muitas outras pessoas: os docentes que podem diferenciar as suas práticas docentes, os alunos com dificuldades, mesmo sem deficiências identificadas, e os demais alunos que poderão, com metodologias adequadas de individualização, progredir no ritmo e na dimensão das suas capacidades. Neste contexto, a Contabilidade deve evidenciar as medidas adotadas e os resultados alcançados pela empresa no processo de responsabilidade social, já que ela é responsável pela comunicação entre a empresa e a sociedade. A Contabilidade, principal sistema de informação de uma empresa, não pode, nos dias atuais, desconhecer esta realidade, não pode ficar à margem destas preocupações

Balanced Scorecard como Sistema de Gerenciamento Estratégico em Instituições de Ensino Superior

O Balanced Scorecard – BSC - é uma metodologia de gestão empresarial que mede o desempenho operacional, usando além dos indicadores financeiros costumeiros, indicadores de acompanhamento da satisfação do cliente, da eficácia dos processos operacionais internos e da capacidade de inovação da Instituição, comparando-os ao estabelecimento no planejamento estratégico. Os resultados obtidos nestas áreas adicionais podem assegurar a continuidade dos resultados financeiros e ajudar a conduzir a organização na direção dos seus objetivos estratégicos, normalmente de longo prazo. O balanceamento das quatro perspectivas permite aos funcionários da linha de frente, uma vez treinados na metodologia, compreender as conseqüências financeiras de suas ações e decisões e, aos dirigentes o reconhecimento dos vetores de sucesso à longo prazo. Os objetivos e medidas utilizados no BSC devem derivar de um processo hierárquico (de cima para baixo), norteado pela missão e visão do futuro da Instituição. O BSC é uma metodologia de fácil aplicação, envolve todos os níveis da Instituição e permite uma visão clara dos rumos a serem seguidos e como corrigir as mudanças de percurso

Avaliação da Aprendizagem como Construção do Saber

A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. Requer preparo técnico e grande capacidade de observação dos profissionais envolvidos. Segundo Perrenoud (1999), a avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos. Na avaliação da aprendizagem, o professor não deve permitir que os resultados das provas periódicas, geralmente de caráter classificatório, sejam supervalorizados em detrimento de suas observações diárias, de caráter diagnóstico. O professor, que trabalha numa dinâmica interativa, tem noção, ao longo de todo o ano, da participação e produtividade de cada aluno. É preciso deixar claro que a prova é somente uma formalidade do sistema escolar. Como, em geral, a avaliação formal é datada e obrigatória, deve-se ter inúmeros cuidados em sua elaboração e aplicação

Cointegration and Asymmetric Adjustment between Output and Unemployment: an Application to the U.S. Economy

This paper focuses on the properties of the adjustment between the real output and the unemployment rate for the U.S. economy in the period from 1975 to 2006. It starts by checking the order of integration of the two series and then tests for the presence of asymmetry in the Okun’s law relationship through a cyclical equation, a first differences equation and an ADL(p,q). Using the threshold cointegration approach this study also accounts for the possible existence of a long-run equilibrium relationship and it is ability to test for the asymmetric adjustment hypothesis. It is found that Okun’s coefficient ranges between -0.41 and -0.59, being the latter estimated by the cointegrating equation. Furthermore, the unemployment rate behaves differently along the business cycle and increases faster in recessions than it recovers in expansions. A long-run equilibrium relationship is established where adjustment is made asymmetrically. Positive deviations away from equilibrium are corrected slightly faster than negative ones. Our explanation concerns the higher speed of flows within the labor market during a recession than during an expansion which may also be related to the existence of nominal rigidities in the US economy that causes imperfectly flexible prices.Okun’s Law, Threshold Cointegration, Asymmetric Adjustment, Monte Carlo Simulations, U.S. Economy

ICT in Education: pedagogical challenges and conflicts with WEB 2.0

O artigo apresentado discute desafios e conflitos vivenciados por professores perante as sempre novas tecnologias de informação e comunicação (TIC), em especial a WEB 2.0. Compreender o processo de inserção das TIC na educação deve ser uma ação refletida, construída e partilhada. Relatamos alguns usos da WEB 2.0 na educação, compreendendo que esta pode potencializar os processos de ensino e aprendizagem. Sugerimos estratégias pedagógicas que possibilitam aprendizagens mais prazerosas e contextualizadas no currículo. Concluímos que é a construção de saberes em colaboração o maior tesouro a encontrar na WEB 2.0.The article discusses the challenges and conflicts experienced by teachers facing the always new information and communication technologies (ICT), as the the Web 2.0. Understanding that the process of integration of ICT in education must be a reflexive action,,built and shared. We report on some use of Web 2.0 in education to understand that this can enhance the teaching and learning processes. We suggest teaching strategies that enable contextualized learning more enjoyable and integrated in the curriculum. We conclude that it is the construction of knowledge in collaboration the greatest treasure found in Web 2.0.Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIED

Photochemical behaviour of 5-formyl and 5-acetyl uracils in the presence of ethene

Atypically for uracils, 5-formyl and 5-acetyl uracils react photochemically with excess ethene to produce non-acylated cyclobutane adducts whose formation can be explained by a novel, tandem [2+2] cycloaddition/Norrish-I α-cleavage proces

Differential malic acid degradation by indigenous and commercial Saccharomyces cerevisiae wine strains

One thousand six hundred and twenty yeast isolates were obtained from spontaneous fermentations performed with grapes collected in three vineyards of the Vinho Verde Wine Region in northwest Portugal during three subsequent harvest seasons. All isolates were analyzed by mitochondrial DNA restriction fragment length polymorphism (mtDNA RFLP) and a pattern profile was verified for each isolate, resulting in a total of 294 different profiles, all revealed to belong to the species Saccharomyces cerevisiae. A remarkable heterogeneity of phenotypical traits was found when this collection of indigenous S. cerevisiae strains was screened regarding ethanol tolerance, H2S production, capacity to utilize acetic and malic acid. Malic acid, together with tartaric acid, are the most abundant organic acids in wine contributing to its acidic taste. Excess malic acid removal is of enological interest in this wine region. From the screening of 294 strains, only 3 (318, 319 and 320) showed enhanced malic acid consumption in combination with other desirable phenotypic traits. Their fermentative profiles in a synthetic must medium containing glucose (20%, w/v) and D,L-malic acid (0.6%, w/v) were very similar to the ones observed for the commercial strains QA23 and 71B, but considerable differences were found regarding the activity of key enzymes involved in the metabolism of malic acid (malic enzyme, malate dehydrogenase, fumarase). The best malic acid degrading strain was 71B (40% at the end of fermentation), but from an applied and enological point of view it is still desirable to improve this trait. In order to enhance malic acid consumption, cells were transformed with genetic constructs containing both Kluyveromyves lactis dicarboxylate permease KlJEN2 and the MAE2 malic enzyme from Schizosaccharomyces pombe under constitutive expression. Data will be presented showing how the physiology of malic acid utilization is associated with the distinct yeast genetic backgrounds.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - POCI 2010 (FEDER/FCT, POCI/AGR/56102/2004), and AGRO (ENOSAFE, Nº 762)

Studies on the stability of the cyclobutane b-aminoacid skeleton : a cautionary tale

The 2-amino-1-cyclobutanecarboxylic acid skeleton undergoes facile retro-Mannich type ring opening in solution, which may lead to unexpected by-products during its synthesis or manipulatio

Hospitalizations due to ambulatory care-sensitive conditions in the Federal District, Brazil, 2008

OBJETIVO: Analisar coefi cientes de internações por causas sensíveis à atenção primária. MÉTODOS: Foram utilizados dados do Sistema de Informações Hospitalares do Sistema Único de Saúde no Distrito Federal em 2008. O diagnóstico principal da internação foi analisado com base na Classifi cação Internacional de Doenças e foram calculados frequência absoluta, proporção e coefi ciente segundo causas, faixas etárias e sexo. RESULTADOS: As causas sensíveis à atenção primária (CSAP) representaram cerca de 20% das internações no Sistema Único de Saúde. As causas mais frequentes foram: gastroenterites (2,4%), insufi ciência cardíaca (2,3%) e infecção do rim e trato urinário (2,1%). Constataram-se coefi cientes de internações por causas sensíveis à atenção primária relevantes no grupo infantil (< 1 ano), redução importante nos grupos etários seguintes (um a 29 anos) e aumento gradativo até as idades mais avançadas. Comparados aos dos homens, os coefi cientes de internações foram discretamente maiores em mulheres jovens (20 a 29 anos) e menores em mulheres com mais de 49 anos. CONCLUSÕES: As internações por CSAP representaram 19,5% do total de internações ocorridas no Distrito Federal (2008), e as principais causas de internações foram gastroenterites, insufi ciência cardíaca e infecção do rim e trato urinário. A efetividade da atenção primária em saúde no Distrito Federal para a prevenção desses eventos é discutida.OBJECTIVE: To analyze hospitalization rates due to ambulatory care-sensitive conditions. METHODS: The study used data from the Hospital Database of the Brazilian National Health System corresponding to the Federal District in the year of 2008. The main diagnosis for hospitalization was analyzed based on the International Classifi cation of Diseases, and absolute frequency, proportion and coeffi cient were calculated according to causes, age groups and sex. RESULTS: The ambulatory care-sensitive conditions (ACSC) represented approximately 20% of the hospital admissions in the National Health System. The most frequent conditions were: gastroenteritis (2.4%), heart failure (2.3%), and kidney and urinary tract infection (2.1%). The following aspects were verifi ed: signifi cant hospitalization rates due to ACSC in the infant group (< 1 year of age), an important reduction in the following age groups (1 to 29 years), and a gradual increase until the more advanced ages. Compared to men, hospitalization rates were slightly higher among young women (20 to 29 years) and lower among women older than 49 years. CONCLUSIONS: Hospitalizations due to ACSC represented 19.5% of all hospital admissions in the Federal District (2008), and the main causes of hospitalizations were gastroenteritis, heart failure and kidney and urinary tract infection. The effectiveness of primary health care in preventing these events in the Federal District is discussed