MUDANÇAS E PERSPECTIVAS SOBRE LEITURA NOS 50 ANOS DO CURSO DE LETRAS DA UFAC

A partir da Análise do Discurso (AD) Pecheuxtiana, analisam-se, aqui, os discursos sobre leitura veiculados nos documentos oficiais que legislam o Curso de Letras/Português da Universidade Federal do Acre - Ufac. O objetivo é rememorar como as noções de leitura são/foram discursivizadas nesses documentos oficiais que compreendem o final da década de 70, meados dos anos 80, além de amostras dos anos 90 e anos 2000. De modo geral, os deslocamentos no Curso dizem respeito à separação dos conteúdos de gramática dos conteúdos de leitura e produção textual. Houve, no decorrer das décadas, mudança de foco (da gramática normativa para o texto); além da mudança de paradigma teórico/epistemológica que se deve à emergência da Linguística de Texto

Discursos da/na mídia digital

n the light of the theoretical and methodological assumptions of the Discourse Analysis of french line (AD), we aim to discuss in this article the effects of meaning on discourses about the first shift approval of the new law of fiscal regime – PEC 241/2016. More specifical ly, based on the concept of discursive formation (FD), we propose to reflect on the way ideology manifests itself in two texts conveyed in the digital media, as well as to understand the issues involved in the construction of discourses. À luz dos pressupostos teórico-metodológicos da Análise do Discurso de linha Francesa (AD), objetivamos discutir neste artigo os efeitos de sentido sobre discursos acerca da aprovação em primeiro turno da nova lei de regime fiscal – A PEC 241/2016. De modo mais específico, com base no conceito de formação discursiva (FD), propomos refletir a respeito do modo como a ideologia se manifesta em dois textos veiculados na mídia digital, bem como compreender as questões que envolvem a construção dos discursos

O Conceito de Língua em Disciplinas Aplicadas aos Cursos de Engenharia

Este artigo pretende problematizar o conceito de língua em disciplinas aplicadas aos cursos de Engenharia da Universidade Federal do Acre (UFAC). As ementas que atendem a esses cursos são oferecidas, desde a década de 70, pelo Departamento de Letras do Centro de Educação, Letras e Artes da UFAC. Partimos da hipótese de que a noção de língua que perpassa as ementas se configura como um modelo instrumental, o que, de nosso ponto de vista, tem seus efeitos no funcionamento das disciplinas. Com base nos pressupostos teóricos dos Novos Estudos do Letramento e da Análise do Discurso francesa, buscamos analisar três planos de curso, a saber: (i) “Português Instrumental”, do curso de Engenharia Agronômica; (ii) “Português e Redação Técnica”, do curso de Engenharia Elétrica; (iii) “Português e Redação Técnica”, do curso de Engenharia Civil. Com essa análise, nosso intento é refletir sobre uma proposta que contemple outra noção de língua – modelo ideológico (STREET, 2014), a qual se mostra mais produtiva no atendimento às necessidades específicas dos referidos cursos

Discursos da/na mídia digital

n the light of the theoretical and methodological assumptions of the Discourse Analysis of french line (AD), we aim to discuss in this article the effects of meaning on discourses about the first shift approval of the new law of fiscal regime – PEC 241/2016. More specifical ly, based on the concept of discursive formation (FD), we propose to reflect on the way ideology manifests itself in two texts conveyed in the digital media, as well as to understand the issues involved in the construction of discourses. À luz dos pressupostos teórico-metodológicos da Análise do Discurso de linha Francesa (AD), objetivamos discutir neste artigo os efeitos de sentido sobre discursos acerca da aprovação em primeiro turno da nova lei de regime fiscal – A PEC 241/2016. De modo mais específico, com base no conceito de formação discursiva (FD), propomos refletir a respeito do modo como a ideologia se manifesta em dois textos veiculados na mídia digital, bem como compreender as questões que envolvem a construção dos discursos