VNUML vs GNS3 en el desarrollo de laboratorios de redes virtuales

El aprendizaje práctico de redes de computadores es reconocido como un proceso crítico que permite a los estudiantes consolidar los conceptos introducidos en las lecciones teóricas. En este sentido, las tecnologías de virtualización están adquiriendo gran relevancia debido a que permiten desarrollar laboratorios de redes de computadores con un reducido coste de despliegue y gestión. Este artículo presenta un análisis comparativo entre GNS3 y VNUML, que son herramientas de virtualización open-source que han sido empleadas para el desarrollo de laboratorios de red virtuales para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas Arquitectura de Redes y Arquitectura de Redes Avanzadas del Grado en Ingeniería Informática impartido en la Universidad de Murcia. El estudio presenta las principales ventajas y/o deficiencias de cada herramienta tanto para profesores como alumnos y se identifican los escenarios en los que parece más adecuada su utilización.SUMMARY -- The practical learning of computer networks is known to be a critical process in order to allow students to consolidate the concepts introduced in theoretical lessons. In this sense, virtualization technologies are becoming popular since they allow to set up a computer network laboratory with a reduced deployment and management cost. This paper presents a comparative analysis performed between GNS3 and VNUML, which are open-source tools for virtualization that have been used for developing virtual network laboratories that support the teaching-learning process in the Networks Architecture and Advanced Networks Architecture subjects of the Computer Engineering degree at the University of Murcia. The study presents the main advantages and/or deficiencies of each tool not only for professors but also for students and identifies the scenarios where the use of each tool seems to be more appropriate.Peer Reviewe

Experiencia con la herramienta de virtualización VNUML para la enseñanza de redes de computadores

La virtualización permite disponer y configurar infraestructuras de red con un coste asumible para un laboratorio y, a diferencia de los simuladores, muestra un comportamiento real del sistema. Este artículo presenta la metodología que seguimos en la asignatura de Redes de la Facultad de Informática de la Universidad de Murcia para la enseñanza práctica de conceptos tales como encaminamiento, movilidad IP, balanceo de carga y alta disponibilidad por medio de la herramienta de virtualización de código abierto VNUML. Para mostrar estos conceptos hemos añadido diversas utilidades al sistema de ficheros utilizado en VNUML. Gracias a estas herramientas, los alumnos han podido mejorar el aprendizaje de estos conceptos como lo refutan las encuestas realizadas.Peer Reviewe

VNUML vs GNS3 en el desarrollo de laboratorios de redes virtuales

El aprendizaje práctico de redes de computadores es reconocido como un proceso crítico que permite a los estudiantes consolidar los conceptos introducidos en las lecciones teóricas. En este sentido, las tecnologías de virtualización están adquiriendo gran relevancia debido a que permiten desarrollar laboratorios de redes de computadores con un reducido coste de despliegue y gestión. Este artículo presenta un análisis comparativo entre GNS3 y VNUML, que son herramientas de virtualización open-source que han sido empleadas para el desarrollo de laboratorios de red virtuales para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas Arquitectura de Redes y Arquitectura de Redes Avanzadas del Grado en Ingeniería Informática impartido en la Universidad de Murcia. El estudio presenta las principales ventajas y/o deficiencias de cada herramienta tanto para profesores como alumnos y se identifican los escenarios en los que parece más adecuada su utilización.The practical learning of computer networks is known to be a critical process in order to allow students to consolidate the concepts introduced in theoretical lessons. In this sense, virtualization technologies are becoming popular since they allow to set up a computer network laboratory with a reduced deployment and management cost. This paper presents a comparative analysis performed between GNS3 and VNUML, which are open-source tools for virtualization that have been used for developing virtual network laboratories that support the teaching-learning process in the Networks Architecture and Advanced Networks Architecture subjects of the Computer Engineering degree at the University of Murcia. The study presents the main advantages and/or deficiencies of each tool not only for professors but also for students and identifies the scenarios where the use of each tool seems to be more appropriate.Este trabajo ha sido parcialmente financiado por el “Programa de Ayuda a los Grupos de Excelencia de la Fundación Séneca 04552/GERM/06”

Experiencia con la herramienta de virtualización VNUML para la enseñanza de redes de computadores

La virtualización permite disponer y configurar infraestructuras de red con un coste asumible para un laboratorio y, a diferencia de los simuladores, muestra un comportamiento real del sistema. Este artículo presenta la metodología que seguimos en la asignatura de Redes de la Facultad de Informática de la Universidad de Murcia para la enseñanza práctica de conceptos tales como encaminamiento, movilidad IP, balanceo de carga y alta disponibilidad por medio de la herramienta de virtualización de código abierto VNUML. Para mostrar estos conceptos hemos añadido diversas utilidades al sistema de ficheros utilizado en VNUML. Gracias a estas herramientas, los alumnos han podido mejorar el aprendizaje de estos conceptos como lo refutan las encuestas realizadas.Este trabajo ha sido parcialmente financiado por el “Programa de Ayuda a los Grupos de Excelencia de la Fundación Séneca 04552/GERM/06” y por el proyecto CICYT TIN2008-06441-C02-02

Comprehensive vehicular networking platform for V2I and V2V communications within the Walkie-Talkie Project

[EN] Communication architectures integrating vehicle-to-vehicle (V2V) and vehicle-to-infrastructure (V2I) communications will be the key of success for the next generation of cars. Nevertheless, the integration of these communication partners in the same platform is a challenging issue because most of the literature is focused on individual parts, such as V2V routing protocols or specific safety services. The Walkie-Talkie project was proposed to fill this gap, focusing on the integration of V2V and V2I systems to equip vehicles with a set of intelligent services addressing safer, smarter, and sustainable driving. This paper describes the developed communications platform. The network design is based on IPv6 to support middleware and applications executed on both the vehicle and infrastructure sides. Whereas V2I is focused on the usage of IPv6 network mobility, V2V is provided by means of a hybrid solution based on intelligent delivery and delay tolerant networks. On top of the networking protocols, a service access middleware exploiting concepts from next generation networks is proposed, together with a proper on-board application management based on the open service gateway initiative. A prototype of the network and real evaluations are also presented as a proof of concept of our platform.This work has been mainly sponsored by the Ministry of Science and Innovation, through the Walkie-Talkie project (TIN2011-27543-C03), and partially by the European Seventh Framework Program, through the ITSSv6 Project (contract 270519), and the Seneca Foundation, by means of the GERM program (04552/GERM/06).Santa, J.; Pereñíguez, F.; Cano Escribá, JC.; Skarmeta, AF.; Tavares De Araujo Cesariny Calafate, CM.; Manzoni, P. (2013). Comprehensive vehicular networking platform for V2I and V2V communications within the Walkie-Talkie Project. International Journal of Distributed Sensor Networks. 2013:1-12. https://doi.org/10.1155/2013/676850S112201

Diseño de un sistema de control de acceso en redes heterogéneas con privacidad basado en Kerberos

Esta tesis doctoral aborda el problema de la definición de movimientos rápidos sin interrupciones (seamless handoffs) en redes heterogéneas de próxima generación (NGNs) mediante definición de un proceso de distribución de claves seguro, que habilite un proceso de re-autenticación rápida a la vez que un acceso autenticado anónimo y que no se pueda trazar. Concretamente, el sistema de control de acceso desarrollado ofrece un conjunto de características que, hasta la fecha, no han confluido en una misma solución: (1) aplicable a las futuras redes NGN basadas en EAP; (2) reducción de la latencia introducida por el proceso de autenticación en entornos móviles, con independencia del tipo de handoff realizado por el usuario; (3) que el proceso cumpla fuertes requisitos de seguridad; (4) fácil despliegue en redes existentes; (5) compatibilidad con las actuales tecnologías estandarizadas; y (6) soporte de protección de privacidad del usuario. This PhD thesis deals with the problem of defining fast movements without interruptions (seamless handoffs) in the next generation of heterogeneous networks. This objective is achieved through a secure key distribution process, which enables a fast re-authentication process providing both user anonymity and untraceability. The developed access control system offers a set of features not covered so far by a single solution: (1) applicable for EAP-based NGNs; (2) reduction of the authentication latency in mobile environments irrespective of the type of handoff performed by the user; (3) provision of strong security properties; (4) easy deployment in current networks; (5) compatibility with current standardized technologies; and (6) user privacy suppor

mecanismos Tutorización suportados por Virtual Entonox de aprendizagem

El presente trabajo ofrece un análisis de las diferentes herramientas de tutorización más frecuentes en los Entornos Virtuales de Aprendizaje. Dicho análisis se basa tanto en las estadísticas de uso obtenidas por los sistemas que soportan dichos entornos como de la valoración que hacen los profesores y estudiantes. En base a dicho análisis descriptivo se brinda un conjunto de recomendaciones metodológicas que se consideran en la impartición de varias asignaturas del Grado de Ingeniería Informática, tanto en modalidad presencial como a distancia, y de Máster, en modalidad semipresencial.   Palabras clave: Entornos virtuales de aprendizaje, tutorización, recomendaciones metodológicas Tutoring of students through Virtual Learning Environments   ABSTRACT  This paper analyses the utilization and effectiveness of several tools presented in the most popular Virtual Learning Environments. A set of methodological recommendations about the use of these tools are also offered. This study is based on the statistics collected by the own learning environment and  the opinions offered by the professor and students enrolled in several courses. Data presented in this paper are related to several courses of undergraduate and postgraduate studies. Undergraduate courses are offered both classroom- based and on-line. Meanwhile, postgraduate courses follow a blended format.  Keywords: Virtual learning environment, tutoring, methodological recommendation

VNUML vs GNS3 en el desarrollo de laboratorios de redes virtuales

El aprendizaje práctico de redes de computadores es reconocido como un proceso crítico que permite a los estudiantes consolidar los conceptos introducidos en las lecciones teóricas. En este sentido, las tecnologías de virtualización están adquiriendo gran relevancia debido a que permiten desarrollar laboratorios de redes de computadores con un reducido coste de despliegue y gestión. Este artículo presenta un análisis comparativo entre GNS3 y VNUML, que son herramientas de virtualización open-source que han sido empleadas para el desarrollo de laboratorios de red virtuales para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas Arquitectura de Redes y Arquitectura de Redes Avanzadas del Grado en Ingeniería Informática impartido en la Universidad de Murcia. El estudio presenta las principales ventajas y/o deficiencias de cada herramienta tanto para profesores como alumnos y se identifican los escenarios en los que parece más adecuada su utilización.SUMMARY -- The practical learning of computer networks is known to be a critical process in order to allow students to consolidate the concepts introduced in theoretical lessons. In this sense, virtualization technologies are becoming popular since they allow to set up a computer network laboratory with a reduced deployment and management cost. This paper presents a comparative analysis performed between GNS3 and VNUML, which are open-source tools for virtualization that have been used for developing virtual network laboratories that support the teaching-learning process in the Networks Architecture and Advanced Networks Architecture subjects of the Computer Engineering degree at the University of Murcia. The study presents the main advantages and/or deficiencies of each tool not only for professors but also for students and identifies the scenarios where the use of each tool seems to be more appropriate.Peer Reviewe

Experiencia con la herramienta de virtualización VNUML para la enseñanza de redes de computadores

La virtualización permite disponer y configurar infraestructuras de red con un coste asumible para un laboratorio y, a diferencia de los simuladores, muestra un comportamiento real del sistema. Este artículo presenta la metodología que seguimos en la asignatura de Redes de la Facultad de Informática de la Universidad de Murcia para la enseñanza práctica de conceptos tales como encaminamiento, movilidad IP, balanceo de carga y alta disponibilidad por medio de la herramienta de virtualización de código abierto VNUML. Para mostrar estos conceptos hemos añadido diversas utilidades al sistema de ficheros utilizado en VNUML. Gracias a estas herramientas, los alumnos han podido mejorar el aprendizaje de estos conceptos como lo refutan las encuestas realizadas.Peer Reviewe