Estado de mis investigaciones sobre Pablo de Olavide

Historia del Pensamiento Económico en España. Ernest Lluch I Martín, Pedro Schwartz Girón, Luis Perdices Blas (Eds.): Actas de las III Jornadas de Historia del Pensamiento Económico en España. Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Barcelona. (11-12 de diciembre de 1987)Publicad

Slavery and the slave trade in Spanish economic thought, sixteenth to eighteenth centuries

Between the sixteenth century and the eighteenth slavery acquired an undoubted economic importance in the Spanish Empire, both because of the growing weight of slave labor in the New World and owing to the political, economic and administrative relevance of successive asientos. However, the attention paid to the issues of slavery and the slave trade in Spanish economic literature was decreasing: from having a place in scholastic texts in the sixteenth and seventeenth centuries, to becoming something completely marginal for the economists of the Enlightenment in the eighteenth century. The aim of this article is to highlight this paradox by analyzing the few texts of scholastic theologians, arbitristas and economists of the Enlightenment that addressed slavery and the slave trade. The question is interesting, since in these three centuries the Spanish economic debates reached a good level, as reflected in the translations into other European languages of numerous Spanish economic works

La "Riqueza de las Naciones" y los economistas españoles

La opinión de R.S. Coase sobre la famosa obra de Adam Smith sintetiza la de numerosos economistas del pasado y del presente. Muchos son los que iniciaron los estudios de economía leyendo la Riqueza de las Naciones y los que quedaron fascinados por su lectura, desde D. Ricardo, T .R. Malthus y J. B. Say hasta A. Marshall, pasando por J .S. Mill y K. Marx entre otros. Los economistas españoles en los últimos doscientos años han apreciado la importancia de A. Smith y algunos leyeron la Riqueza de las Naciones, pero la pregunta que me planteo en este trabajo es si los españoles aprendieron economía leyendo dicha obra, y en tal caso si siguieron y profundizaron en el pensamiento smithiano, bien para perfeccionarlo o bien para criticarlo, como lo hicieron sus contemporáneos extranjeros

Nuevos Investigadores e Investigaciones en la Historia del Pensamiento Económico

Introducción

La agricultura en la segunda mitad del siglo XVIII en la obra y empresa colonizadora de Pablo Olavide Jauregui

Depto. de Economía Aplicada, Estructura e HistoriaFac. de Ciencias Económicas y EmpresarialesTRUEProQuestpu

La economía política de la esclavitud: los argumentos económicos del debate abolicionista español del siglo XIX

La abolición de la esclavitud en las colonias españolas del Caribe fue un largo y tortuoso proceso que no se completó plenamente hasta 1886. En el debate abolicionista español se dieron cita argumentos de muy diversa índole: morales, religiosos, jurídicos, humanitarios, políticos y económicos. Estos últimos no han recibido hasta ahora atención específica por parte de los historiadores, que sin embargo sí se han interesado por otros muchos aspectos del proceso abolicionista. Este trabajo se centra en analizar los principales argumentos económicos esgrimidos a lo largo del siglo XIX tanto por los esclavistas como por los abolicionistas españoles, viendo cuáles fueron sus referentes intelectuales en el ámbito europeo

Was there a Salamanca school of economic issues?

La utilización de la denominación “Escuela de Salamanca” en referencia a los aspectos económicos es confusa y problemática, porque no hay argumentos convincentes para sostener que fuera una auténtica escuela de pensamiento económico (tal como la definen Schumpeter y Stigler). Sin embargo, desde Larraz y Grice-Hutchinson, los historiadores del pensamiento económico han utilizado habitualmente dicha denominación por su poder como “marca comercial” para la divulgación, y también para hacer referencia de forma breve y sencilla a las notables aportaciones analíticas de un conjunto de doctores escolásticos españoles. De hecho, las monografías de los historiadores se han concentrado sobre todo en analizar las contribuciones de estos escolásticos (teoría monetaria, derechos de propiedad, etc.), más que en discutir los criterios que podrían definirles como una escuela en asuntos económicos.The use of the name “Salamanca School” in reference to the economic matters is confusing and problematic, because there are no convincing arguments to maintain that it was a true school of economic thought (as defined by Schumpeter and Stigler). However, since Larraz and Grice-Hutchinson, historians of economic thought have routinely used this denomination for its power as a “trademark” for spreading, and also to refer in a brief and simple way to the remarkable analytical contributions of a group of Spanish scholastics. In fact, the monographs of the historians have concentrated mainly on analyzing the contributions of these scholastics (monetary theory, property rights, etc.), rather than on discussing the criteria that could define them as a school in economic matters

Rediscovering America: Political economy of Spanish colonies according to the explorers Juan-Ulloa, Malaspina and Humboldt

Two scientists and sailors from the Spanish Navy, Jorge Juan and Antonio de Ulloa, the Italian sailor and explorer Alessandro Malaspina, and the German sage Alexander von Humboldt were the main actors in three great voyages to Spanish America between the second-third of the 18th century and the beginning of the 19th century. This enabled them to provide three first hand «photographs» of the state of the Spanish empire in America at three different moments in time: approximately before, during and after the implementation of colonial reforms designed in the reigns of Ferdinand VI and Charles III. This work aims, in the first place, to compare the socio-economic views of Spanish America deriving from the three expeditions, highlighting similarities and differences. Second, this work aims to connect the analysis of the weaknesses of the politico-institutional organisation of Spanish colonies, which the four travellers did at first hand, with the present debate on the role of colonial institutions in long-term economic development

The economic image of the seventeenth century Spain: the foringn look versus the view of the arbitristas

JEL:B00, B10.Este trabajo compara la imagen económica de la España del siglo XVII que nos transmitieron los viajeros extranjeros con la ofrecida por los arbitristas, examinando las principales similitudes y diferencias. En concreto, se detiene en las siguientes cuestiones: la consideración del medio natural, la visión del carácter nacional y de su relación con las actividades productivas, y la percepción de la situación económica y de las causas del atraso. Se trata de contrastar la opinión de aquellos que estaban reflexionando “desde dentro” sobre las causas de la llamativa decadencia del país, con la mirada libre y sin censuras del visitante extranjero, que –pese a sus condicionantes y limitaciones– tendía a fijarse en los aspectos más llamativos y diferentes respecto a la realidad de su propio país de origen.This paper compares the economic image of the seventeenth century Spain we received from the foreign travelers with that offered by the arbitristas, examining the main similarities and differences. Specifically, it analyses the following issues: the consideration of natural resources base, the vision of national character and its relation to productive activities, and the perception of economic situation and the causes of backwardness. The aim is to contrast the view of those who were thinking "from the inside" about the causes of the striking decline of the country, with the free and uncensored look of foreign visitors, which –despite its constraints and limitations– tended to focus on the most striking and different aspects compared to the reality of their own countries.DecanatoFac. de Ciencias Económicas y EmpresarialesTRUEpu