Presente y futuro en la búsqueda del interés del niño valenciano en situaciones de crisis familiar

Protección del interés superior del menor valenciano en situaciones de crisis familiar en aplicación de los principios de corresponsabilidad parental y coparentalidad tras las recientes Sentencias del Tribunal Constitucional que privan a la Comunidad Valenciana total y definitivamente de sus avanzadas normas de Derecho de familia.Superior Interest’s Protection of the Valencian minors in familiar crisis situation, in application of the principles of parental co-responsibility and co-parental following the recent Constitutional Court Judgments that deprive the Valencian Community completely and definitively of their advanced norms of family la

Intervención educativa en el nivel de conocimiento sobre enfermedad periodontal en estudiantes de la I.E. Signos de Fe La Salle

Determinar la eficacia de la intervención educativa en el nivel de conocimiento sobre enfermedad periodontal en estudiantes de nivel secundario de la IE. Signos de fe–La Salle, Trujillo 2021. Materiales y Métodos: La investigación fue pre-experimental y longitudinal, incluyó a 104 estudiantes de nivel secundario. Se determinó el nivel de conocimiento mediante dos cuestionarios virtuales, el primero sin intervención (pre-test) y posterior a la intervención (post-test); siendo de 20 preguntas conteniendo respuestas cerradas, de acuerdo al criterio de expertos, encontrando validez de 0.991. Se analizaron los resultados mediante la prueba t-student para datos relacionados. Resultados: Se determinó que la intervención educativa fue eficaz, observándose un incremento de 1.97; como resultado inicial sin intervención, se adquirió un promedio de 14 puntos, reflejando según el sistema de evaluación del MINEDU que es un conocimiento bueno25 y en el post test incrementó a un promedio de 17 puntos, siendo un conocimiento muy bueno. Conclusión: La intervención educativa fue eficaz en el nivel de conocimiento de enfermedad periodontal en estudiantes de nivel secundario de la IE. Signos de Fe – La Salle.To determine the effectiveness of the educational intervention in the level of knowledge about periodontal disease in secondary school students of the EI. Signos de fe –La Salle, Trujillo 2021. Materials and Methods: The research was pre-experimental and longitudinal, it included 104 high school students. The level of knowledge was determined through two virtual questionnaires, the first without intervention (pre-test) and after the intervention (post-test); being 20 questions containing closed answers, according to the criteria of experts, finding validity of 0.991. The results were analyzed using the t-student test for related data. Results: It was determined that the educational intervention was effective, observing an increase of 1.97; As an initial result without intervention, an average of 14 points was acquired, reflecting according to the MINEDU evaluation system that it is good knowledge25 and in the post test it increased to an average of 17 points, being very good knowledge. Conclusion: The educational intervention was effective in the level of knowledge of periodontal disease in secondary school students of the EI. Signos de Fe – La SalleTesi

La solidaridad forzada de los regímenes disociativos en los supuestos de crisis conyugal

The article discusses the work for the house as a contribution of personal burdens of marriage and, in particular, debatable foundation of the financial compensation regulated in article 1438 of the Civil Code and the controversial case law of the Spanish Supreme Court -sitting in the leading ruling of July 14th 2011- that forgets the work represented a burden exceeding the share to be bore by that spouse considering the present Spanish social context

The student's attitude, a factor of concern for the development of meaningful learning

Este artículo revisa el tema de la actitud en los estudiantes frente al logro del aprendizaje significativo en las aulas de clase. La actitud involucra el comportamiento de las personas en diferentes contextos o situaciones y está influenciado por sentimientos, motivaciones, normas, valores, convicciones e intereses aprendidos y desarrollados a lo largo de la vida. Es importante conocer cuáles son las expectativas, experiencias y creencias que los estudiantes tienen en torno al proceso enseñanza aprendizaje impartido actualmente, para reconocer los factores personales que favorecen una actitud positiva en la academia y el logro del aprendizaje significativo.This article reviews the issue of attitude in students towards the achievement of meaningful learning in classrooms. Attitude involves the behavior of people in different contexts or situations and is influenced by feelings, motivations, norms, values, convictions and interests learned and developed throughout life. It is important to know what are the expectations, experiences and beliefs that students have around the teaching-learning process currently taught, to recognize the personal factors that favor a positive attitude in the academy and the achievement of meaningful learning

El respeto a la dignidad y a otros derechos en tiempos de crisis

Rights of elderly people are fundamental rights, and so have been recognized as over the last seventy years, through numerous and various international instruments. The protection of these rights sets out conceptual and practical challenges that have to do with the delimitation of their content, the identification of their characteristics and the question of their effectiveness and enforceability and its protection, even in times of crisis. In spite of having the same rights as others, including nondiscrimination in function of age, sometimes, elderlly people are subjected to a series of obstacles that complicates the full exercise of their rights and freedoms

Use of teaching strategies implementing ICT in sexuality education for adolescents from 14 to 16 years old in official educational institutions in Piedecuesta and Lebrija

Investigación realizada para conocer la asociación existente en conocimientos y actitudes hacia la sexualidad, con el uso de estrategias didácticas TIC y sin ellas en educación para la sexualidad en adolescentes de 14 a 16 años, en dos instituciones educativas oficiales de básica secundaria, buscando aumentar las posibilidades de ofrecer mejores herramientas en la formación de adolescentes y así prevenir altos índices de natalidad y promover la toma de decisiones críticas. La metodología utilizó el método cuantitativo con diseño cuasi experimental de prueba pos-prueba, y la implementación de técnica taller con estrategias didácticas TIC y tradicionales basadas en la utilización de la Maleta Pedagógica del Proyecto Educativo para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía del Ministerio de Educación Colombiano. Los principales resultados no evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre grupo experimental (TIC) y grupo control (tradicionales) al finalizar los talleres en educación para la sexualidad. Sin embargo, hay diferencias a favor del uso de estrategias TIC, en el grupo experimental hubo una mayor disminución en el número de estudiantes con bajos conocimientos que pasó del 6,5% al 2,2%, frente a lo sucedido en el grupo control, que disminuyó del 8,7% al 6,5%. En cuanto a dimensiones de las actitudes hacia la sexualidad se presentaron cambios a favorablemente, en sentimientos, conductas y pensamientos, también en el grupo experimental. Finalmente, se pudo concluir que la aplicación de estrategias didácticas TIC en educación para la sexualidad en adolescentes favorece el incremento en el nivel de conocimientos y las actitudes favorables hacia la sexualidad.INTRODUCCIÓN 10 1. Planteamiento del problema 12 1.1 Antecedentes 12 1.2 Marco conceptual 18 1.3 Problema de investigación 20 1.4 Objetivos 22 1.4.1 Objetivo general 22 1.4.2 Objetivos específicos 22 1.5 Hipótesis 23 1.6 Justificación de la investigación 23 1.7 Limitaciones y delimitaciones 24 2. Marco teórico 26 2.1 Bases Teóricas 26 2.1.1 Bases teóricas psicológicas 27 2.1.1.1 Teoría Psicosocial de Erik Erikson 27 2.1.1.2 Modelo Psicosexual de Sigmund Freud 28 2.1.1.3 Pensamiento Mágico de Piaget 29 2.1.1.4 Teoría de conducta racional-emotiva de Albert Ellis 30 2.1.1.5 Teoría de los Holones 30 2.1.2 Bases teóricas en aprendizaje 31 2.1.2.2 Teoría de Jean William Fritz Piaget 32 2.1.2.4 Teoría de la Cognición distribuida 33 2.1.2.5 Teoría del aprendizaje cognitivo 34 2.1.2.6 Teoría del Aprendizaje auto-regulado 34 2.1.2.7 Teoría de la Instrucción Anclada 34 2.1.2.8 Teoría del Aprendizaje Significativo 35 2.1.2.9 Teoría del Aprendizaje Autónomo 37 2.2 Modelos de educación para la sexualidad 39 2.2.1 Modelo preventivo o modelo médico/ Educación sexual para evitar riesgos 39 2.2.2 Modelo Moral: La educación sexual como educación moral/ educación de carácter o promoción de la castidad 40 2.2.3 Educación sexual para la revolución sexual y social 41 2.2.4 Educación sexual profesional, biográfica, democrática o abierta 41 2.3 Proyecto educativo para la sexualidad 42 2.4 Estrategias didácticas en educación para la sexualidad 45 2.5 Las TIC en el escenario educativo 46 2.6 Estado del arte 49 3. Metodología 63 3.1 Método de investigación 63 3.1.1 Fases de la investigación 64 3.2 Población, Participantes y selección de la muestra 65 3.2.1 Población 65 3.2.2 Participantes 65 3.2.3 Selección de la muestra 65 3.3 Marco conceptual 67 3.4 Instrumentos de recolección de datos 68 3.4.1 Procedimiento en la aplicación de instrumentos 72 3.5 Análisis de datos 72 3.6 Aspectos éticos 73 3.7 Variables de la investigación 74 3.8 Procedimiento 79 4. Resultados 82 4.1 Caracterización sociodemográfica 82 4.2 Conocimientos, actitudes y prácticas sexuales previos a la intervención 86 5. Discusión 104 5.1 Resumen de hallazgos en conocimientos y actitudes 104 5.2 Resumen de hallazgos en prácticas 108 5.3 Recomendaciones 112 5.4 Conclusiones 112 Bibliografía 114MaestríaResearch Project done to find out about the existing connection between knowledge and attitude towards sexuality by using ICT strategies in adolescents from 14 to 16 years old attending two public high schools with the objective of increasing the possibilities of offering teenagers with better tools to prevent unintended pregnancy and therefore promote critical thinking in them. The method used was experimental quantitative research with testing, post-testing, and implementation of didactic ICT teaching strategies as well as traditional techniques such as the use of the ‘Pedagogical Suitcase’, a teaching project sponsored by the Colombian Department of Education to promote Sexual Health among citizens. The main results did not show significant differences between the experimental group and the traditional group when the workshops about Sexual Health were over. However, there are differences in favor of the use of ICT strategies. In the experimental group there was a greater decrease in the number of students with low knowledge ranging from 6.5% to 2.2% compared to what happened to the control group which decreased from 8.7% to 6.5%. Regarding dimensions of attitudes towards sexuality, there were changes favoring feelings, behaviors, and thoughts, as well as those presented in the experimental group. Finally, it was concluded that the implementation of didactic ICT strategies in the education of sexuality in adolescents, favors the increment in the level of knowledge and favorable attitudes towards sexuality.Modalidad Presencia

Gestación por sustitución: Desafíos jurídicos y éticos

El desarrollo de las FIV, y en especial de la gestación por sustitución, los intereses y dignidad del menor y de la madre gestante se ven gravemente afectados y ponen de relieve las dificultades y desafíos a los que se enfrenta hoy el Derech

LA FAMILIA ESPAÑOLA DEL SIGLO XXI: NUEVAS REALIDADES EN LA SUCESIÓN MORTIS CAUSA DEL CÓNYUGE SUPÉRSTITE

El presente trabajo pretende abordar diversos aspectos relativos al reconocimiento y exclusión de derechos sucesorios al cónyuge supérstite desde una perspectiva renovadora, teniendo en cuenta las trasformaciones de la familia española del siglo XXI en cuestiones tan relevantes como la solidaridad intrafamiliar, la convivencia común y el creciente desapego en las relaciones con los consanguíneos. Se aprecia, por tanto, un nuevo modelo conyugal y familiar en el que cada vez cobra mayor protagonismo la relación marital frente a las relaciones con ascendientes o descendientes y que, por el contrario, desde el punto de vista legal cuenta con un reconocimiento deficitario que ha dejado de dar una respuesta jurídica adecuada frente a la realidad social. Este progresivo protagonismo alcanzado actualmente por la relación marital —verdadera protagonista de la solidaridad familiar y conyugal— en el seno del núcleo familiar, determina la necesidad de plantearse una revisión tanto del posicionamiento en el orden de suceder ab intestato como del alcance de los derechos legitimarios y de otra índole del cónyuge viudo en la herencia del premuerto

La atribución del uso de la vivienda familiar en las crisis de pareja: análisis legal y jurisprudencial del art. 96.1 CC y propuestas de “lege ferenda”.

In this paper, we analyze the concept of family housing and its characters, as well as the attribution of the use of the family home in cases of family crisis. The legal nature of the use, its ownership, the legal interest protected in the judicial attribution of this right of use and the different criteria for said attribution, depending on the existence of minor children or with disabilities, taking into account not only the assumptions of exclusive or divided custody contemplated by the legislator, but also those with a growing trend such as cases of joint custody and that are not contemplated in the precept analyzed, or the assumptions of the existence of children of legal age. For this, the numerous and disparate doctrinal and jurisprudential trends in the matter are analyzed, its beneficiaries, the protected and ‘unprotected’ legal interest, the nature of this right of use, its duration and the causes of extinction; En el presente trabajo, analizamos el concepto de vivienda familiar y sus caracteres, así como la atribución del uso de la vivienda familiar en los casos de crisis familiar. La naturaleza jurídica del uso, su titularidad, el interés jurídico protegido en la atribución judicial de este derecho de uso y los diferentes criterios para dicha atribución, en función de la existencia de hijos menores de edad o con discapacidad, atendiendo no sólo a los supuestos de custodia exclusiva o dividida que contempla el legislador sino también a los de tendencia creciente como los casos de custodia compartida y que no se contemplan en el precepto analizado, o los supuestos de existencia de hijos mayores de edad. Para ello se analiza la numerosa y dispar tendencia doctrinal y jurisprudencial en la materia, sus beneficiarios, el interés jurídico protegido y “desprotegido”, la naturaleza de este derecho de uso, su duración y las causas de extinción