EFFECTS OF DIFFERENT ANTAGONIST PROTOCOLS ON REPETITION PERFORMANCE AND MUSCLE ACTIVATION

Objective: To investigate the acute effects of different antagonist manipulation protocols on maximal repetition performance and muscle activation during seated row (SR) exercise. Methods: Fifteen men (22.4 ± 1.1 years old, height 175 cm ± 5.5, weight 76.6 kg ± 7, and 12.3 ± 2.1 of body fat percentage) with previous resistance training experience (3.5 ± 1.2 years) performed four experimental protocols: (TP) one set to repetition failure of SR exercise; (AS) Antagonist static stretching for the pectoralis major (PM) followed by one set of SR; (PNFA) Proprioceptive neuromuscular facilitation for PM followed by one set of the SR; (APS) One set of the bench press with a 10 RM loads followed by one set of the SR. The maximal repetitions and the electromyographic (EMG) signal were recorded for the latissimus dorsi (LD), biceps brachii (BB), triceps brachii lateral head (TL), and PM during the SR. Results: A significant increase in SR repetition performance was noted for the APS (14 ± 1) versus the TP (9 ± 1.2, P = 0.0001), PNFA (10 ± 1.5, P = 0.001), and AS (12 ± 1.5, P = 0.004) protocols. A significant increase in SR repetitions was also noted for the AS versus the TP (P = 0.001) and PNFA (P = 0.002) protocols. The muscle activation of the BB and LD were significantly higher during the APS and AS versus the PNFA and TP sessions. Conclusions: These results suggest that either using the APS or AS approaches can facilitate an increase in SR repetition performance versus traditional resistance exercise sets

A formação de organizações culturais: o caso da CPLP

A cultura exerce um importante papel na sociedade: o da identidade. A monografia estuda esta característica da cultura abordando a questão linguística. A língua portuguesa é analisada, à luz de Gilberto Freyre, como principal motivação para a instauração de uma lusotropicologia. É realizado um estudo de caso sobre a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP)

Banco de dados hidrometeorológicos do projeto HidroJipa.

O projeto ?Modelagem hidrológica e sensores orbitais para estudos de impactos de mudança de uso e cobertura das terras sobre a disponibilidade hídrica na Bacia do Rio Ji-Paraná (RO)? (HidroJipa) visa avaliar a utilização de dados oriundos de sensores remotos orbitais como fonte de dados para modelos hidrológicos de grandes bacias. O projeto em questão objetiva aplicar o MGB-PIH (Modelo de Grandes Bacias do Instituto de Pesquisas Hidráulicas) à Bacia do Rio Ji-Paraná, RObitstream/item/56788/1/021-11.pd

Parámetros de rendimiento de fuerza mediante la adopción de diferentes secuencias de ejercicios durante series emparejadas agonista-antagonista

Objetivo: Investigar el efecto de distintas secuencias de ejercicios de series emparejadas de los músculos agonistas/antagonistas sobre el volumen del entrenamiento, la percepción subjetiva del esfuerzo y la activación muscular. Material y método: Trece deportistas de recreación, hombres, fueron voluntariamente sometidos a este estudio. Se aplicaron 2 protocolos en 2 días no consecutivos. Protocolo BR: los participantes realizaron 3 series de ejercicios de press de banca (PB) hasta el agotamiento (con carga de 8 repeticiones máximas) seguidas del ejercicio de remo sentado (RS), alternadamente. Protocolo RB: el remo sentado se realizó antes del PB. Se adoptó un intervalo de recuperación de 2 min entre repeticiones y ejercicios. Durante los 2 ejercicios se anotaron el número de repeticiones y la señal electromiográfica de los músculos deltoides posterior (DP), del bíceps braquial (BB), del pectoral mayor (PM) y del tríceps braquial (TB). Resultado: No se encontraron diferencias significativas en el volumen de entrenamiento (1.486,6 ± 200,3; 1.492 ± 282,5) y del trabajo total (22,3 ± 1,3; 22 ± 2) entre las secuencias BR y RB, para PB, respectivamente. Se observó un volumen de entrenamiento (1.709,7 ± 177,6; 1.424,4 ± 196) y del trabajo total (25,3 ± 1,8; 21 ± 1,6) superiores en el RS en la secuencia BR, comparado con RB. Conclusión: La secuencia del ejercicio mostró diferencias significativas en el rendimiento de fuerza y activación muscular de los agonistas durante las series emparejadas agonistaantagonista en el ejercicio de RS. Estos resultados indican que la precarga de los antagonistas puede generar un efecto potencial para favorecer el rendimiento de los músculos dorsales

Série temporal de imagens EVI/MODIS para discriminação de formações vegetais do Pantanal.

Séries temporais de imagens EVI do sensor MODIS foram utilizadas para discriminar diferentes vegetações dentro do bioma Pantanal. A classificação se baseia na variação temporal do índice de vegetação, que acompanha os estágios fisiológicos da vegetação, discriminando formações com ciclos distintos. Foi utilizada análise harmônica de Fourier para obter as amplitudes das séries temporais de EVI nas diferentes dimensões de freqüência. Em seguida, aplicou-se classificação não supervisionada nas imagens de amplitude. A metodologia identificou áreas permanentemente inundadas de locais onde a variação anual do EVI é maior, separando áreas de cerrado com vegetação mais densa (cerrado florestado e florestas) de áreas com vegetação menos densa. No entanto, não foi capaz de discriminar o cerrado arbóreo do dominado por vegetação gramíneo-lenhosa. Áreas com agricultura anual, que apresentam grande variação do índice de vegetação ao longo do ano, foram facilmente detectada

Estimativas de precipitação por sensor remoto orbital na simulação hidrológica de grandes bacias.

Modelos hidrológicos podem ser utilizados para estudos dos impactos de ações antrópicas sobre os recursos hídricos. Para tal, é imprescindível dispor de informações que descrevam a bacia simulada, bem como dados meteorológicos. Isso pode ser um empecilho para estudos em áreas com poucas estações meteorológicas. No entanto, o uso de dados oriundos de sensores remotos pode ser uma alternativa. Dados de precipitação obtidos a partir do sensor orbital Tropical Rainfall Measuring Mission (TRMM) foram utilizados como entrada em um modelo hidrológico para grandes bacias. Os resultados obtidos na escala mensal foram semelhantes aos obtidos utilizando dados de estações pluviométricas, mostrando a aplicabilidade do sensoriamento remoto

Paràmetres de rendiment de força mitjançant l’adopció de diferents seqüències d’exercicis durant sèries emparellades agonista-antagonista

Objectiu. Investigar l'efecte de diferents seqüències d’exercicis de sèries emparellades de músculs agonistes/antagonistes sobre el volum de l'entrenament, la percepció subjectiva de l'esforç i l'activació muscular. Material i mètode. Tretze esportistes de lleure, homes, es van sotmetre voluntàriament a aquest estudi. Es van aplicar 2 protocols en 2 dies no consecutius. Protocol BR: els participants realitzaren 3 sèries d’exercicis de pressió sobre banc (PB) fins a l’esgotament (amb càrrega de 8 repeticions màximes), seguit de l’exercici de rem assegut (RA), alternadament. Protocol RB: el rem assegut es féu abans de PB. S’adoptà un interval de recuperació de 2 min entre les repeticions i exercicis. Durant els 2 exercicis s’anotaren el nombre de repeticions i el senyal electromiogràfic dels músculs deltoide posterior (DP), bíceps braquial (BB), pectoral major (PM) i tríceps braquial (TB). Resultats. No es trobaren diferències significatives en el volum de l'entrenament (1.486,6 ± 200,3; 1492 ± 282,5) i del treball total (22,3 ± 1,3; 22 ± 2) entre les seqüències BR i RB, per PB, respectivament. S’observà un volum d'entrenament (1.709,7 ± 177,6; 1.424,4 ± 196) i de treball total (25,3 ± 1,8; 21 ± 1,6) superiors a l’RA en la seqüència BR, comparada amb RB. Conclusió. La seqüència de l'exercici mostrà diferències significatives en rendiment de força i activació muscular dels agonistes durant les sèries emparellades agonista-antagonista en l'exercici de l’RA. Aquests resultats indiquen que la precàrrega dels antagonistes pot generar un efecte potencial per afavorir el rendiment dels músculs dorsals

Strength performance parameters when adopting different exercise sequences during agonist-antagonist paired sets

Objective: To investigate the effect of different exercise sequences during agonist-antagonist paired sets on training volume, ratings of perceived exertion, and muscle activation. Material and methods: Thirteen recreationally trained males participated in this study. Two protocols were adopted in two non-consecutive days. BS — participants performed three repetition to failure sets (with 8 repetition maximum loads) of bench-press (BP) followed by seated row exercise in alternate manner. SB — the seated row (SR) was performed before bench press. Two-minute rest interval was adopted between sets and exercises. The number of repetitions and electromyography signals of the posterior deltoids (PD), biceps brachii (BB), pectoralis major (PM), and triceps brachii (TB) muscles were recorded during both exercises. Results: No significant differences were noted in training volume (1486.6 ± 200.3; 1492 ± 282.5) and total work (22.3 ± 1.3; 22 ± 2) BS and SB sequences for BP, respectively. Higher training volume (1709.7 ± 177.6; 1424.4 ± 196) and total work (25.3 ± 1.8; 21 ± 1.6) were noted for SR under BS compared to SB. Higher PD activation was noted during SR under BS compared to SB. Conclusion: The exercise sequence showed significant differences in strength performance and agonist muscle activation during agonist-antagonist paired sets for SR exercise. These results suggest that antagonist pre-loading may have a potential effect on back muscles

A relação público-privado na educação básica argentina no período Macri (2015-2019) : sujeitos e conteúdo da proposta

O trabalho trata da relação público-privado na educação básica pública argentina no período de 2015 a 2019, ou seja, no governo de Mauricio Macri (Cambiemos). Discute-se o caminho teórico-metodológico que fundamenta a pesquisa, partindo da perspectiva do materialismo histórico-dialético, analisando categorias e conceitos que ajudam na compreensão do objeto e definindo a metodologia empregada. A relação público-privado se trata de relação e processo, uma vez que Estado e sociedade civil são perpassados por correlação de forças de sujeitos individuais ou coletivos por sua vez perpassados por projetos societários distintos, bem como situados em um contexto histórico e geográfico. Assim, as políticas são parte constitutiva do movimento do real da sociedade, portanto o trabalho empenha-se em recuperar a historicidade da relação público-privado na educação argentina, analisando seu ordenamento constitucional-legal e discutindo a opção federativa argentina e as responsabilidades federativas do Estado nacional argentino. O privado enquanto sujeito está vinculado ao mercado, assim a privatização traz implicações para a democracia, entendida como materialização de direitos em políticas elaboradas na autocrítica da prática social. Dessa forma, caracteriza-se e se analisa a relação público-privado observada na Argentina no recorte temporal definido para a pesquisa, explorando formas de materialização do privado observadas, aspectos ligados ao financiamento educacional, à formação e ao trabalho docente, bem como procede-se ao mapeamento dos sujeitos privados presentes na definição das políticas públicas educacionais no período estudado.El trabajo trata de la relación público-privado en la educación obligatoria pública argentina en el período de 2015 a 2019, o sea, el gobierno de Mauricio Macri (Cambiemos). Se discute el camino teórico-metodológico que fundamenta la investigación, partiendo de la perspectiva del materialismo histórico-dialético, analizando categorías y conceptos que ayudan en la comprensión del objeto y definiendo la metodología empleada. La relación público-privado se trata de relación y proceso, una vez que Estado y sociedad civil están atravesados por correlación de fuerzas de sujetos individuales o colectivos a su vez atravesados por distintos proyectos de sociedad, bien así como situados en un contexto histórico y geográfico. Así, las políticas son parte constitutiva del movimiento del real en la sociedad, por lo tanto el trabajo se empeña en recuperar la historicidad de la relación público-privado en la educación argentina, analizando su ordenamiento consitucional-legal y discutiendo la opción federativa argentina y las responsabilidades federativas del Estado nacional argentino. El privado en cuanto sujeto está vinculado al mercado, así la privatización trae implicaciones para la democracia, entendida como materialización de derechos en políticas elaboradas en la autocrítica de la práctica social. De esa manera, se caracteriza y se analiza la relación públicoprivado observada en Argentina en el recorte temporal definido para la investigación, explorando formas de materialización del privado observadas, aspectos relacionados al financiamiento educativo, a la formación y al trabajo docente, bien así como se procede al mapeo de los sujetos privados presentes en la definición de las políticas educativas en el período estudiado

AS CATEGORIAS DE SUJEITO E PARTICULARIDADE: CONTRIBUIÇÕES PARA O CONSTRUTO TEÓRICO DA PESQUISA SOBRE A RELAÇÃO ENTRE PÚBLICO E PRIVADO NA EDUCAÇÃO

In the research on public-private relationship in educational policies, theory has a key role, given that it may serve as vehicle to new epistemologies and experience forms. Theory must rest on uncertainty and accept contradition, avoiding a positivist posture. Thinking the public-private relationship in a particular context of the history of capitalism, in which countries have experienced at the same time processes of democratization and privatization of the public, requires deepening the analysis on who are the subjects involved in the policies and what is the content of their proposals. The categories of subject according to Thompson and particularity according to Lukács may then contribute to the research on public-private relationship as from the perspective of historical and dialectical materialism. Thompson develops the category of subject criticizing Althusser, proposing the idea of a subject that is the agent of his own history through the exercise of class conflict. The public-private relationship researcher must interrogate the historical documents in order to find empirical evidence of the materialization of the subjects in the policies. Lukács addresses the issue of the relation between particularity, singularity and universality as a key question of the human thinking, analysing it in several authors, having Marx as an arrival point. This. attributing to proletatiat a revolutionary role, proposes that only in the name of the universal social rights can a particular class claim the universal domain. The movement from singular to universal and vice versa is always mediated by particular.En la investigación sobre la relación público-privado en políticas educativas la teoría tiene un papel fundamental, sirviendo como vehículo para nuevas epistemologías y formas de experiencia. La teorización debe reposar sobre la incertidumbre y aceptar la contradicción, evitando una postura positivista. Pensar la relación público-privado en un contexto particular de la historia del capitalismo, en que los países vivenciaron a la vez procesos de democratización e de privatización de lo público, requiere profundizar el análisis sobre quienes son los sujetos involucrados en las políticas y cual es el contenido de sus propuestas. Las categorías de sujeto conforme Thompson y de particularidad conforme Lukács pueden contribuir así para la investigación sobre la relación público-privado a partir de la perspectiva del materialismo histórico-dialéctico. Thompson desarrolla la categoría de sujeto criticando a Althusser, proponiendo la idea de un sujeto que es agente de la propia historia a través del ejercicio de la lucha de clases. El investigador de la relación público-privado debe interrogar a los documentos históricos en la búsqueda de evidencias empíricas de la materialización de los sujetos en las políticas. Lukács aborda el problema de la relación entre particularidad, singularidad y universalidad como una cuestión clave del pensamiento humano, analizándolo en sucesivos autores, teniendo a Marx como punto de llegada. Este, atribuyéndole al proletariado un papel revolucionario, propone que solo en nombre de los derechos universales de la sociedad una clase particular podría reivindicar el dominio universal. El movimiento del singular al universal y viceversa es siempre mediado por el particular.Na pesquisa sobre a relação entre público e privado nas políticas educacionais a teoria tem um papel fundamental, podendo servir de veículo para novas epistemologias e formas de experiência. A teorização deve repousar sobre a incerteza e aceitar a contradição, evitando uma postura positivista. Para pensar a relação entre público e privado em um contexto particular da história do capitalismo, em que os países vivenciaram ao mesmo tempo processos de democratização e de privatização do público, é mister aprofundar a análise sobre quem são os sujeitos envolvidos nas políticas e qual o conteúdo de suas propostas. As categorias de sujeito conforme Thompson e de particularidade conforme Lukács podem contribuir assim para a pesquisa sobre a relação público-privado a partir da perspectiva do materialismo histórico-dialético. Thompson desenvolve a categoria de sujeito fazendo a crítica a Althusser, propondo a ideia de um sujeito que é agente da própria história através do exercício da luta de classes. O pesquisador da relação público-privado deve interrogar os documentos históricos na busca de evidências empíricas da materialização dos sujeitos nas políticas. Lukács aborda o problema da relação entre particularidade, singularidade e universalidade como uma questão chave do pensamento humano, analisando-o em sucessivos autores, tendo Marx como ponto de chegada. Este, atribuindo ao proletariado um papel revolucionário, propõe que apenas em nome dos direitos universais da sociedade uma classe particular pode reivindicar o domínio universal. O movimento do singular ao universal e vice-versa é sempre mediado pelo particular.Na pesquisa sobre a relação entre público e privado nas políticas educacionais a teoria tem um papel fundamental, podendo servir de veículo para novas epistemologias e formas de experiência. A teorização deve repousar sobre a incerteza e aceitar a contradição, evitando uma postura positivista. Para pensar a relação entre público e privado em um contexto particular da história do capitalismo, em que os países vivenciaram ao mesmo tempo processos de democratização e de privatização do público, é mister aprofundar a análise sobre quem são os sujeitos envolvidos nas políticas e qual o conteúdo de suas propostas. As categorias de sujeito conforme Thompson e de particularidade conforme Lukács podem contribuir assim para a pesquisa sobre a relação público-privado a partir da perspectiva do materialismo histórico-dialético. Thompson desenvolve a categoria de sujeito fazendo a crítica a Althusser, propondo a ideia de um sujeito que é agente da própria história através do exercício da luta de classes. O pesquisador da relação público-privado deve interrogar os documentos históricos na busca de evidências empíricas da materialização dos sujeitos nas políticas. Lukács aborda o problema da relação entre particularidade, singularidade e universalidade como uma questão chave do pensamento humano, analisando-o em sucessivos autores, tendo Marx como ponto de chegada. Este, atribuindo ao proletariado um papel revolucionário, propõe que apenas em nome dos direitos universais da sociedade uma classe particular pode reivindicar o domínio universal. O movimento do singular ao universal e vice-versa é sempre mediado pelo particular