Clinical thinking as the important stage of future doctors preparation.

In the article the main stages of the formation of clinical thinking in future doctors from the point of view of industry standards "Educational and professional training program of a specialist" and "Educational and qualifying characteristics of a specialist" are considered

Traumatology and orthopedics’ discipline directions and formation in the course of Bologna process

Modern teaching program which exists now in traumatology and orthopedics studying is undeveloped and requires many changes before it’s put into action.Ukraineprematurely entersBolognaprocess, teaching has all elements of European education.Ukraine's accession to theBolognasystem of education testifies more its desire to enter theEuropeanCommonwealthbut not the necessity to improve the quality of education

Клиническое мышление как важный этап подготовки будущих врачей

In the article the main stages of the formation of clinical thinking in future doctors from the point of view of industry standards "Educational and professional training program of a specialist" and "Educational and qualifying characteristics of a specialist" are considered.У статті розглянуті основні етапи формування клінічного мислення у майбутніх лікарів з точки зору галузевих стандартів «Освітньо-професійної програми підготовки спеціаліста» та «Освітньо-кваліфікаційної характеристики спеціаліста».В статье рассмотрены основные этапы формирования клинического мышления у будущих врачей с точки зрения отраслевых стандартов «Образовательнопрофессиональная программа подготовки специалиста» и «Образовательноквалификационная характеристика специалиста»

Направления и формирование дисциплины «Травматология и ортопедия» в ракурсе Болонского процесса

Modern teaching program which exists now in traumatology and orthopedics studying is undeveloped and requires many changes before it’s put into action. Ukraine prematurely enters Bologna process, teaching has all elements of European education. Ukraine's accession to the Bologna system of education testifies more its desire to enter the European Commonwealth but not the necessity to improve the quality of education.Навчальна програма, яка існує на даний момент по вивченню травматології та ортопедії в сучасному трактуванні, є невдосконаленою і такою, що вимагає багатьох змін, перш ніж буде приведена в дію. Україна вступила в Болонський процес навчання студентів передчасно, навчання має всі атрибути Європейського освіти. Приєднання України до Болонської системи освіти свідчить про її бажання увійти в Європейську співдружність, а не про потреби і необхідності підвищення якості навчання.Учебная программа, которая существует на данный момент по изучению травматологии и ортопедии в современной трактовке, является неусовершенствованной и такой, которая требует многих изменений, прежде чем будет приведена в действие. Украина вступила в Болонский процесс обучения студентов преждевременно, обучение имеет все атрибуты Европейского образования. Присоединение Украины к Болонской системе образования свидетельствует о ее желании войти в Европейское содружество, а не о потребности и необходимости повышения качества обучения