Una mirada transcultural de las prácticas de cuidado de la cultura Embera Chamí

Objetive: To know the care practices used by Embera Chami mothers of children under 5 yearsof age with Acute Respiratory Infections attending the Hospital Universitario San Jorge.Methodology:The approach to this research is qualitative, based on an inductive process. The research method is Ethno-Nursing, designed by the anthropologist nurse Lenninger in 1985, (1) derived from ethnography and based on the theory of diversity and universality of cultural care.Results: After analyzing the interview with 6 key informants, 2 central topics were obtained. First Topic: Conventional medicine practices of the Embera, from which emerged two patterns which were denominated Jaibana, source of specific care and cultural appropriation of the mothers. For them it is essential to go to the Jaibana when their children are sick because they occupy a high rank in the community and trust in what he determines for the child’s health. Second Topic: Cultural care of Embera Chami mothers, with their respective patterns: Identification of the mother as primary caregiver and Family and social factor for care. Mother Embera Chami cares for the well-being of her sick child, follows the instructions by the Jaibana, this phenomenon is considered by Leininger as a “protective care”.Conclusion: culture is the broadest, most comprehensive, holistic and universal aspect of human beings. It is for this reason that the care of the Embera is determined by the Jaibana as a form of cultural care.Objetivo: Conocer las prácticas de cuidado utilizadas por las madres Embera Chamí de niños menores de 5 años con infecciones respiratorias agudas que asisten al Hospital Universitario San Jorge.Metodología El abordaje de esta investigación es cualitativo, se fundamenta en un proceso inductivo. El método de investigación es la Etnoenfermería, diseñado por la antropóloga enfermera Lenninger en 1985, derivado de la etnografía y fundamentado en la teoría de la diversidad y universalidad del cuidado cultural.Resultados: Después de realizar el análisis de la entrevista a 6 informantes claves, se obtuvieron 2 temas centrales: Tema uno. Prácticas de medicina convencional de los Embera, de donde surgieron dos patrones los cuales se denominaron Jaibaná, fuente de cuidado específico y apropiación cultural de las madres. Para ellas es primordial acudir al Jaibaná cuando sus hijos están enfermos debido a que ocupan un alto rango en la comunidad y confían en lo que él determine para la salud del niño. El segundo tema central Cuidado cultural de las madres embera chamí, con sus respectivos patrones: Identificación de la madre como cuidadora principal y Familia y factor social para el cuidado. La madre Embera Chamí se preocupa por el bienestar de su hijo enfermo, sigue las instrucciones por el Jaibaná, este fenómeno es considerado por Leininger como un “cuidado protector.Conclusiones: La cultura es el aspecto más amplio, comprehensivo, holístico y universal, de los seres humanos. Es por esta razón que el cuidado de los Embera está determinado por eljaibaná como forma de cuidado cultural

Conductas del cuidador que afectan el proceso de crianza de los niños en etapas preescolar y escolar

Objetivo: Determinar las conductas del cuidador que afectan el proceso de crianza de los niños en etapas preescolar y escolar basado en la revisión bibliográfica. Metodología: Esta revisión bibliográfica integrativa fue realizada a través de un estudio detallado, selectivo y crítico que sintetiza la información en una perspectiva unitaria y de conjunto; para mostrar resultados de investigaciones anteriores, y recoger las conclusiones de la literatura sobre las conductas del cuidador que afectan el proceso de crianza de los niños en etapas preescolar y escolar. Resultados: Las conductas más relevantes encontradas en la literatura, que afectan el proceso de crianza de los niños son: el lenguaje inapropiado que usan los cuidadores hacia ellos, la violencia, los malos tratos, la carencia de afecto y apoyo hacia ellos. Además de estas conductas hay un factor comportamental de rol por carencia de tiempo de los padres para compartir con los hijos, esta variable de la falta de tiempo para dedicar a sus hijos, ha generado cuidadores indirectos y cambios en la conducta de los niños por mala utilización del tiempo en ellos. Conclusiones: Esta revisión crítica de la literatura evidencio que conductas simples y cotidianas para algunas personas como el lenguaje inapropiado, la violencia, el tiempo o carencia de este, el poco afecto en el hogar afectan negativamente el proceso de crianza de los niños, y generan daños irremediables en los niños; modificando su estado de ánimo, su manera de ser, su estilo de vida, su salud y su comportamiento a largo plazo ya que serán adolescentes y adultos con dificultades sociales, e incapaces de enfrentar un mundo con adversidades diarias. La situación de riesgo descrita en el entorno familiar de los niños desde una construcción académica de revisión de literatura, requiere una intervención oportuna desde los entes gubernamentales, sociales y jurídicos que generen estrategia pedagógica de intervención y enseñanza para los padres o cuidadores en busca de mejores conductas de crianza a la hora de educar en pro de formar niños buenos, con capacidades extraordinarias, niños sanos, niños capaces de tomar decisiones adecuadas y adultos estructurados que puedan alcanzar una calidad de vida óptima.Objetivo: Determinar las conductas del cuidador que afectan el proceso de crianza de los niños en etapas preescolar y escolar basado en la revisión bibliográfica. Metodología: Esta revisión bibliográfica integrativa fue realizada a través de un estudio detallado, selectivo y crítico que sintetiza la información en una perspectiva unitaria y de conjunto; para mostrar resultados de investigaciones anteriores, y recoger las conclusiones de la literatura sobre las conductas del cuidador que afectan el proceso de crianza de los niños en etapas preescolar y escolar. Resultados: Las conductas más relevantes encontradas en la literatura, que afectan el proceso de crianza de los niños son: el lenguaje inapropiado que usan los cuidadores hacia ellos, la violencia, los malos tratos, la carencia de afecto y apoyo hacia ellos. Además de estas conductas hay un factor comportamental de rol por carencia de tiempo de los padres para compartir con los hijos, esta variable de la falta de tiempo para dedicar a sus hijos, ha generado cuidadores indirectos y cambios en la conducta de los niños por mala utilización del tiempo en ellos. Conclusiones: Esta revisión crítica de la literatura evidencio que conductas simples y cotidianas para algunas personas como el lenguaje inapropiado, la violencia, el tiempo o carencia de este, el poco afecto en el hogar afectan negativamente el proceso de crianza de los niños, y generan daños irremediables en los niños; modificando su estado de ánimo, su manera de ser, su estilo de vida, su salud y su comportamiento a largo plazo ya que serán adolescentes y adultos con dificultades sociales, e incapaces de enfrentar un mundo con adversidades diarias. La situación de riesgo descrita en el entorno familiar de los niños desde una construcción académica de revisión de literatura, requiere una intervención oportuna desde los entes gubernamentales, sociales y jurídicos que generen estrategia pedagógica de intervención y enseñanza para los padres o cuidadores en busca de mejores conductas de crianza a la hora de educar en pro de formar niños buenos, con capacidades extraordinarias, niños sanos, niños capaces de tomar decisiones adecuadas y adultos estructurados que puedan alcanzar una calidad de vida óptima

Estrategia de información, educación y comunicación para prevenir la infección respiratoria aguda en niños menores de 5 años: Comunidad Embera Chamí

La Infección Respiratoria Aguda (IRA) constituye un grupo de enfermedades causadas por diferentes microrganismos como virus y bacterias, que comienzan de forma repentina y duran menos de 2 semanas. La Infección Respiratoria Aguda (IRA) es considerada la causa más frecuente de morbilidad y mortalidad en menores de 5 años en el mundo(1). Las Infección Respiratoria Aguda se ubican entre las diez primeras causas de defunción en la población en general y dentro de las tres primeras en los menores de cinco años. El promedio de muerte por Infecciones respiratorias al año es de 4,000.000 de las cuales 1,9 millones suceden en los menores de 5 años(2). En Colombia las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) corresponden al 7,7% de todas las consultas de urgencias y la consulta externa y el 7,4% pertenece a las hospitalizaciones de la población atendida(3). Esta problemática es de gran impacto para la salud pública, siendo importante estudiar los factores relacionados a la presencia y evolución de la Infección Respiratoria Aguda. La infección respiratoria aguda, si bien es cierto que afecta a la población infantil en Colombia los grupos étnicos, no son ajenos a esta situación (pueblos indígenas, las comunidades Negras, Afrocolombianas, Raizales y Palenqueras (NARP) y el Pueblo Rrom), especialmente la población indígena no son la excepción si se tiene en cuenta que la mayoría son afectadas por los determinantes sociales de la salud, como el hacinamiento, viviendas inadecuadas, desempleo, desplazamiento, falta de acceso a la educación lo que genera una mayor vulnerabilidad frente a este tipo de patología(2). Dentro de la revisión de la literatura se encontró que la infección respiratoria aguda en comunidades indígenas es tratada mediante la medicina ancestral, especialmente en los menores de cinco años. Un 70% de la población indígena manifi esta que estas prácticas les ha funcionado, por lo tanto, es necesario trabajar desde la medicina occidental en la articulación con la medicina tradicional para el tratamiento de enfermedades respiratorias(4). Ante la situación epidemiológica de la infección respiratoria aguda en la población infantil, fue necesario establecer una estrategia educativa para motivar a las madres Emberá Chami, en el reconocimiento de los signos y síntomas ESTRATEGIA DE INFORMACION, EDUCACION Y COMUNICACIÓN (IECS) PARA PREVENIR LAS INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS (IRA) EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS EN LA COMUNIDAD EMBERA CHAMI Estrategia de información, educación y comunicación para prevenir la infección respiratoria aguda en niños menores de 5 años: COMUNIDAD EMBERA CHAMÍ 10 de peligro para la infección respiratoria aguda en los menores de cinco años y además que sea una estrategia culturalmente congruente a las necesidades de la comunidad Emberá Chamí(5)

Prácticas de cuidado con el recién nacido prematuro o bajo peso, que ofrecen las madres en el hogar

Objetivo: Describir las prácticas de cuidado con el recién nacido prematuro o bajo peso, que ofrecen las madres en el hogar, una vez son dados de alta de las Unidades de cuidado neonatal de Pereira. Metodología: estudio cualitativo, con método de etnoenfermería, muestreo por saturación. La información fue aportada a través de 21 entrevista semiestructurada realizadas a siete (7) informantes claves, madres que cumplían los criterios de inclusión y por cinco (5) informantes generales, enfermeras de las Unidades neonatales. La recolección y el análisis se realizaron simultáneamente, en el año 2012. Resultados: Del análisis surgieron 44 códigos, seis (6) patrones y dos (2) temas: 1. “Cuidar a un prematuro en el hogar, una responsabilidad de todos”, con tres patrones: la Institución de salud, fuente de cuidado específico; la familia, el apoyo para la madre en el cuidado del bebé y la madre cuida al bebé. 2. “La madre aprende de la enfermera a cuidar el bebé prematuro en el hogar” con tres patrones: evitar que se enferme para que crezca sano; estimular al bebé es una forma de ayudar en su desarrollo y fortalecerlo, y mantenerlo calientito y en contacto piel a piel le ayuda a crecer y fortalece el amor madre-hijo. Conclusiones: Las prácticas de cuidado con el recién nacido prematuro o bajo peso, que ofrecen las madres en el hogar, están fundamentadas en patrones de conocimiento ético que se evidencian en los temas propuestos, en los que se describe la universalidad y diversidad del cuidado cultural.Maestrí

Conductas del cuidador que afectan el proceso de crianza de los niños en etapas preescolar y escolar

Esta revisión crítica de la literatura evidencio que conductas simples y cotidianas para algunas personas como el lenguaje inapropiado, la violencia, el tiempo o carencia de este, el poco afecto en el hogar afectan negativamente el proceso de crianza de los niños, y generan daños irremediables en los niños; modificando su estado de ánimo, su manera de ser, su estilo de vida, su salud y su comportamiento a largo plazo ya que serán adolescentes y adultos con dificultades sociales, e incapaces de enfrentar un mundo con adversidades diarias