Proposta de uma estratégia a partir da construção de uma pesquisa projetual

El desarrollo de los procesos proyectuales requiere la construcción de estrategias eficientes que permitan la óptima respuesta a las problemáticas reconocidas en los territorios que se van a intervenir. Entender la noción de estrategia proyectual implica poner a prueba los principios que la definen a través de ejercicios de proyectación. Es así como se presenta una aproximación a la investigación-creación desde el establecimiento de los principios esenciales de una estrategia proyectual que, en términos abstractos, supone diferentes opciones de intervención. Se propone la posibilidad de construir una estrategia proyectual desde la tensión entre el sistema territorial y la arquitectura colectiva participativa, partiendo del reconocimiento de la noción sistémica y la importancia de la memoria colectiva. En definitiva, la estrategia proyectual con su carácter dialéctico, y dentro de la autonomía disciplinar del diseño, se establece como una noción abierta, dinámica y en constante evolución.O desenvolvimento dos processos projetuais requer a construção de estratégias eficientes que permitam a melhor resposta às problemáticas reconhecidas nos territórios que serão intervindos. Entender a noção de estratégia projetual implica pôr à prova os princípios que a definem através de exercícios de projetação. É assim como se apresenta uma aproximação à pesquisa-criação a partir do estabelecimento dos princípios essenciais de uma estratégia projetual que, em termos abstratos, supõe diferentes opções de intervenção. Propõe-se a possibilidade de construir uma estratégia projetual da tensão entre o sistema territorial e a arquitetura coletiva participativa, partindo do reconhecimento da noção sistêmica e da importância da memória coletiva. Em definitiva, a estratégia projetual, com seu caráter dialético e dentro da autonomia disciplinar do desenho, é estabelecida como uma noção aberta, dinâmica e em constante evolução.The development of project processes requires the construction of efficient strategies that allow optimal response to problems recognized in territories that are going to be intervened. Understanding the notion of project strategy involves testing the principles that define it through projecting exercises. Thus, the paper presents an approach to research-creation based on establishing the essential principles of a project strategy, which, in abstract terms, involves different intervention options. It proposes the possibility of constructing a project strategy based on the tension between territorial system and collective participatory architecture, as well as on the recognition of the systemic notion and the importance of collective memory. Finally, project strategy, with its dialectical character and within the disciplinary autonomy of design, is established as an open, dynamic, and constantly evolving notion

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 7

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, volumen 7, de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, que cuenta con el esfuerzo de investigadores de varios países del mundo, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico que consoliden la transformación del conocimiento en diferentes escenarios, tanto organizacionales como universitarios, para el desarrollo de habilidades cognitivas del quehacer diario. La gestión del conocimiento es un camino para consolidar una plataforma en las empresas públicas o privadas, entidades educativas, organizaciones no gubernamentales, ya sea generando políticas para todas las jerarquías o un modelo de gestión para la administración, donde es fundamental articular el conocimiento, los trabajadores, directivos, el espacio de trabajo, hacia la creación de ambientes propicios para el desarrollo integral de las instituciones

Caminando en la ruta sentipensante: configuración de experiencias pedagógicas nivel inicial

494 páginasEste texto es realizado en el contexto del Plan de Desarrollo 2016 – 2020, “Bogotá mejor para todos”, en el que se señala: Bogotá es entendida como una ciudad educadora, en la que todos los ciudadanos son agentes educadores y todos los espacios pueden ser escenarios pedagógicos para el aprendizaje. Una ciudad educadora tiene como centro el conocimiento e inspira aprendizaje, formas y lenguajes para reconocernos, para reencontrarnos; los espacios para el aprendizaje son entendidos como espacios para la vida, en los que se posibilita la investigación y la innovación para vivir mejor, para reinventarnos como ciudad, una ciudad mejor para todos. Los dieciocho textos aquí presentados, fruto del acompañamiento pedagógico realizado por el IDEP en 2019, son base y referente para seguir aportando en la configuración y consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica de la ciudad, así como en la conformación de colectivos y redes de maestros. Son la evidencia de un potente trabajo de acompañamiento a experiencias de nivel inicial, caracterizadas por contar con ideas o avances para problematizar, estructurar, fundamentar, elaborar estrategias y un plan de acción

Seminario de Investigación Aplicada 2017 – I

Este trabajo tiene como objetivo mostrar la internacionalización y la importancia de cada uno de los temas a tratar en este libro que se llevó a cabo en el seminario de investigación aplicada que tomo por nombre de gestión financiera y contable bajo estándares internacionales. Colombia al ser uno de los últimos países de américa latina en implementar las normas de información financiera – NIIF busca la necesidad de llevar a cabo esta nueva normatividad logrando aplicar el decreto 1314 del 2009, por ende los estudiantes de último semestre del programa de contaduría pública de la Universidad Piloto de Colombia Seccional Alto Magdalena quienes tomaron por opción de grado el seminario de investigación aplicada, buscan consolidar por medio de varias problemáticas que se presentan actualmente en la mayoría de empresas tanto de personas naturales como jurídicas, obteniendo de esta manera aclarar dudas e inquietudes que se generan por medio de un trabajo realizado como una monografía de grado

Seminario de investigación aplicada 2017-II

Continuando con la actualización y consolidación de los conocimientos financieros y contables, el Programa de Contaduría Pública de la Universidad Piloto de Colombia, Seccional del Alto Magdalena, presenta a la comunidad académica el siguiente compendio de Trabajos de Grado, del periodo 2017-II, centrados en las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) y realizados por los estudiantes de último semestre en el marco del seminario de investigación aplicada. El seminario tuvo una intensidad de 160 horas distribuidas de la siguiente manera: Gestión Financiera por parte del docente, contador público, José Nilson Pava Flores (75 horas), asesoría metodológica y discursiva de la Licenciada y Magister: María del Cielo Burbano Pedraza (5 horas) y Gestión Contable (80 horas), dirigido por el contador público, Especialista en derecho tributario, Andrés Felipe Forero Gámez. Dando la importancia de mantenernos actualizados en las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), este trabajo contribuye al avance de los conocimientos y dominio sobre el tema a través de conclusiones y talleres teórico - prácticas surgidas del interés y motivación particular por parte del estudiante y en consolidación del género discursivo de la Monografía, como lo ha diseñado el Programa académico para esta opción de Grado, con el objetivo del desarrollo de las competencias textuales y discursivas para que los estudiantes consoliden sus conocimientos contables a través de la investigación. Queda esta realización conjunta, a consideración de los lectores