PRECISAMOS FALAR SOBRE CARREIRA E SUA ESTRUTURAÇÃO PARA ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO

O presente artigo socializa os resultados de uma pesquisa realizada com os discentes de Administração do Departamento de Ciências Humanas-I da Universidade do Estado da Bahia (DCH-I/UNEB), matriculados em 2017.1. A investigação teve por objetivo geral verificar a existência do planejamento de carreira, destacando os fatores que influenciam os discentes do DCH-I/UNEB, do curso de Administração, a optarem pela carreira de Administrador. Em relação ao percurso metodológico, esse trabalho partiu de uma revisão de literatura e pesquisa documental para a definição das categorias de análise, que foram: Administração enquanto escolha de carreira, carreira e planejamento de carreira. Adotou-se para análise e estruturação do estudo a abordagem qualitativa e para o levantamento de dados primários, na fase de pesquisa de campo, um questionário com questões abertas e fechadas como instrumento de coleta de dados. Os dados coletados foram tabulados pelo Sphinx 2000 e, posteriormente, analisados à luz da análise de conteúdo. Os resultados apontam que a maioria dos discentes nunca realizou um planejamento individual de suas carreiras apesar da importância que atribuem a esta inciativa.

Gestão do conhecimento e trabalho remoto: um estudo de caso em uma unidade acadêmica pública de educação a distância

O conhecimento é o principal elemento da evolução da sociedade civil, seja na esfera pessoal ou organizacional. É nesta perspectiva que esta investigação se insere, possuindo como objetivo geral mensurar a gestão do conhecimento na UNEAD durante o trabalho remoto. Em relação ao percurso metodológico, trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem quantitativa, realizada na Unidade Acadêmica de Educação a Distância (Unead) da Universidade do Estado da Bahia (Uneb). No que se refere aos procedimentos, partiu-se de uma revisão da literatura sobre a temática central deste estudo, optando-se pela utilização de uma escala multifatorial quantitativa desenvolvida e validada por Pais (2014): Escala de Gestão do Conhecimento (EGC), estruturada como questionário eletrônico no Google Forms, como instrumento de coleta de dados. Os dados coletados foram analisados através da estatística descritiva, utilizando para tabulação e cálculos das médias de cada fator da escala, o aplicativo Excel. Cabe destacar que o uso da estatística, neste caso, não tem a intenção de generalizar os resultados e fazer inferências, isto porque, a amostra não é probabilística. Os resultados apontam que os respondentes atribuem valor ao conhecimento no sentido de otimizar o desempenho organizacional e a responsabilidade em cumprir suas funções

Gestão de orquestras sinfônicas: a publicização da Osba

Este artigo discute as transformações decorrentes da publicização na Orquestra Sinfônica da Bahia (Osba) no âmbito da gestão. A publicização é um modelo de gestão que se caracteriza pela administração de uma instituição por uma Organização Social (OS), através de um contrato com um ente estatal. Os conceitos que estruturam este trabalho são os de Gestão e Publicização. As referências teóricas utilizadas são de autores que trabalham tais conceitos, incluindo aqueles que tratam, especificamente, da publicização de orquestras. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa se constitui em um Estudo de Caso. Os resultados apontam, que a publicização transformou de forma substantiva a Osba no âmbito da sua gestão e, esta é a principal contribuição deste trabalho, o qual oferece subsídios para a gestão e a governança cultural

Tecnologias digitais de informação e comunicação na oferta interdepartamental componente curricular da língua brasileira de sinais: estudo de caso da UNEB

Essa pesquisa tem como objetivo geral avaliar o processo de implementação da componente curricular Libras para a modalidade de educação presencial, no âmbito da Uneb no período da pandemia, através da mediação tecnológica sob gestão da Unead. Esse estudo justifica-se em função de ser este um relato de experiência em período anterior e posterior ao marco histórico do século XXI - a pandemia - podendo ser utilizado como um relato de experiência que pode servir de exemplo para outras IPES em âmbito nacional. Além disso, o resultado dessa experiência pode servir para a própria Uneb ofertar outras componentes que sejam comuns a dois ou mais cursos. O resultado mostra que cerca de 80% dos estudantes que participam da componente de oferta interdepartamental possuem aprovação