O livro e o axé, o erê com ganga zumba: Representações Afro-Brasileiras na Produção Editorial didática voltada à lei 10.639/2003 e apropriação dos professores

Resumo: A proposta desta pesquisa tem como tema as produções editoriais didáticas, embasadas na lei 10.639/2003, que trabalhem o direito à afro-brasilidade e a apropriação dos professores, afim da promoção da Educação inclusiva baseada nos Direitos Humanos. A questão central proposta para problematizar o tema está definida na pergunta: quais são as representações do afro-brasileiro apresentadas nestas narrativas?Palavras-chave: Afro-brasilidade; lei 10.639/2003; Educação inclusiva; produção editorial didática; Direitos Humanos; identidade.EL LIBRO Y EL AXÉ, EL ERÊ CON GONGA ZUMBA : RE PRESENTACIO RESENTACIO NES A FRO -BRASILE ÑAS EN LA PROD UCI ÓN EDITORIAL ED UCATIVA CATIVA CATIVA CATIVA SOBRE LA LE Y 10.639/2003 Y LA A PRO PIACI ÓN DE LOS MAESTROSResumen: Esta investigación tiene como objeto la apropiación de las producciones editoriales didácticos con base en la Ley 10.639 / 2003, que trabajan el derecho la Afro-Brasilidad y la propiedad de los maestros con el fin de promover la educación inclusiva basada en los Derechos Humanos. La cuestión central se define en la pregunta: ¿cuáles son las representaciones del Afro-Brasileño en estos relatos?Palabras-chave: Afro-brasilidad; Ley 10.639/2003; Educación inclusiva; producciones editoriales didácticos; Derechos Humanos; identidad. THE BOO THE BOOK AND THE AXÉ, THE ERÊ WITH GANGA ZUMBA : A FRO -BRA ZILIAN REILIAN RE PRESENTATIONS INSIDE SCHOOLBOO RESENTATIONS INSIDE SCHOOL BOOKS PUBLISHED BLISHED AFTER THE LA W 10.639/2003 AND THE TEACHER’S ADJUST MENTAbstract: The main object of this research are schoolbooks published after the law 10.639/2003 – the one’s that work with the right to the Afro-Brazilian identity and the teacher’s adjustment. The idea is to promote the multicultural Education based on the Human Rights. For this theme, the main question is: what are the representations about the Afro-Brazilian that we can recognize?Keywords: Afro-brazility; law 10.639/2003; Education for all; educational publishing; Human Rights; identity.

“Não precisa morrer pra ver Deus”:: uma análise das relações sociais que constituem o projeto #existeamor de Milton Nascimento e Criolo

This article presents an analysis of the #existeamor project, led by the musicians Milton Nascimento and Criolo. It is a multifaceted platform launched during the Covid-19 pandemic, which includes an EP, two videos and a virtual donation initiative to institutions that serve people in situations of social vulnerability. While the user is browsing #existeamor, it is clear that the product has been assembled in a way that feeds back throughout its design and execution process. In addition, it also uses the rituals of sacredness and the experience of suspending the ordinary for engagement and recognition of its originality, in addition to the charism converted into materiality. The objective of this work is to understand the symbolic gains of the artists by giving art a role as an awareness tool within the #existeamor project, considering for this purpose the mobilization that involves this two protagonist musicians and their respective teams and the effects of this sum of powers.O presente artigo apresenta uma análise do projeto #existeamor, protagonizado pelos músicos Milton Nascimento e Criolo. Trata-se de uma plataforma multifacetada lançada durante a pandemia de Covid-19, que inclui um EP, dois videoclipes e uma iniciativa de doação virtual a instituições que atendem pessoas em situação de vulnerabilidade social.  Ao navegar por #existeamor, percebe-se que foi montando um produto que se retroalimenta durante todo seu processo de concepção e execução. Além disso, vale-se ainda dos rituais de sacralidade e da experiência de suspensão do ordinário para engajamento e reconhecimento quanto à sua originalidade, além do carisma convertido em materialidade. O objetivo deste trabalho é compreender os ganhos simbólicos dos artistas ao conferirem à arte um papel de instrumento de sensibilização dentro do projeto #existeamor, considerando-se para tal a mobilização que envolve os dois músicos protagonistas, suas respectivas equipes e os efeitos dessa soma de poderes

Educomunicação e diversidade: múltiplas abordagens

Esta coletânea de capítulos intitulada “Educomunicação e Diversidade: múltiplas abordagens” reúne estudos apresentados no VI Encontro Brasileiro de Educomunicação e III EducomSul, realizado em Porto Alegre em 2015. Nessa obra, percebe-se que as dimensões interculturais, transversais e cidadãs suscitadas pela educomunicação vêm contribuindo para o aumento de intervenções comunicacionais diversas, em termos de linguagens e de conteúdos, em práticas educativas formais e não formais. Denotando a diversidade como uma área em expansão na educomunicação