La metáfora interactiva en el proceso de diseño de un simulador digital

Las interfaces gráficas incluidas en los programas informáticos (software) han logrado que la computadora interactúe con el usuario en términos de objetos y abstracciones, facilitando el proceso de comunicación. En un sentido general, la interfaz es un conjunto de herramientas que vincula al usuario con las funciones complejas que puede desarrollar un dispositivo, sin necesidad de comprender el funcionamiento del mismo. Una forma de hacer trascender los aspectos abstractos de las aplicaciones informáticas es presentar las interfaces de forma metafórica. Las metáforas permiten a los usuarios equiparar las funciones de un elemento de la interfaz con algo de la vida cotidiana, presentándola de forma más simple. Para que funcione un sistema de esta naturaleza que involucre un material multimedia con fines educativos es necesario que todos los elementos que lo componen tengan un diseño consistente, lo que hará posible que se refuercen las relaciones de unos con otros. Este trabajo, desde una experiencia concreta, propone explorar el impacto que tienen las metáforas interactivas y especificar los factores que influyen en el uso y diseño de las mismas en el campo educativo y en particular, en el modelo 1 a 1.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

An Adolescent Female with Bipolar Disorder Presenting with Lithium-Induced Hyperthyroidism

Lithium therapy has been associated with several endocrine disorders including thyroid dysfunction, diabetes insipidus, and hyperparathyroidism. While its suppressive effect on thyroid function is well known, it is very rare to observe lithium-induced hyperthyroidism especially in the pediatric population. Here, we describe a case of lithium-induced hyperthyroidism in an adolescent female with bipolar disorder. The patient is a 17-year-old female who was treated with lithium for bipolar disorder and presented with symptoms and laboratory findings consistent with hyperthyroidism. Since thyroid autoantibodies were negative, thyroid dysfunction was attributed to lithium toxicity. Indeed, her clinical and biochemical hyperthyroid state resolved after stopping lithium therapy. Lithium-associated hyperthyroidism can occur in the pediatric population. We propose close monitoring of thyroid hormone levels in children on lithium therapy