Trajetória e acesso educacional das jovens rurais do interior de Santa Catarina

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.Esse trabalho teve como objetivo compreender a questão do acesso à educação e a trajetória de jovens rurais do interior de Santa Catarina. A pesquisa de campo teve como recortes jovens rurais que estudaram no Instituto Federal Catarinense – Campus Ibirama, as quais foram mapeadas a partir do método de arborescência/bola de neve e posteriormente selecionadas para a realização de entrevista semiestruturada. Dessa forma, realizou-se um mapeamento, e como resultado desse, foi possível localizar dez jovens rurais as quais residem na região do Alto Vale do Itajaí em Santa Catarina e foram entrevistadas duas no decorrer do presente trabalho. No Brasil ocorre um forte e constante processo de êxodo rural, principalmente das jovens, que consequentemente leva ao envelhecimento e a masculinização do campo. Além disso, se observa, historicamente que as trajetórias de jovens mulheres possuíam relação direta com o casamento, o celibato civil ou o religioso, em que elas se encontravam em uma posição de subordinação ao masculino. No entanto, observou-se mudanças no processo de reprodução social da agricultura familiar, houve um deslocamento de foco da família (coletivo) para o pessoal (individual) devido a uma maior flexibilização no padrão de herança visando projetos mais individualizados. Esse processo está atrelado a migração das jovens em busca de melhores condições de vida e acesso à renda, existindo um estímulo por parte da família, para que as filhas, que dificilmente são as sucessoras, migrem em busca de realizar uma reconversão social. Nesse sentido, o maior acesso à educação no meio rural pode despertar o interesse dos jovens de ali realizarem seus projetos de vida? (sucessão). Ou, ao contrário, o acesso à educação é o primeiro passo para a migração para as cidades? É importante considerar que a escola tradicionalmente, reproduz a estrutura social entre dominantes e dominados. E são as trajetórias diferenciadas por questões como as relações de gênero, de classe social, de origem social, entre outras, em que os investimentos escolares estão atrelados às condições da reprodução social da agricultura familiar. Constataram-se, entre as entrevistadas, trajetórias que focam no estudo e no trabalho voltado para o meio urbano. Há ainda uma busca por uma educação de qualidade visando à continuidade dos estudos. Além de que, o processo de socialização dessas jovens se deu com enfoque em atividades domésticas ou compreendidas como “ajuda” pelas jovens, ou seja, não houve muitos incentivos para que fossem sucessoras. Em suma, muitas questões permanecem abertas para pesquisas futuras.This work aimed to understand the issue of access to education and the trajectory of rural young people in the interior of Santa Catarina. The field research had as clippings young rural people who studied at the Instituto Federal Catarinense - Campus Ibirama, which were mapped using the arborescence/snowball method and later selected to carry out a semi structured interview. In this way, a mapping was carried out, and as a result of this, it was possible to locate ten rural young people who live in the region of Alto Vale do Itajaí in Santa Catarina and two were interviewed in the course of this work. In Brazil, there is a strong and constant process of rural exodus, especially of young women, which consequently leads to aging and masculinization of the countryside. In addition, it is observed, historically, that the trajectories of young women had a direct relationship with marriage, civil or religious celibacy, in which they were in a position of subordination to the masculine. However, changes were observed in the process of social reproduction of family farming, there was a shift in focus from the family (collective) to the personal (individual) due to a greater flexibility in the inheritance pattern, aiming at more individualized projects. This process is linked to the migration of young women in search of better living conditions and access to income, with the family encouraging their daughters, who are hardly the successors, to migrate in search of social reconversion. In this sense, can greater access to education in rural areas arouse the interest of young people to carry out their life projects there? (succession). Or, on the contrary, is access to education the first step towards migration to cities? It is important to consider that the school traditionally reproduces the social structure between dominant and dominated. And the trajectories are differentiated by issues such as gender relations, social class, social origin, among others, in which school investments are linked to the conditions of social reproduction of family farming. It was found, among the interviewees, trajectories that focus on study and work focused on the urban environment. There is still a search for a quality education aiming at the continuity of studies. In addition, the socialization process of these young women focused on domestic activities or understood as “help” by the young women, that is, there were not many incentives for them to be successors. In short, many questions remain open for future research

O acesso à educação e a trajetória de jovens rurais do interior de Santa Catarina

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.Neste trabalho se buscou compreender a questão do acesso à educação e a trajetória de jovens rurais do interior de Santa Catarina. Nacionalmente, há um constante processo de êxodo rural, principalmente das jovens, o que leva ao envelhecimento e a masculinização do campo. Histórica e socialmente as trajetórias das jovens eram voltadas ao casamento ou ao celibato civil ou religioso, em uma posição de subordinação ao masculino. Mas ocorre uma mudança no processo de reprodução social da agricultura familiar, em que o foco da família (o coletivo) passa para o individual (pessoal), com uma maior flexibilização no padrão de herança. Portanto, atualmente, há uma tendência maior das jovens migrarem em busca do estudo. A migração das jovens se dá em procura de melhores condições de vida e do acesso à renda, em que há um incentivo da família para que as filhas e os filhos estudem. Em um contexto social, em que, dificilmente as jovens são as sucessoras, são os filhos não sucessores incentivados a migrarem e buscarem por uma reconversão social. Portanto, o maior acesso à educação no meio rural pode despertar o interesse dos jovens de ali realizarem seus projetos de vida? (sucessão). Ou, ao contrário, o acesso à educação é o primeiro passo para a migração para as cidades? É importante considerar que a escola tradicionalmente, reproduz a estrutura social entre dominantes e dominados. E são as trajetórias diferenciadas por questões como as relações de gênero, de classe social, de origem social, entre outras, em que estão os investimentos escolares atrelados às condições da reprodução social da agricultura familiar. Portanto, foi realizado um breve mapeamento de jovens filhas de agricultores, que estudaram ou estudam, no Instituto Federal Catarinense – Campus Ibirama, através do método de arborescência/bola de neve, visando uma compreensão mais aprofundada deste processo. Mas muitas questões permanecem abertas para pesquisas futuras.This work sought to understand the issue of access to education and the trajectory of rural youth in the interior of Santa Catarina. Nationally, there is a constant process of rural exodus, especially of young women, which leads to the aging and masculinization of the countryside. Historically and socially, the trajectories of the young women were focused on marriage or civil or religious celibacy, in a position of subordination to the male. But there is a change in the process of social reproduction of family farming in which the focus of the family (the collective) shifts to the individual (personal), with greater flexibility in the pattern of inheritance. Therefore, currently, there is a greater tendency for young people to migrate in search of education. The migration of young women takes place in search of better living conditions and access to income, and there is an incentive from the family for their daughters and sons to study. In a social context in which young women are hardly the successors, nonsuccessor children are encouraged to migrate and seek social reconversion. Therefore, can greater access to education in rural areas arouse the interest of young people to carry out their life projects there? (succession). Or, on the contrary, is access to education the first step towards migration to cities? It is important to consider that the school traditionally, reproduces the social structure between the dominant and the dominated. And it is the trajectories differentiated by issues such as gender relations, social class, social origin, among others, in which school investments are linked to the conditions of social reproduction of family farming. Therefore, a brief mapping of young daughters of farmers, who studied or are studying, at the Instituto Federal Catarinense – Campus Ibirama, was carried out using the arborescence/snowball method, aiming at a deeper understanding of this process. But many questions remain open for future research

Caring for newborns in a NICU: dealing with the fragility of living/surviving in the light of complexity

Este estudo objetivou compreender o significado do ser e do fazer o cuidado para os enfermeiros em uma Unidade de Tratamento Intensivo Neonatal (UTIN) de um hospital geral do sul do Brasil, construindo um modelo teórico explicativo. Utilizou-se a Teoria Fundamentada nos Dados e o Paradigma da Complexidade na construção do Modelo Teórico: Cuidando do recém-nascido em UTIN: Convivendo com a fragilidade do viver/sobreviver à luz da complexidade. Participaram 11 sujeitos. Os dados foram coletados mediante entrevista aberta e organizados no software NVIVO. Identificou-se a categoria central: Convivendo com a fragilidade do viver/sobreviver: cuidado altamente complexo, sensível, singular e compartilhado. O cuidado em UTIN, valorizando as inter-relações cotidianas, busca atuar em todas as esferas do cuidado complexo em saúde, integrando e aplicando conhecimentos científicos. É necessário exercitar as potencialidades já inatas dos profissionais de enfermagem e caminhar rumo ao encontro de novas, um convite a novos modos de cuidar do neonato, sua família e os membros deste sistema complexo.Estudio que objetivó comprender el significado del ser y del realizar cuidado para enfermeros de Unidad de Tratamiento Intensivo Neonatal (UTIN) de hospital general del sur de Brasil, constituyendo un modelo teórico explicativo. Se utilizó Teoría Fundamentada en Datos y Paradigma de Complejidad en construcción del Modelo Teórico Cuidando al recién nacido en UTIN: conviviendo con la fragilidad del vivir/sobrevivir a la luz de la complejidad. Participaron 11 sujetos. Datos recolectados mediante entrevista abierta, organizados en software NVIVO. Identificada categoría central: Conviviendo con la fragilidad del vivir/sobrevivir: cuidado altamente complejo, sensible, singular y compartido. La atención en UTIN, valorizando las interrelaciones cotidianas, busca actuar en todas las esferas del cuidado complejo en salud, integrando y aplicando conocimientos científicos. Es necesario ejercitar potencialidades innatas del profesional enfermero y apuntar a encontrar nuevas, una invitación a nuevos modos de atención del neonato, su familia y demás miembros de este sistema complejo.The objective of this study was to understand the meaning of being a nurse and providing care in the Neonatal Intensive Care Unit (NICU) of a general hospital in Southern Brazil, developing an explanatory theoretical model. The Grounded Theory and the Complexity Paradigm were used to develop the Theoretical Model: Caring for newborns in the NICU: Dealing with the fragility of living/surviving in the light of complexity. Data was collected from 11 subjects through an open interview, and organized using NVIVO software. A central category was identified: Dealing with the fragility of living/surviving: a care that is highly complex, sensitive, unique and shared. Care in the NICU, valuing the everyday interrelationships, aims to address all domains of complex health care, integrating and applying scientific knowledge. It is necessary to practice the strengths already inherent to nursing professionals, in addition to pursuing new strengths, an invitation to new models of care for newborns, their family, and the members of this complex system

Percepções de puérperas e da equipe de enfermagem sobre mães e pais na unidade neonatal

Objetivo: Conhecer as percepções de profissionais da equipe de enfermagem e de puérperas, acerca da presença de figuras maternas e paternas no ambiente da Unidade Neonatal. Métodos: Estudo descritivo, exploratório, qualitativo, desenvolvido em uma Unidade Neonatal. A coleta de dados ocorreu, por meio de entrevistas com 15 profissionais e oito puérperas, e a análise de dados fora realizada conforme Análise de Conteúdo, sustentada no referencial teórico da política de atenção humanizada ao recém-nascido. Resultados: Emergiram três categorias: 1) Período de tempo para visita; 2) Percepções da enfermagem sobre a visita na Unidade Neonatal; 3) Estratégias para a inserção dos pais na Unidade Neonatal. Existem divergências nas opiniões dos profissionais quanto à presença dos pais na unidade; as puérperas demonstraram diferentes sentimentos, mas sentem-se satisfeitas com o cuidado. Considerações finais: A equipe de enfermagem deve orientar os pais acerca de seus direitos e inclui-los nos cuidados ao bebê, minimizando os efeitos da hospitalização

Percepções de puérperas e da equipe de enfermagem sobre mães e pais na unidade neonatal

Objetivo: Conhecer as percepções de profissionais da equipe de enfermagem e de puérperas, acerca da presença de figuras maternas e paternas no ambiente da Unidade Neonatal. Métodos: Estudo descritivo, exploratório, qualitativo, desenvolvido em uma Unidade Neonatal. A coleta de dados ocorreu, por meio de entrevistas com 15 profissionais e oito puérperas, e a análise de dados fora realizada conforme Análise de Conteúdo, sustentada no referencial teórico da política de atenção humanizada ao recém-nascido. Resultados: Emergiram três categorias: 1) Período de tempo para visita; 2) Percepções da enfermagem sobre a visita na Unidade Neonatal; 3) Estratégias para a inserção dos pais na Unidade Neonatal. Existem divergências nas opiniões dos profissionais quanto à presença dos pais na unidade; as puérperas demonstraram diferentes sentimentos, mas sentem-se satisfeitas com o cuidado. Considerações finais: A equipe de enfermagem deve orientar os pais acerca de seus direitos e inclui-los nos cuidados ao bebê, minimizando os efeitos da hospitalização

CONDIÇÕES QUE LEVAM DOCENTES ENFERMEIROS A ASSUMIR CARGOS DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA

RESUMO Objetivo: compreender as condições que levam os enfermeiros docentes de uma universidade pública a assumirem os cargos de gestão universitária. Método: pesquisa qualitativa com aporte teórico-metodológico na teoria fundamentada nos dados. O cenário do estudo foi uma universidade pública federal e a coleta de dados ocorreu entre maio e setembro de 2016, compondo a amostragem teórica 19 participantes distribuídos em dois grupos amostrais. Resultados: os dados evidenciaram que os docentes assumem cargos de gestão universitária por compromisso com o coletivo e por possuírem competências de gestão. Destacou-se a motivação dos docentes para assumirem esses cargos devido a experiências anteriores na gestão de universidades privadas e/ou serviços de saúde. Conclusão: os docentes de uma unidade universitária assumem cargos de gestão pelo compromisso com o coletivo e domínios, por experiências acumuladas

Um modelo de enfermagem como sistema complexo adaptativo

O surgimento e a utilização dos sistemas complexos adaptativos vieram ao encontro da necessidade de dispormos de uma nova alternativa baseada nos paradigmas já existentes. No que se refere ao sistema de saúde e a Enfermagem, ambos podem ver-se como sistemas complexos adaptativos que aplicam um modelo visual que necessita explorar-se, avançando e potencializando assim a complexidade da ciência de enfermagem e de cuidados de saúde. Com este enfoque, o enfermeiro se mostra como um sistema complexo adaptativo, dinâmico, que interage, e como um agente de um sistema complexo adaptativo dentro de uma unidade de enfermagem. Esta, por sua vez, é um sistema complexo adaptativo dentro de uma organização de saúde. Atualmente o profissional enfermeiro, na busca de se manter atualizado e qualificado para a execução de suas atividades, assim como para visualizar seu ambiente de trabalho com as lentes de um sistema complexo, tem procurado qualificar-se em diferentes especialidades, desde enfermagem neonatal até os cuidados geriátricos. Portanto, a organização do sistema de cuidados proporciona, através dos sistemas complexos, sustentação no saber compartilhado dos vários profissionais e, no trabalho em equipe, a expressão na cumplicidade da teia entre usuários-clientes e profissionais

Modelo de enfermería como sistema adaptativo complejo

The emergence and use of complex adaptive systems remedied the need for a new alternative by resorting to existing paradigms. Both the health care system and nursing can be regarded as complex adaptive systems by applying a visual model that should be explored to empower the complexity of the science of nursing and health care. Viewed from this perspective, a nurse is a complex adaptive system, one that is dynamic and interacts, but is also an agent of a complex adaptive system in a nursing unit, which in turn is a complex adaptive system in a health organization. Today, nursing professionals seek to be current in terms of training and skilled in a variety of special fields, ranging from neonatal nursing to geriatric care, in order to do their job and to envision a working environment from the perspective of a complex system. Consequently, through complex systems based on shared knowledge among various professional and teamwork, organization of the health-care system is able to enjoy the support of the client-user-professional chain.O surgimento e a utilização dos sistemas complexos adaptativos vieram ao encontro da necessidade de dispormos de uma nova alternativa baseada nos paradigmas já existentes. No que se refere ao sistema de saúde e a Enfermagem, ambos podem ver-se como sistemas complexos adaptativos que aplicam um modelo visual que necessita explorar-se, avançando e potencializando assim a complexidade da ciência de enfermagem e de cuidados de saúde. Com este enfoque, o enfermeiro se mostra como um sistema complexo adaptativo, dinâmico, que interage, e como um agente de um sistema complexo adaptativo dentro de uma unidade de enfermagem. Esta, por sua vez, é um sistema complexo adaptativo dentro de uma organização de saúde. Atualmente o profissional enfermeiro, na busca de se manter atualizado e qualificado para a execução de suas atividades, assim como para visualizar seu ambiente de trabalho com as lentes de um sistema complexo, tem procurado qualificar-se em diferentes especialidades, desde enfermagem neonatal até os cuidados geriátricos. Portanto, a organização do sistema de cuidados proporciona, através dos sistemas complexos, sustentação no saber compartilhado dos vários profissionais e, no trabalho em equipe, a expressão na cumplicidade da teia entre usuários-clientes e profissionais.El surgimiento y el uso de los sistemas complejos adaptativos suplieron la necesidad de contar con una nueva alternativa, recurriendo a los paradigmas existentes. En cuanto al sistema de salud y de enfermería, ambos pueden verse como sistemas complejos adaptativos al aplicar un modelo visual que debe ser explorado para potenciar la complejidad de la ciencia de enfermería y de cuidados de salud. Desde esta perspectiva, el/la enfermero/a es un sistema complejo adaptativo, dinámico que interactúa, pero también es agente de un sistema complejo adaptativo en una unidad de enfermería, que a la vez es un sistema complejo adaptativo en una organización de la salud. Hoy en día la/el profesional de enfermería busca actualizarse y cualificarse en diversas especialidades, que van desde enfermería neonatal hasta cuidados geriátricos, para ejecutar sus actividades y visualizar su ambiente laboral desde la perspectiva de un sistema complejo. En consecuencia, la organización del sistema de cuidados permite, mediante los sistemas complejos, apoyarse en el saber compartido de los diversos profesionales y en el trabajo en equipo para disfrutar la complicidad de la cadena cliente-usuario-profesionales

Logbook: experience of teaching-learning management and management in nursing and health

The article aimed at reporting an experience of a group of post-graduate students in teaching on the stage of implementation active teaching-learning methodologies in the discipline of Management in Nursing and Health. The experience happened in three different admission units of a federal hospital in the southern region of the country, in the second semester of 2010. We used a logbook for students to register the journey to deepen the reflections on the experiences of the actions of management. At the end of the internship, the students were asked the logbook so that experiences, feelings, anxieties generated in the course of the journey to knowledge could be identified. The students report that the curricular internship of Management in Nursing and Health is a process of construction that gradually allows to have a sense of what awaits them when they are professionals, thus contributing to a critical and reflective formation