РЕВЕНКО АНАТОЛИЙ ГРИГОРЬЕВИЧ. К 75-летию со дня рождения

The current article is dedicated to the 75th birthday anniversary of A.G. Revenko who is a famous specialist in the field of X-ray fluorescence analysis. His biographical data and the main career stages are presented. The list of references contains some of his scientific works. A.G. Revenko was born on October 24, 1944 at the Sosyka-I station of the Pavlovsky district of the Krasnodar Territory. In 1965, he graduated from the Physics Department of Rostov-on-Don State University and began to work at the Institute of Geochemistry of the Siberian Branch of the USSR Academy of Sciences (Irkutsk). In 1971, he defended his thesis on the topic of “Research and selection of the conditions of X-ray fluorescence determination of elements with small atomic numbers”. In 1971, A.G. Revenko began to work at the Institute of Applied Physics at Irkutsk State University. In 1977-1988, he was the head of the "Tsvetmetavtomatika" Irkutsk basic research laboratory of X-ray spectral analysis focused on the implementation of the method and the creation of automated analytical control systems at non-ferrous metallurgy enterprises. Since 1988, he has been working at the Institute of the Earth's Crust, SB RAS. Under his leadership and with his direct participation, dozens of X-ray fluorescence analysis techniques have been developed for a variety of environmental materials and industrial products (metals, non-ferrous metal ores, rocks, soils, materials of plant origin, etc.). His studies were described in of the monograph and doctoral dissertation on the topic of “X-ray spectral fluorescence analysis of natural materials”. Teaching activities of A.G. Revenko were at Irkutsk State University, Irkutsk State University of Railway Engineering and Mongolian State University. A.G. Revenko was awarded the “Eson Erdene” Medal for his outstanding contribution to the training of Mongolian specialists. He is the author and co-author of more than 350 publications in journals, conference proceedings and other publications and has four copyright certificates for the inventions. He also served as a scientific adviser for 6 candidates of sciences.Keywords: X-ray fluorescence analysis of natural materials(Russian)А.L. Finkelshtein1, G.V. Pashkova21Vinogradov Institute of Geochemistry, SB RAS, Favorsky st., 1A, Irkutsk,664033, Russian Federation2Institute of the Earth’s Crust,SB RAS, Lermontov st., 128, Irkutsk, 664033, Russian FederationСтатья посвящена 75-летию известного специалиста в области рентгеноспектрального флуоресцентного анализа А.Г. Ревенко. Представлены основные биографические данные, этапы творческого пути, в списке литературы приведены некоторые из его многочисленных научных работ.А.Г. Ревенко родился 24 октября 1944 г. на станции Сосыка-I Павловского района Краснодарского края. В 1965 г. окончил физический факультет Ростовского-на-Дону госуниверситета. После окончания университета поступил на работу, а затем и в аспирантуру Института геохимии СО АН СССР (г. Иркутск). В 1971 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему «Исследование и выбор условий РФА элементов с малыми атомными номерами». В 1971 г. А.Г. Ревенко переходит на работу в Институт прикладной физики при Иркутском госуниверситете. В 1977–1988 гг. возглавлял Иркутскую базовую научно-исследовательскую лабораторию рентгеноспектрального анализа “Цветметавтоматика”, ориентированную на внедрение метода и создание автоматизированных систем аналитического контроля на предприятиях цветной металлургии. С 1988 г. работает в Институте земной коры СО РАН. Под его руководством и при его непосредственном участии разработаны десятки методик рентгенофлуресцентного анализа разнообразных природных сред и промышленных продуктов (металлы, руды цветных металлов, горные породы, почвы, материалы растительного происхождения, и др.). Эти его исследования легли в основу монографии и докторской диссертации на тему “Рентгеноспектральный флуоресцентный анализ природных материалов”. Преподавательская деятельность А.Г. Ревенко проходила в Иркутском госуниверситете, Иркутском государственном университете путей сообщения и Монгольском государственном университете. За выдающийся вклад в подготовку монгольских специалистов А.Г. Ревенко награждён медалью «Есон Эрдэнэ». Он автор и соавтор более 350 публикаций в журналах, материалах конференций и др. изданиях, четырех авторских свидетельств на изобретение, подготовил 6 кандидатов наук.Ключевые слова: рентгенофлуоресцентный анализ природных материало

APPLICATION OF TOTAL-REFLECTION X-RAY FLUORESCENCE SPECTROMETRY (TXRF) TO GEOLOGICAL OBJECTS: EXPERIENCE OF THE TXRF LABORATORY, CENTER FOR GEODYNAMICS AND GEOCHRONOLOGY

Unlike conventional X-ray fluorescence spectrometry, the total-reflection X-ray fluorescence spectrometry is not a widespread and routine method for analyzing solid samples with mineral matrix, but it has a great potential for geochemical, geological, and archaeological studies. Rapid multi-elemental analysis of very small sample amounts can be performed by the internal standard method which does not require the matrix-matched reference materials. This is an undoubted advantage of the TXRF method over the conventional X-ray fluorescence method, especially if there is a limited available sample amount and a lack of well-characterized reference materials. This paper presents our experience with the application of TXRF spectrometry in the elemental analysis of apatite, ceramics, sediments, ores, and nodules. Special attention has been paid to the sample preparation procedure because it is one of the main sources of errors in the analysis. Preparing thin homogeneous specimen from the solid sample with a complex mineral matrix is not easy. Sample preparation strategy should be chosen considering the features of an analytical object, the content of the elements to be determined, and the accuracy required for a reliable interpretation. Consideration is being given to the examples of the preparation of a suspension for rapid analysis of ores and sediments, and to the original techniques of chemical decomposition for apatite and ceramics

РЕНТГЕНОФЛУОРЕСЦЕНТНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИМЕСНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ В КАРБОНАТНЫХ ПОРОДАХ И ФЛЮОРИТОВЫХ РУДАХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПЕКТРОМЕТРА S8 Tiger

A technique of the trace elements (V, Cr, Co, Ni, Cu, Zn, Pb, Sr, and Ba) determination in rocks with high calcium content using a wavelength-dispersive X-ray fluorescence S8 TIGER spectrometer have been described. Samples of marble, limestone, and fluorite ore have been chosen as investigative objects. Conditions of the sample preparation for X-ray fluorescence analysis (XRF) and intensities of analytical line measurements have also been determined. Samples weighing 1 g were pressed as tablets on the boric acid base with a pressure of 100 kN. Variation coefficients, characterizing the reproducibility of the analytical signal measurement and the stability of the sample preparation were estimated. These values were not more than 3%. α-correction equations were used for accounting for the matrix effects. Analytical figures of merit such as detection limits and accuracy have also been assessed. The calculated values of the detection limits for the determined elements were within the interval from 0.5 to 4 ppm. The values of the total relative standard deviation were in the range of 3.7-10%. The accuracy check for the XRF results has been carried out using the Certified Reference Materials of carbonaceous content and the comparison with the ICP-MS results. It is displayed that the XRF results do not contain significant systematic errors.Keywords: X-ray fluorescence analysis, XRF, carbonaceous rock, fluorite ore, trace elements.(Russian)   DOI: http://dx.doi.org/10.15826/analitika.2015.19.2.001 S.I. Shtel’makh, T.Yu. Cherkashina, G.V. PashkovaInstitute of the Earth’s Crust, Siberian Branch of Russian Academy of Sciences, Irkutsk, Russian Federation Описана методика определения примесных элементов (V, Cr, Co, Ni, Cu, Zn, Pb, Sr и Ba) в горных породах с высоким содержанием соединений кальция с использованием рентгеновского спектрометра с волновой дисперсией S8 TIGER. Объектами исследования служили образцы мрамора, известняка и флюоритсодержащей руды. Выбраны условия подготовки проб к рентгенофлуоресцентному анализу (РФА) и измерения интенсивностей аналитических линии. Пробы массой 1 г прессовали в виде таблеток на подложке из борной кислоты при усилии в 100 кН. Оценены коэффициенты вариации, характеризующие погрешности измерения аналитического сигнала и пробоподготовки, значения которых не превышали 3 %. Для учета взаимных влияний элементов использовали уравнения α-коррекции. Значения пределов обнаружения для определяемых элементов составляют от 0.5 до 4 ppm. Значения суммарного среднего квадратического отклонения относительной погрешности определения находятся в диапазоне от 3.7 до 10 %. Контроль правильности результатов РФА проводили с помощью стандартных образцов карбонатного состава и сопоставлением с результатами, полученными методом ИСП-МС. Показано, что результаты РФА не содержат значимых систематических погрешностей.Ключевые слова: рентгенофлуоресцентный анализ, РФА, карбонатная горная порода, флюоритовая руда, примесные элементы.     DOI: http://dx.doi.org/10.15826/analitika.2015.19.2.00

X-ray fluorescence determination of trace elements in carbonaceous rock and fluorite ore using S8 TIGER spectrometer

Описана методика определения примесных элементов (V, Cr, Co, Ni, Cu, Zn, Pb, Sr и Ba) в горных породах с высоким содержанием соединений кальция с использованием рентгеновского спектрометра с волновой дисперсией S8 TIGER. Объектами исследования служили образцы мрамора, известняка и флюоритсодержащей руды. Выбраны условия подготовки проб к рентгенофлуоресцентному анализу (РФА) и измерения интенсивностей аналитических линии. Пробы массой 1 г прессовали в виде таблеток на подложке из борной кислоты при усилии в 100 кН. Оценены коэффициенты вариации, характеризующие погрешности измерения аналитического сигнала и пробоподготовки, значения которых не превышали 3 %. Для учета взаимных влияний элементов использовали уравнения α-коррекции. Значения пределов обнаружения для определяемых элементов составляют от 0.5 до 4 ppm. Значения суммарного среднего квадратического отклонения относительной погрешности определения находятся в диапазоне от 3.7 до 10 %. Контроль правильности результатов РФА проводили с помощью стандартных образцов карбонатного состава и сопоставлением с результатами, полученными методом ИСП-МС. Показано, что результаты РФА не содержат значимых систематических погрешностей.A technique of the trace elements (V, Cr, Co, Ni, Cu, Zn, Pb, Sr, and Ba) determination in rocks with high calcium content using a wavelength-dispersive X-ray fluorescence S8 TIGER spectrometer have been described. Samples of marble, limestone, and fluorite ore have been chosen as investigative objects. Conditions of the sample preparation for X-ray fluorescence analysis (XRF) and intensities of analytical line measurements have also been determined. Samples weighing 1 g were pressed as tablets on the boric acid base with a pressure of 100 kN. Variation coefficients, characterizing the reproducibility of the analytical signal measurement and the stability of the sample preparation were estimated. These values were not more than 3%. α-correction equations were used for accounting for the matrix effects. Analytical figures of merit such as detection limits and accuracy have also been assessed. The calculated values of the detection limits for the determined elements were within the interval from 0.5 to 4 ppm. The values of the total relative standard deviation were in the range of 3.7-10%. The accuracy check for the XRF results has been carried out using the Certified Reference Materials of carbonaceous content and the comparison with the ICP-MS results. It is displayed that the XRF results do not contain significant systematic errors

ДИДАКТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ ПЕДІАТРІЇ В УМОВАХ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ ЗА ФАХОМ “ЛІКУВАЛЬНА СПРАВА”

The aim of the study – to analyze the personal experience of credit-transfer system for teaching students at the Department of Pediatrics and optimization of teaching methods to date.Materials and Methods. At work methods of analysis of literary sources and personal experience in conditions of the credit-transfer system in teaching of Pediatrics.Results and Discussion. To increase student’s interest we suggest giving them a possibility to receive extra discipline points on account of independent educational work and other kinds of student’s activities (preparation of library-research papers, reports and small reports on the lessons, which overstep the frames of compulsory knowledge minimum). Extra points are added to the general sum ofpoints. Due to a big part of educational program is occupied for independent material studying, we increase the amount of visual material (such as multimedia materials, educational films). Grading of student’s level of preparation for practical lessons includes testing of their base knowledge, quiz control on particular lesson topic, oral test, knowledge and ability to perform specified by the program practical skills and abilities, that is work with sick people, interpretation of laboratory and auxiliary methods of examination, solving situational tasks, which help students to work off their clinic thinking skills. An important part of educational process is a creation of conditions for student’s knowledge self-examination, receiving moral satisfactionof understanding a certain topic and of being fluent in it.Pedagogical elements are also the goal of practical lesson: student has to learn to follow behavior rules, the doctor’s ethics principles and deontology next to the patient’s bed, master the ability to establish a psychological contact with the patient and his family, learn the feeling of professional responsibility to provide a qualified medical assistance in time and also adequate.Conclusions. In order to fully organize a practical-oriented teaching of Pediatrics for English-speaking foreign students, who study in “Medical” specialization, which would suit European standards, we need to increase the amount of visual material (multimedia materials, educational films). We need to include clinic-situational tasks, work with patients, interpretation of laboratory and auxiliary methods of examination, which will allow foreign students to use received fundamental knowledge in application aspect and in practical activities in future. It’s will help student’s motivation during discipline studying. In order to lift motivation for independent educational work in a certain discipline we need to unify the ability to receive extra points and other kinds of activities, in a way of creating an lgorithmand terms for giving extra points to the general score. Мета роботи – аналіз власного досвіду використання кредитно-модульної системи при навчанні студентів на кафедрі педіатрії та оптимізування методики викладання до сучасних вимог. Матеріали та методи дослідження. У роботі використано методи аналізу літературних джерел та власного досвіду роботи в умовах кредитно-модульної системи при викладанні педіатрії. Основна частина. Для підвищення зацікавленості студентів ми пропонуємо надати можливість отримання додаткових балів з дисципліни за рахунок самостійної навчальної роботи та інших видів діяльності студентів (підготовка рефератів, доповідей та повідомлень на заняттях, що виходять за рамки обов’язкового мінімуму знань). Додаткові бали додаються до загальної кількості з дисципліни. У зв’язку з тим, що велика частина навчальної програми відводиться на самостійне вивчення матеріалу, ми збільшуємо кількість наочного матеріалу (мультимедійні матеріали, наукові фільми).Оцінювання підготовки студентів до практичних занять включає перевірку базових знань, тестовий контроль, усне опитування, вміння виконувати практичні навички та вміння, тобто роботу з хворими, інтерпретування лабораторних та допоміжних методів обстеження, вирішення ситуаційних задач, які допомагають студентам відпрацьовувати навички клінічного мислення.Важливим компонентом навчального процесу є створення умов самооцінки знань студента, одержання морального задоволення від розуміння теми та вільної орієнтації в ній.Метою практичного заняття також є виховні елементи: студент повинен навчитися дотримуватися правил поведінки, принципів лікарської етики та деонтології біля ліжка хворого, оволодіти вмінням встановлювати психологічний контакт із пацієнтом та його родиною, засвоїти почуття професійної відповідальності за своєчасність та адекватність надання кваліфікованої медичної допомоги.Висновки. Для повноцінної організації практично орієнтованого викладання педіатрії іноземним студентам, які навчаються англійською мовою за фахом “Лікувальна справа”, яке б відповідало європейським стандартам, необхідно збільшити кількість наочного матеріалу (мультимедійні матеріали, наукові фільми). У структуру практичного заняття включати клініко-ситуаційні задачі, роботу з хворими, інтерпретування лабораторних та допоміжних методів обстеження, які дозволять іноземним студентам застосувати отримані фундаментальні знання в прикладному аспекті й у практичній діяльності в майбутньому, що допоможе підвищити мотивацію студентів під час вивчення дисципліни. Для підвищення мотивації самостійної навчальної роботи з дисципліни необхідно уніфікувати можливість отримання додаткових балів за інші види діяльності, шляхом розробки алгоритму та вимог до надання додаткових балів до загального рейтингу

МНОГОЭЛЕМЕНТНЫЙ АНАЛИЗ ЧАЯ МЕТОДОМ РЕНТГЕНОФЛУОРЕСЦЕНТНОЙ СПЕКТРОМЕТРИИ С ПОЛНЫМ ВНЕШНИМ ОТРАЖЕНИЕМ

The main goal of this work was to assess the analytical capabilities of the full external reflection X-Ray Fluorescence Spectrometry method (TXRF) in the analysis of tea leaves and their infusions. As objects of the research, 19 samples of various sorts of Krasnodar tea were used. Two techniques of sample preparation were employed based on an open vessel acid digestion and a preparation of the suspension. The results of the certified standard tea sample analysis confirmed the possibility of the quantitative determination for the following elements: Mg, P, S, K, Ca, Fe, Ni, Cu, Zn, Br, Rb, Sr, Ba, and Pb. The best measurement results were achieved using the acid digestion technique. The analysis of the suspension could be carried out during the determination of elements such as Ca, Ni, Cu, Zn, Br, Rb, and Sr; for other elements, matrix effects were the interfering quantification factor. It was also found that the reliable determination of volatile elements, such as Cl and Br, was possible only when analyzing suspensions. The overall measurement uncertainty, including all stages of analysis, for most of the elements averaged to no more than 16%. The wavelength dispersive X-Ray Fluorescence method was used as a comparison method for the obtained measurement data of Krasnodar tea samples. The comparison was made using the Student's criterion and the convergence evaluation, based on which it was concluded that the data was in the good agreement for most of the elements. In addition, the analysis of tea infusions prepared according to the consumer procedure was carried out in order to study the solubility of the various elements and assess the quality and safety of tea. The results could be used in the laboratories for the quality control and for the assessment of the chemical composition of tea.Key words: X-ray fluorescence, TXRF, WDXRF, tea, infusion, multielement analysisDOI: http://dx.doi.org/10.15826/analitika.2019.23.2.009(Russian)A.S. Maltsev1, 2, D.S. Sharykina1, E.V. Chuparina3, G.V. Pashkova1, A.G. Revenko1 1Institute of the Earth’s Crust, SB RAS, Lermontov st., 128, Irkutsk, 664033,Russian Federation2Kazan National Research Technological University, Marksa st., 68, Kazan, 420012, Russian Federation3 Vinogradov Institute of Geochemistry, SB RAS, Favorsky st., 1A, Irkutsk, 664033, Russian FederationОсновная цель данной работы заключалась в оценке аналитических возможностей метода рентгенофлуоресцентной спектрометрии с полным внешним отражением (РФА ПВО) при анализе листьев чая и чайных настоев. В качестве объектов исследования использовались 19 образцов различных сортов краснодарского чая. Применены два способа пробоподготовки, заключающиеся в кислотном разложении в открытой системе и приготовлении суспензии. Результаты анализа аттестованного стандартного образца чая подтвердили возможность количественного определения следующих элементов: Mg, P, S, K, Ca, Fe, Ni, Cu, Zn, Br, Rb, Sr, Ba, Pb. Наилучшие результаты измерений достигнуты при использовании способа кислотного разложения пробы. Анализ суспензии может проводиться при определении таких элементов, как Ca, Ni, Cu, Zn, Br, Rb и Sr; для остальных элементов мешающим фактором количественного определения являются матричные эффекты. Установлено, что надежное определение летучих элементов, таких как Cl и Br, возможно только при анализе суспензий. Общая неопределенность измерений, включая все стадии анализа, для большинства элементов составила в среднем не более 16 %. В качестве метода анализа для сравнения полученных данных измерения образцов краснодарского чая применен рентгенофлуоресцентный метод с дисперсией по длинам волн. Сравнение проводили с применением критерия Стьюдента и оценки сходимости, на основании чего сделан вывод о хорошем согласовании данных для большинства элементов. С целью изучения растворимости различных элементов и оценки качества и безопасности чая проведен анализ настоев чая, приготовленных согласно потребительской процедуре заваривания. Полученные результаты можно использовать в лабораториях для контроля качества и оценки химического состава чая.Ключевые слова: рентгенофлуоресцентный анализ, РФА ПВО, ВД РФА, чай, инфузии, многоэлементный анализDOI: http://dx.doi.org/10.15826/analitika.2019.23.2.00

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА РЕНТГЕНОФЛУОРЕСЦЕНТНОЙ СПЕКТРОМЕТРИИ С ПОЛНЫМ ВНЕШНИМ ОТРАЖЕНИЕМ (TXRF) К ГЕОЛОГИЧЕСКИМ ОБЪЕКТАМ: ОПЫТ ЛАБОРАТОРИИ TXRF (ЦКП «ГЕОДИНАМИКА И ГЕОХРОНОЛОГИЯ»)

Unlike conventional X-ray fluorescence spectrometry, the total-reflection X-ray fluorescence spectrometry is not a widespread and routine method for analyzing solid samples with mineral matrix, but it has a great potential for geochemical, geological, and archaeological studies. Rapid multi-elemental analysis of very small sample amounts can be performed by the internal standard method which does not require the matrix-matched reference materials. This is an undoubted advantage of the TXRF method over the conventional X-ray fluorescence method, especially if there is a limited available sample amount and a lack of well-characterized reference materials. This paper presents our experience with the application of TXRF spectrometry in the elemental analysis of apatite, ceramics, sediments, ores, and nodules. Special attention has been paid to the sample preparation procedure because it is one of the main sources of errors in the analysis. Preparing thin homogeneous specimen from the solid sample with a complex mineral matrix is not easy. Sample preparation strategy should be chosen considering the features of an analytical object, the content of the elements to be determined, and the accuracy required for a reliable interpretation. Consideration is being given to the examples of the preparation of a suspension for rapid analysis of ores and sediments, and to the original techniques of chemical decomposition for apatite and ceramics.В отличие от традиционной рентгенофлуоресцентной спектрометрии, рентгенофлуоресцентная спектрометрия с полным внешним отражением не является распространенным и рутинным методом анализа твердых образцов с минеральной матрицей, но имеет большой потенциал для геохимических, геологических и археологических исследований. Быстрый многоэлементный анализ очень малого количества образца может быть выполнен с помощью способа внутреннего стандарта, который не требует стандартных образцов для калибровки. Это несомненное преимущество метода TXRF по сравнению с традиционным рентгенофлуоресцентным методом, особенно при ограниченном количестве доступного материала объекта и отсутствии подходящих эталонных образцов. В этой статье представлен наш опыт применения TXRF-спектрометрии для элементного анализа апатита, керамики, осадков, руд и конкреций. Особое внимание уделено процедуре пробоподготовки, поскольку она является одним из основных источников ошибок при анализе. Приготовить тонкий однородный образец из твердого образца со сложной минеральной матрицей непросто. Стратегию пробоподготовки следует выбирать с учетом особенностей аналитического объекта, содержания определяемых элементов и точности, необходимой для надежной интерпретации. Рассмотрены примеры приготовления суспензии для экспресс-анализа руд и осадков, оригинальные процедуры химического разложения апатита и керамики

ВПРОВАДЖЕННЯ ОНЛАЙН-НАВЧАННЯ ЯК ШЛЯХ УДОСКОНАЛЕННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ НА КАФЕДРІ ПЕДІАТРІЇ

The aim of the work – to study the effectiveness of using the blended learning technology (flipped classroom technology) for improving the teaching of students of the medical faculty at the Department of Pediatrics.The main body. The analysis of the material assimilation and the long-term preservation of knowledge in 92 students of the Faculty of Medicine from the study the theme of Diabetes Mellitus in Children in 2016–2017. Students were trained according to the traditional system (45 students – the group 1), and using the blended learning technology (flipped classroom technology) (47 students – the group 2). The satisfactory assimilation of the material at the value of the assimilation factor – 0.7, good – of 0.8 to 0.9 and excellent – of 0.9 to 1.0 was considered.The students of the group 2 were better assimilated to the topic, compared to a group of students trained according to the traditional method, by increasing the proportion of students who mastered the material “good” and “excellent” both in the initial study of the topic and after 6 months after studying the topic, according to the data received.Conclusions. Thus, the comparative data of students’ mastery of materials indicate an improvement in the quality of training with mixed training, due to better preservation of the acquired knowledge. This allows us to speak about the advantage of the blended learning technology using the flipped classroom technology, in which students have the opportunity to work on online materials of different orientations in preparation for lectures and practical exercises.Мета роботи – вивчення ефективності використання змішаної технології (технології “перевернутого класу”) для удосконалення навчання студентів медичного факультету на кафедрі педіатрії.Основна частина. Проведено аналіз засвоєння матеріалу та довготривалого збереження знань при вивченні теми “Цукровий діабет у дітей” у 92 студентів медичного факультету в 2016–2017 роках. Студенти навчалися як за традиційною системою (45 студентів, перша група), так і з використанням змішаної технології навчання (технології “перевернутого класу”) (47 студентів, друга група). Проводилась оцінка вивчення теми у студентів 5 курсу у весняному семестрі та через 6 місяців у цих же студентів при продовженні навчання вже на 6 курсі в осінньому семестрі. Для оцінки якості засвоєння матеріалу використовували коефіцієнт засвоєння: задовільним засвоєння матеріалу вважалося при значенні коефіцієнта засвоєння 0,7, добрим – від 0,8 до 0,9 та відмінним – від 0,9 до 1,0.Згідно з отриманими даними, визначалося краще засвоєння теми студентами другої групи порівняно з групою студентів, які навчаються за традиційною методикою, за рахунок збільшення частки студентів, що освоїли матеріал на “добре” і “відмінно” як при первинному вивченні теми, так і після закінчення 6 місяців після вивчення теми.Висновки. Таким чином, порівняльні дані оволодіння студентами матеріалів свідчать про підвищення якості підготовки при змішаному навчанні, за рахунок кращого збереження отриманих знань. Це дозволяє говорити про перевагу змішаної форми навчання з використанням технології “перевернутого класу”, при якій учні мають можливість опрацьовувати онлайн-матеріали різної спрямованості при підготовці до лекцій і практичних занять