Los géneros periodísticos en la didáctica del periodismo en España. Un recorrido histórico

This article shows the influence that journalistic genres had on the first organisation of communication studies in Spain as well as the role they remain to play in the teaching of journalism. A review is done starting from the origins of the didactics of genres, continuing with the role of genres in the beginning of regulated studies of journalism, and finalising with an analysis of their place in present education programmes which reveals that practical and theoretical knowledge of the genres are still a main objective in the training of future journalists in Spain.Este artículo tiene como objetivo mostrar la influencia que tuvieron los géneros periodísticos en las primeras estructuraciones de los estudios de comunicación en España y el lugar que hoy siguen ocupando en la enseñanza universitaria del periodismo. Para ello se hace un recorrido que parte de los orígenes de la didáctica de los géneros, continúa con el papel de los géneros en el establecimiento de la enseñanza reglada del periodismo y finaliza con un análisis de su situación en los planes de estudio actuales que revela que el conocimiento teórico y práctico de los géneros sigue siendo un objetivo primordial en la formación de futuros periodistas en España

La glocalización de la comunicación

Actualmente se está haciendo cada vez más patente la existencia de una doble y simultánea tendencia de la comunicación en este nuevo siglo. Se trata del fenómeno de la globalización y de la atención a lo local, dos caras dentro del mismo mundo informativo. Lo local busca su espacio en la proximidad, mientras que la tecnología y la economía nos conducen a un escenario que cada vez tiene menos barreras. Ese proceso generalizado, con las paradojas y contradicciones que conlleva, viene siendo aquello a lo que algunos estudiosos de la comunicación hacen referencia a través del neologismo inglés glocalization.The existence of a double and simultaneous tendency in communication of this century is gettting increasingly obvious. This tendency consists of the phenomenon of globalization and the attention to the local environment, two sides of the world of information. The local environment is based on proximity, whereas technology and economy lead us to a global scene with less and less barriers. This general process, with all its contradictions, is what some scholars in communication now define as glocalization

Periodismo y literatura: una contribución a la delimitación de la frontera

Inicialmente los periódicos apenas contenían noticias en el sentido que hoy se les da y prácticamente todo lo que ocupaba sus páginas era literatura. Posteriormente, las actividades periodística y literaria estuvieron estrechamente vinculadas y se cruzaron con frecuencia: muchos literatos se ganaron la vida escribiendo en los diarios y numerosos periodistas se dedicaron a la literatura. En la actualidad, tras haberse producido un paulatino distanciamiento, se está dando una nueva interdisciplinariedad. Ambas actividades se sirven mutuamente y a menudo se debate sobre la dificultad para establecer unos límites que, si bien en ocasiones resultan difusos, demuestran que periodismo y literatura no son lo mismo.Newspapers hardly contained news at the beginning and their pages were mostly filled with literature. Later, journalism and literature were very close and they often came across each other: many writers lived on writing in newspapers and lots of journalists took up literature. Nowadays, after a slow separation, a new interdisciplinary is appearing. Both activities serve each other and there are many debates on the difficulty to establish the limits which, in spite of often being blurred, they prove that journalism and literature are not the same thing

El debate en torno a los géneros periodísticos en la prensa: nuevas propuestas de clasificación

La tradicional teoría clasificatoria de los géneros periodísticos fue concebida inicialmente como una herramienta de trabajo para el análisis sociológico de carácter cuantitativo de los mensajes que aparecían en los medios de comunicación, perfilándose posteriormente como una doctrina filológica de gran utilidad para hacer valoraciones críticas de carácter literario y lingüístico y, al mismo tiempo, como un método seguro para la organización pedagógica de los estudios universitarios sobre Periodismo.Actualmente, el sistema convencional de géneros está siendo objeto de debate constante y la principal crítica al mismo es que resulta insuficiente para acomodar a la enorme cantidad de variantes que contínuamente aparecen como resultado de la evolución de la profesión periodística, encaminada hacia la proliferación de géneros mixtos e influenciada por los medios audiovisuales. La mejor manera de comprender este debate es conocer algunas de las teorías clasificadoras que diferentes estudiosos ofrecen como alternativas a la tipología clásica, algunas de las cuales contemplan pequeñas modificaciones mientras que otras proponen innovaciones que sugieren cambios radicales.En definitiva, el principal reto de quienes se muestran críticos con la teoría clasificadora tradicional pasa por establecer una tipología de géneros completa y correctamente adaptada a un panorama periodístico en permanente cambio

Los géneros periodísticos en la didáctica del periodismo en España. Un recorrido histórico

Este artículo tiene como objetivo mostrar la influencia que tuvieron los géneros periodísticos en las primeras estructuraciones de los estudios de comunicación en España y el lugar que hoy siguen ocupando en la enseñanza universitaria del periodismo. Para ello se hace un recorrido que parte de los orígenes de la didáctica de los géneros, continúa con el papel de los géneros en el establecimiento de la enseñanza reglada del periodismo y finaliza con un análisis de su situación en los planes de estudio actuales que revela que el conocimiento teórico y práctico de los géneros sigue siendo un objetivo primordial en la formación de futuros periodistas en España

Consumo de medios de comunicación y actitudes hacia la prensa por parte de los universitarios

This article shows the main conclusions of a research originated from the concern about the low consumption of paid-for dailies, which added to college students lack of interest in reading observed by the author during years of lecturing, poses serious doubts about who will read newspapers in the future. Based on questionnaires given out to 400 students from the Universidad Complutense, it draws a map of media consumption with informative purposes by university students. It also analyses their credibility of the media and the time they spend on reading in general and newspapers in particular, as well as their motivations for reading dailies. The aim, therefore, is to verify scientifically the mentioned lack of interest and its causes, and provide solutions.; Este artículo recoge las principales conclusiones de una investigación surgida de la preocupación por el bajo consumo de diarios de pago de información general que, sumado al creciente desinterés de los universitarios por la lectura observado por la autora tras años de docencia, plantea serias dudas sobre quién leerá periódicos en el futuro.Basado en encuestas realizadas a 400 estudiantes de la Universidad Complutense, traza un mapa del consumo que hacen los universitarios de los medios de comunicación con fines informativos. También analiza la credibilidad que otorgan a los medios y el tiempo que dedican a la lectura en general y a los periódicos en particular, así como las motivaciones que les llevan a leer estos últimos. La finalidad es, por tanto, constatar científicamente el citado desinterés y sus causas, y aportar posibles soluciones.; Artikulu honen egilea, unibertsitateko irakaskuntzan eman dituen urteetan, ikasleek oso gutxi irakurtzen dutela ohartu da, bereziki ordaindu beharreko informazio orokorreko egunkariak. Hau dela eta, kezkagarria iruditzen zaio idatzizko prentsaren etorkizuna, irakurlegoa murriztuko delakoan. Artikulu honetan kezka hori argitzeko sortutako ikerketa baten ondorio nagusiak islatzen dira. Complutense Unibertsitateko 400 ikasleri egindako inkestetan oinarrituta, unibertsitateko gazteek informazioa lortzeko erabiltzen duten hedabideen kontsumoko mapa azaltzen du.Horrez gain, bestelako parametro batzuk ere aztertzen ditu, hala nola, hedabideek eskaintzen dieten sinesgarritasuna, egunkariak zein beste mota bateko produktuak irakurtzen ematen duten denbora, eta egunkariak irakurtzeko adierazten dituzten arrazoiak. Helburua da, beraz, aipatutako interes eza zientifikoki azaltzea, bai eta horren kausak eta irtenbideak agertzea ere

Environmental journalism as a speciality in Spanish Universities

En España ha ido desarrollándose un periodismo ambiental que informa sobre la trascendencia que tiene el cuidado del entorno para el futuro del planeta. Sus profesionales son mayoritariamente autodidactas convencidos de que para que los medios de comunicación contengan más y mejor información ambiental es necesaria una mayor formación en este campo. Este artículo persigue reivindicar la relevancia de las universidades en la consolidación del periodismo ambiental como especialidad, para lo que analiza la presencia de esta en los planes de estudio de los centros universitarios españoles. Y concluye que las facultades siguen sin contar con una oferta académica significativa de esta especialidad, ya que tan sólo la mitad tienen una asignatura dedicada al periodismo especializado en general y algo menos de la tercera parte ofrecen una especialización concreta en periodismo ambiental.In Spain, an environmental journalism that informs about the importance of the environment for the future of the planet has evolved. Most of its professionals are self-taught persons who think that in order to improve the quantity and quality of environmental information in the media, a better formation in this specialty is needed. This article aims at asserting the relevance of universities in consolidating environmental journalism as a specialty. It analyses the presence of environmental journalism in the curricula of Spanish universities. And it concludes that faculties still lack a significant academic offer of this specialty, as only half of them have specialized journalism as a subject, and less than a third offer a specialization in environmental journalism.Depto. de Periodismo y Comunicación GlobalFac. de Ciencias de la InformaciónTRUEMinisterio de Ciencia e Innovaciónpu

The application of artificial intelligence to journalism: an analysis of academic production

Journalism has been able to adapt quickly to technological innovation, especially in recent years. The application of algorithms and artificial intelligence (AI) to this discipline is a phenomenon that has developed rapidly in a very short time. This is therefore a research area that, in spite of its short life, deserves special interest. The objective of this review article is to map and analyze the global scientific production on this topic and to identify which countries are most focused on this issue, which areas are studied most and using which methodological approaches, how and where it is evolving, and the gaps present in this research. The review of 358 texts confirms the considerable attention from academia during the last decade, especially between 2015 and 2020, and that the USA is, by far, the country with most publications on this subject. Most of the published works are research articles carried out, above all, using qualitative methodologies. The areas that have attracted the most interest to date are data journalism, robot writing, and news verification. As is to be expected in a developing discipline, others such as the review of the role of the journalist, the personalization of content, or the incorporation of AI into teaching of journalism have not yet been sufficiently explored but surely will be in the near future