Las webquest como estrategias metodológicas ante los retos de la convergencia europea de educación superior

La implantación de los créditos europeos como consecuencia de la Convergencia europea en la Educación Superior va a suponer un cambio significativo en el papel del profesor en los procesos de aprendizaje, en un entorno en el que la clase deberá ir cediendo en importancia a otros espacios virtuales que permitan desarrollar nuevas actividades. En este contexto, adquieren especial relevancia las Webquest como metodologías de enseñanza por proyectos, en las que el alumno es el que construye su conocimiento a partir de las acciones que se le proponen y que previamente ha programado el profesor .The implantation of the European credits as a consequence of the EEC is going to suppose a significant change in the role of the teacher in the learning processes in an environment in which the class will have to go yielding in importance to other virtual spaces that it allows us to develop new activities. In this context, the Webquest acquires special relevancy as methodologies of education for projects, in which the pupil is the subject constructs his own knowledge from the actions that are proposed by the teacher, who has programmed in advance

La explotación lingüística de textos técnicos como complemento evaluativo y génesis de materiales pedagógicos en inglés para fines específicos

Teaching Technical English for Civil Engineering involves some limitations that must be overcome with initiative and imagination. On the one hand, the market provides no suitable pedagogical materials to meet the students´ needs, which often implies working with outdated textbooks, either too general or from other ESP fields like Business English. On the other hand, any serious analysis of the teaching conditions for this language in most Spanish universities shows that these are extremely inadequate: too short courses, a still high ratio of students per class, and contents far too extensive to be covered. Therefore, teachers must be practical while adjusting objectives to these restrictions. This paper makes an useful proposal to fulfil the challenge of teaching successfully within this context, by suggesting a method to produce plenty of materials and a complementary system for assessments. Basically it is about asking students to hand in written projects related to Civil Engineering issues. The teacher gives selection criteria for both text and exercises, which results in a wide range of updated readings. Secondly, the best works are used in class, increasing the students´ linguistic awareness and their interest in the subject

Punibilidad de las personas jurídicas: una mirada desde la teoría de la imputación objetiva

Artículo de investigaciónSe expone cuál ha sido la evolución histórica en cuanto a lo que la responsabilidad de las personas jurídicas se refiere, desde la óptica de los principales sistemas jurídicos existentes, posteriormente se desarrollara el concepto jurídico de este sujeto de derechos y como la dogmática penal a tratado de establecer sus calidades y capacidades de interacción, posteriormente se entra al estudio jurídico de la responsabilidad penal de las mismas evidenciando tanto las diferentes corrientes teorías, como también las dificultades que cada una de estas hicieron evidentes en su conceptualización.INTRODUCCIÓN I. LA PERSONA JURÍDICA (DESARROLLO HISTÓRICO) II. URGENCIA DE UNA POLÍTICA CRIMINAL PARA LAS PERSONAS JURÍDICAS III. UNA RESPUESTA JURÍDICA ALTERNATIVA COMO MEDIDA DE COERCIÓN (CONSTRUCCIÓN A PARTIR DE LA TEORÍA DE LA IMPUTACIÓN OBJETIVA) CONCLUSIONES REFERENCIASPregradoAbogad

Relación entre prevalencia de caries dental en niños entre 6 y 12 años de edad y el nivel de conocimiento de sus madres en salud oral en la unidad educativa Sigsillano 2015-2016

Tesis (Magíster en Salud Pública)Para determinar la relación entre la prevalencia de caries dental en escolares de entre 6 y 12 años de edad y el nivel de conocimiento de sus madres en salud oral en la Unidad Educativa Sigsillano 2015-2016, se estudió una muestra de 113 niños/as con sus respectivas madres de familia. A los niños/as se les realizó un examen clínico buco dental para determinar la prevalencia de caries dental por medio de los índices CPOD y ceod y a las madres se les aplicó una encuesta para establecer el nivel de conocimiento en salud oral. El estudio reveló que existe, relación estadísticamente significativa de p= 0,000 entre la frecuencia de caries dental en escolares y nivel de conocimiento de sus madres en salud oral. La frecuencia de caries dental de los niños/as es de 92,9 %, así mismo el nivel de frecuencia de caries dental obtenido mediante el índice CPOD es bajo (32,7%), medio (34,5%) y alto (32,7%). El nivel de conocimiento sobre salud oral de las madres encuestadas fue de nivel alto en un 32,7% y el 67,3 % en nivel entre medio (43,4%), y bajo (23,9%)

Efecto del tratamiento periodontal sobre los niveles sistémicos de los biomarcadores de la inflamación en pacientes con alteraciones cardiovasculares : revisión bibliográfica

Periodontitis and cardiovascular disease (CVD) share common risk factors, given that these two diseases are produced by a host response to a bacterial infection and inflammation. Periodontitis is characterized by the destruction of tooth support tissue initiated by Gram negative bacteria presented in the biofilm.La periodontitis y las enfermedades cardiovasculares (ECV) comparten factores de riesgo en común, dado, que dichas enfermedades son producidas por una respuesta del huésped a una infección bacteriana e inflamación. La periodontitis se caracteriza por la destrucción del tejido de soporte del diente iniciada por las bacterias Gram negativas presentes en el biofilm..

Becoming psychologists in Ecuador: a critical ethnography of trainees' professional identity

This thesis is an ethnography of the way psychologists construct their professional identities during their training in a State-funded Ecuadorian University, approached from the perspective of Critical Psychology. Considering the field´s theoretical bias, critical psychologists have called for qualitative data that contribute to ongoing discussions. Responsive to such call, this thesis asked the question: “How do psychologists in contemporary Ecuador construct their professional identity?” The author conducted a twelve-month critical ethnography, focusing on a particular training facility as a strategic site; from there, the inquiry extended to so-called “vulnerable” and “marginal” places, where trainees performed their preprofesional and professional roles. Findings highlight how the negotiation of professional identity is a “messy”, subject-dependent and context-dependent process shaped by power. Trainees dwelled between the coloniality of hegemonic psychology, and a – mostly veiled - cultural resistance to it. They embodied a “dual belonging”, being members of “professional” and “popular” worlds simultaneously. Trainees learned a “help-as-war” metaphor: utilising foreign theories and methods to help allegedly ignorant and in-deficit subjects, even if this implied disrespecting their culture and needs. To unpack the local professional – popular interactions which shape – and are shaped by - professional identity, the author suggests the working category of “liminal exchanges”, which integrates classic Freirean conceptualisations with relevant anthropological insights regarding gift giving. Findings stress the need to construct a more critical psychology training, one which acknowledges the “messiness” of professional identity and responds more congruently to the culture and needs of the people. This would require in-group and intergroup processes of conscientización; reinforcing our commitment with social justice while avoiding unfruitful purism; accepting enabling contradictions; and articulating the fight for structural transformations with small-scale performative changes. The ethnographic evidence presented in the thesis has significant implications for ongoing debates within Critical Psychology and related fields, at a local and global scale

Stereotypes and valuations of Peruvian social groups in a sample of wealthy people from Lima = Estereotipos y valoración de grupos sociales peruanos en una muestra de personas de sectores sociales privilegiados de Lima

Peruvian society is characterized by its ethnical, cultural and socioeconomic diversity, which leads to complex intergroup relations. To contribute to understanding this phenomenon, the present study aims to examine the stereotypical representations and prejudice towards different Peruvian social groups by high-socioeconomic-status group members from Lima. The research used a mixed-method design for complementing two different approaches: a quantitative one, where questionnaires were administered to a sample of 90 participants; and a qualitative one, in which semi-structured interviews were conducted with 10 participants. The results showed that the participants identified high- and low-status groups in the Peruvian society, and hold ambivalent stereotypical representations towards them. The participants identified and valued White Peruvians as high-status group members, who are competent and developed but also corrupt. On the other hand, they identified and valued Amazonian and African Peruvians to a lesser extent, who are considered as low-status, undeveloped but joyful groups. The study emphasizes the importance of social class attributes used in the formation of stereotypical representations and prejudice towards different Peruvian social groups

Evolución de la ansiedad matemática en los maestros de primaria en formación

En este trabajo, nos planteamos como objetivo averiguar si la presencia de asignaturas relacionadas con la Didáctica de la Matemática en los grados de formación de maestras y maestros de Primaria reduce el sentimiento de tensión y miedo hacia las matemáticas con el que inician los maestros en formación

Modelamiento de nicho ecológico en Heterophrynus boterorum (Phrynidae) en los Andes Centrales, Colombia

The species Heterophrynus boterorum is endemic to Colombia, and was described in 2013 with just a few specimens. It has morphological variation that may be correlated with environmental conditions, or with isolation processes. We modeled the potential distribution of this species using software Maxent in order to know of other possible occurrence localities and the influence of environmental variables which can condition its presence. Additionally, we contrasted the potential distribution with the National System of Protected Areas of Colombia. The species has a potential distribution in the central region of the Andes in the Cordillera Central and Occidental, which connects all known populations. Precipitation and temperature, especially during the driest season, were the most influential variables in the model, which is coherent regarding the requirements for humidity and climatic stability in Amblypygi. Only one of the known populations is recorded in a protected area, so it is necessary to design better conservation strategies to preserve H. boterorum.La especie Heterophrynus boterorum es endémica de Colombia, fue descrita en 2013 y han sido registrados pocos especímenes. Presenta variación morfológica, la cual podría asociarse con las condiciones ambientales, o a procesos de aislamiento. Se modeló la distribución potencial de la especie usando MaxEnt, para conocer otras posibles localidades de ocurrencia y la influencia de las variables ambientales que pueden condicionar su presencia. Adicionalmente, se contrastó la distribución potencial con el Sistema de Áreas Protegidas en Colombia. La especie presenta una distribución potencial hacia la región central de los Andes, sobre las Cordilleras Central y Occidental. La precipitación y la temperatura, en especial durante la temporada más seca, fueron las variables más influyentes en el modelo, lo cual es coherente con los requerimientos de humedad y estabilidad climática en Amblypygi. Solo una de las poblaciones conocidas está registrada dentro de un área protegida, por tanto, es necesario diseñar mejores estrategias de conservación para preservar a H. boterorum

La ansiedad matemática en alumnos de grados en estadística

En este trabajo se realiza un estudio sobre los niveles de ansiedad matemática que presentan alumnos universitarios de primer curso matriculados en Grados en Estadística. Analizamos la relación entre este constructo y otros factores como son el género, el perfil del Grado (empresa, matemáticas ó general) y la asignatura de matemáticas cursada en Bachillerato. Los resultados muestran que las alumnas tienen mayor nivel de ansiedad matemática que los alumnos sobre todo en los grupos, determinados por los dos factores anteriores, que presentan mayor nivel de ansiedad. Estos grupos corresponden al perfil Empresa y a alumnos que cursaron en Bachillerato la asignatura “Matemáticas aplicadas a las CCSS”