Concepções sobre o castigo em professores y professoras: entre a demissão e o desejo

AbstractWhat conceptions of school punishment do the teachers have? This question is the focus of the research which is the source of this article. In it is told that teachers are detached between their conscious and unconscious conceptions about punishment. Such conceptions would do that a teacher resigned of his / her duties when to punish he / she enjoys making suffering a child, or when he / she paralyzes and can not transmit a rule; or they would do that a teacher responds with his / her desire and can act without falling on powerlessness or despair, against all the impossibilities attached to education.¿Qué concepciones del castigo escolar tienen los maes-tros? Esa pregunta es el foco de la investigación que sirve de fuente para este artículo. En él se afirma que los maes-tros están divididos entre sus concepciones conscientes e inconscientes sobre el castigo. Tales concepciones harían que el maestro dimita de su función cuando al castigar goza  haciendo  sufrir  al  infante  o  cuando  se  paraliza  y no  puede  transmitir  la  norma;  o  también,  harían  que el  maestro  responda  con  su  deseo  y  pueda  actuar  sin caer en la impotencia y la desesperanza, a pesar de las imposibilidades inherentes a la educación. Palabras claveCastigo escolar, deseo, norma.ResumoQue concepções de castigo escolar têm os professores? Essa pergunta é o foco da pesquisa que serve como fonte para esse artigo. Nela se afirma que os professores estão divididos entre suas concepções conscientes e inconscientes sobre o castigo. Tais concepções fariam que o professor demita de sua função quando ao castigar desfruta fazendo sofrer ao infante ou quando se paralisa e não pode transmitir a norma; ou também, fariam que o professor responda com seu desejo e possa agir sem cair na impotência e a desesperança, ainda diante das impossibilidades inerentes à educação

Conceptions about punishment in female and male teachers : between resignation and desire

RESUMEN: ¿Qué concepciones del castigo escolar tienen los maestros? Esa pregunta es el foco de la investigación que sirve de fuente para este artículo. En él se afirma que los maestros están divididos entre sus concepciones conscientes e inconscientes sobre el castigo. Tales concepciones harían que el maestro dimita de su función cuando al castigar goza haciendo sufrir al infante o cuando se paraliza y no puede transmitir la norma; o también, harían que el maestro responda con su deseo y pueda actuar sin caer en la impotencia y la desesperanza, a pesar de las imposibilidades inherentes a la educación.ABSTARCT: What conceptions of school punishment do the teachers have? This question is the focus of the research which is the source of this article. In it is told that teachers are detached between their conscious and unconscious conceptions about punishment. Such conceptions would do that a teacher resigned of his / her duties when to punish he / she enjoys making suffering a child, or when he / she paralyzes and can not transmit a rule; or they would do that a teacher responds with his / her desire and can act without falling on powerlessness or despair, against all the impossibilities attached to education

Farmacovigilancia y los pacientes polimedicados atendidos en una IPS de baja complejidad

No aplicaEn la realización del siguiente trabajo se llevó a cabo una investigación en la IPS San Juan de Dios de Abejorral, con el objetivo de identificar el riesgo de cometer errores en la administración de medicamentos por parte de pacientes adultos mayores polimedicados. Esta población es especialmente vulnerable a cometer errores en la administración de medicamentos debido a la complejidad de su régimen de tratamiento y la dificultad para diferenciar entre uno y otro medicamento debido a su forma y presentación farmacéutica. La investigación se enfocó en identificar qué porcentaje de pacientes adultos mayores polimedicados en la IPS San Juan de Dios de Abejorral tienen un mayor riesgo de cometer errores en la administración de medicamentos. Para ello, se utilizaron técnicas de recolección de datos adecuadas y se realizó un análisis riguroso de la información recopilada. Además, se buscó implementar una estrategia de marcación de los medicamentos que son dispensados a la población sugerida, con el fin de minimizar o evitar estos errores en los usuarios. Esta estrategia es importante porque puede ayudar a mejorar la calidad de vida de los pacientes polimedicados y prevenir problemas de salud graves. En resumen, este proyecto de investigación tiene como objetivo identificar el riesgo de cometer errores en la administración de medicamentos por parte de pacientes adultos mayores polimedicados en la IPS San Juan de Dios de Abejorral, y proponer una estrategia efectiva para prevenir estos errores y mejorar la calidad de vida de los pacientes.In order to carry out the following work, an investigation was carried out at the IPS San Juan de Dios de Abejorral, with the objective of identifying the risk of making errors in the administration of medications by elderly polymedicated patients. This population is especially vulnerable to making errors in the administration of medications due to the complexity of their treatment regimen and the difficulty in differentiating between one medication and another due to their form and pharmaceutical presentation. The research focused on identifying what percentage of polymedicated older adult patients at IPS San Juan de Dios de Abejorral have a higher risk of committing errors in medication administration. For this, appropriate data collection techniques were used and a rigorous analysis of the information collected was carried out. In addition, it was sought to implement a strategy for marking the drugs that are dispensed to the suggested population, in order to minimize or avoid these errors in users. This strategy is important because it can help improve the quality of life of polymedicated patients and prevent serious health problems. In summary, this research project aims to identify the risk of making errors in the administration of medications by polymedicated older adult patients at the IPS San Juan de Dios de Abejorral, and to propose an effective strategy to prevent these errors and improve the quality of life of patients

Lo cruel en los niños. De la crueldad a lo cruel en los niños : una perspectiva psicoanalítica

RESUMEN: El presente informe enseña los hallazgos y las conclusiones derivados del proyecto de investigación que tuvo como eje central de indagación “lo cruel en los niños”. En éste, se formalizan desde el psicoanálisis las nociones de crueldad, violencia y agresividad, para colegir “lo cruel” como ese rasgo que expresa una dimensión desmedida y excesiva en el sujeto. De igual manera, se teje la diferenciación entre las nociones: niño, infancia y lo infantil; destacando el lugar que tiene la noción de “niño” en el discurso psicoanalítico. Finalmente, se esclarecen los nexos entre “lo cruel” y el acto del niño para dar respuesta al interrogante “¿por qué lo cruel en los niños?”.ABSTRACT: The present report teaches the findings and conclusions derived from the research project that had "cruelty in children" as central axis of investigation. In this, the notions of cruelty, violence and aggressiveness are formalized from psychoanalysis, to gather "the cruel" as that feature that expresses an excessive dimension in the subject. Similarly, the differentiation between the notions: child, childhood and infantile is woven; Highlighting the place of the notion of "child" in the psychoanalytic discourse. Finally, the links between "the cruel" and the child's act are clarified in order to answer the question "why the cruel in children?

Concepciones sobre el castigo en maestros y maestras: entre la dimisión y el deseo

¿Qué concepciones del castigo escolar tienen los maes-tros? Esa pregunta es el foco de la investigación que sirve de fuente para este artículo. En él se afirma que los maes-tros están divididos entre sus concepciones conscientes e inconscientes sobre el castigo. Tales concepciones harían que el maestro dimita de su función cuando al castigar goza  haciendo  sufrir  al  infante  o  cuando  se  paraliza  y no  puede  transmitir  la  norma;  o  también,  harían  que el  maestro  responda  con  su  deseo  y  pueda  actuar  sin caer en la impotencia y la desesperanza, a pesar de las imposibilidades inherentes a la educación. Palabras claveCastigo escolar, deseo, norma

Investigación macro: la familia colombiana actual y su relación con problemas internalizados y externalizados en los adolescentes

El objetivo principal de la investigación presentada a continuación es caracterizar la familia de los adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas de la ciudad de Villavicencio donde se eligió una muestra de 34 jóvenes con edades entre los 13 y 17 años, de ambos sexos. El diseño de la investigación es un estudio descriptivo que se llevó a cabo en escenario natural, con un enfoque cuantitativo. Se aplicó un cuestionario usado por Moreno (2013) de su tesis doctoral, en la ciudad de Medellín. Los resultados obtenidos muestran que en los problemas externalizados se encontró predominio de la familia monoparental materna 44%. Esto quiere decir que la mayoría viven solo con la madre; este resultado podría ser un factor de riesgo familiar en el consumo de sustancias psicoactivas ya que la ausencia de la figura paterna hace más vulnerable a los adolescentes. Seguida de la familia biparental (nuclear) con el 32%. En cuanto a los problemas internalizados el mayor puntaje sobre una base de 4,0 lo obtuvo la resiliencia (3,3), seguido por la satisfacción (2,8) y la Autoestima (2,7). El menor puntaje estuvo en los síntomas (1,9). Lo cual denota un alto grado de resiliencia, que demuestra que a pesar de tener problemas con el consumo, tienen una alta capacidad para superar períodos de dolor emocional, situaciones adversas y salir [email protected]@[email protected]@campusucc.edu.c

Implementación de las TIC como mediadoras de las estéticas cotidianas en el contexto educativo artístico

Ubicación en Biblioteca USB Medellín (Campus): CD-1675t.-- Grupo de Investigación en Lenguaje y Comunicación (GRILEC).-- Línea de Investigación: Estética y Vida CotidianaEste trabajo es un fruto del proceso de un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Artística de la Facultad de Educación de la Universidad de San Buenaventura Seccional Medellín, con el que se pretende abordar el tema de las TIC, desde la implementación de éstas como mediadoras de las estéticas cotidianas de la Educación Artística

Prácticas educativas, pedagogía e interculturalidad

Estas páginas constituyen las Memorias del V Congreso Internacional de Etnografía y Educación. Prácticas educativas, pedagogía e interculturalidad (2020) convocado por la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador. En el Congreso participaron investigadores, docentes y estudiantes de México, Argentina, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, Antillas, Estados Unidos, Canadá, Italia, Francia y España con ponencias sobre tres ejes temáticos: Educación, sociedad y política; Escuela, diversidades y exclusiones; y Avances teóricos y metodológicos de la investigación etnográfica en educación. Más de 60 trabajos que amplían las reflexiones y que abren la discusión, desde la antropología y la pedagogía, hacia la construcción de una educación intercultural

ENGIU: Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO.

El desarrollo del prototipo para el sistema de detección de Mina Antipersona (MAP), inicia desde el semillero ADSSOF perteneciente al programa de Administración en Seguridad y Salud en el trabajo de la UNIMINUTO, se realiza a partir de un detector de metales que emite una señal audible, que el usuario puede interpretar como aviso de presencia de un objeto metálico, en este caso una MAP. La señal audible se interpreta como un dato, como ese dato no es perceptible a 5 metros de distancia, se implementa el transmisor de Frecuencia Modulada FM por la facilidad de modulación y la escogencia de frecuencia de transmisión de acuerdo con las normas y resolución del Ministerio de Comunicaciones; de manera que esta sea la plataforma base para enviar los datos obtenidos a una frecuencia establecida. La idea es que el ser humano no explore zonas peligrosas y buscar la forma de crear un sistema que permita eliminar ese riesgo, por otro lado, buscar la facilidad de uso de elementos ya disponibles en el mercado