La metáfora del amor en La tortuga ecuestre de César Moro

Publicación a texto completo no autorizada por el autorEl documento digital no refiere asesorEstudia La tortuga ecuestre de César Moro, único poemario escrito en castellano entre 1938-1939. La hipótesis de trabajo es el surgimiento del amor debido al intercambio de funciones, la sustitución de posiciones, entre el amado (erómenos) y el amante (erastés). En otras palabras, la “metáfora del amor” se produce cuando el erómenos pasa a ocupar el lugar del erastés y comienza a realizar las actividades de este último. La manifestación del amor debido a dicho acontecimiento tendrá como consecuencia la liberación del dáimôn del amor que provocará un caos y devastación del referente poético. Asimismo, luego del cataclismo daimónico se puede apreciar el logro último del amor: la “unión” inmarcesible de los amantes jamás vista en el mundo. Con ello, se trastocó los estudios literarios hechos hasta el momento, dado que se afirma que quien dirige el discurso amatorio es el amante hacia un amado y no viceversa.Tesi

El discurso del Amo en las Cartas a Antonio de César Moro

Realiza un recorrido pormenorizado de las publicaciones en vida y post mortem del vate surrealista, con la finalidad de comprender el impacto e importancia que tuvieron, y tienen sus textos hasta el momento, dentro de las letras peruanas, hispanoamericanas y europeas; luego, se detallará exhaustivamente los diferentes libros en los cuales se editó las Cartas a Antonio; después, se contrastará y comentará críticamente las distintas aproximaciones a estas epístolas a través de los libros, artículos, reseñas, comentarios, etc., que se han producido en torno a ellas. Delinea y elabora la categoría el «discurso del Amo» con los parámetros del psicoanálisis de Jacques Lacan vertidos en sus diferentes Seminarios; por supuesto, dicha categorización servirá de hipótesis general que permitirá comprobar el mecanismo de subordinación subyacente en las Cartas a Antonio; asimismo, precisa las consecuencias de la puesta en marcha del referido discurso, ya que servirán de hipótesis específicas con las que podremos establecer la imposibilidad de la relación entre los actuantes, el Amo y el Esclavo. Se ejecuta la hermenéutica a los seis misivas canónicas publicadas completamente en el año 2002; también, se presenta los interlocutores de estos discursos que guardan coherencia con la línea de investigación acerca del Amo y el Esclavo; por último, con cada análisis realizado, se establecerá un esquema sintetizado sobre el funcionamiento del «discurso del Amo» en la circular poética perteneciente al «ciclo de Antonio».Tesi

El «discurso del Amo» en una epístola poética de César Moro

En el presente artículo se aborda el análisis de una epístola poética que corresponde a las Cartas a Antonio,de César Moro. Así, se describe la categoría del «discurso del Amo», el cual funciona como mecanismo poético deíndole amoroso en el que participan dos actuantes, el Amo y el Esclavo, además de delinear las consecuencias de este procedimiento. Para realizar ello, utilizamos el marco teórico psicoanalítico de Jacques Lacan vertido en sus Seminarios. Y la herramienta de trabajo textual que usamos es la hermenéutica

Fundamentos de la Investigación Académica - HU318 - 202100

Fundamentos de la Investigación Académica es un curso de formación general dirigido a alumnos del tercer ciclo de la Facultad de Negocios y de la Facultad de Administración en Hotelería y Turismo. Su naturaleza es teórico-práctica y contribuye al desarrollo de una competencia general de nuestro modelo educativo: Manejo de la Información. Dado que toda investigación académica está relacionada con el desarrollo de la capacidad de buscar, seleccionar y organizar información de manera rigurosa y sistemática, es fundamental que el estudiante distinga la pertinencia de las fuentes para una investigación que es, principalmente, bibliográfica. Sin embargo, también es importante que comprenda la necesidad de vincular el soporte bibliográfico a un acercamiento exploratorio y primario al tema de investigación planteado. En ese sentido, la fuente primaria ocupa un lugar importante en este curso y complementa la información de las fuentes secundarias consultadas. Los estudiantes de Fundamentos de la Investigación Académica aprenden que investigar en el ámbito universitario implica tanto la destreza para formar un cuerpo de información como para discernir la pertinencia de las fuentes consultadas. Asimismo, que la investigación bibliográfica permite entender un problema que se presenta en la realidad. Esto se consigue a partir de una disposición reflexiva durante todo el proceso de investigación, mediante la cual se genera un cambio cognoscitivo y práctico en los estudiantes, al fusionar los conocimientos previos con lo recientemente adquirido. Construir conocimiento, organizarlo, seleccionar y jerarquizar la información, así como elaborar una perspectiva propia, que puede incluso discrepar con parte de la bibliografía referida, es la meta de la investigación a desarrollar en este curso. Para ello, el estudiante dispone de una serie de herramientas metodológicas y prácticas fundamentales que, además, permiten usar de manera honesta la información. En consecuencia, ha de mostrar su capacidad para formular un problema de investigación y una hipótesis a defender, a partir de estrategias argumentativas. El curso de Fundamentos de la Investigación ha sido diseñado con el objetivo de que el estudiante desarrolle competencias que potencien los procesos de investigación, utilizando el método científico y respetando las 1normas y protocolos durante el proceso. El curso contribuye directamente al desarrollo de la competencia Manejo de la Información a nivel 2

Seminario de Tesis 1 - TR270 - 202102

Seminario de Tesis 1 es el segundo de una secuencia de cursos enfocados en el campo de la investigación, conducentes a la elaboración del informe de tesis de grado. En términos generales, el proceso de investigación puede ser dividido analíticamente en tres momentos. El primero es aquel en el que se concibe la idea, se delimita del campo temático y la pregunta de investigación, y se diseña la estrategia metodológica para abordarla. El segundo momento se enfoca en la producción de información empírica, así como su análisis e interpretación. Finalmente, el tercer momento constituye el espacio para planificar la manera de comunicar los hallazgos a un público general o especializado. El presente curso, entonces, ocupará el segundo momento de este proceso, teniendo en consideración que los elementos de esta secuencia analítica se condicionan mutuamente. De este modo, Seminario de Tesis 1 propone orientar al estudiante a lo largo del trabajo de campo y la producción de datos, la sistematización de estos (a través de su ordenamiento y codificación bajo categorías emergentes) y la propuesta de los resultados de la investigación. Se fomentará en gran medida el autoaprendizaje del estudiante, a quien se asesorará de manera que sus salidas a campo sean fructíferas. Al mismo tiempo, se tendrá en cuenta que, en la investigación cualitativa, los datos no solo son recogidos en el campo, sino que son producidos a través de la interacción entre la persona que investiga y las fuentes. Por ello, este período de la investigación será abordado como una actividad intersubjetiva y determinada por la reflexión crítica constante. En coherencia con el diseño emergente propuesto para las investigaciones, se motivará al estudiante a reflexionar acerca de las decisiones tomadas en el campo y cómo afectan el desarrollo de sus investigaciones. De este modo, el curso se estructurará en torno al cumplimiento de las actividades planificadas en los protocolos de investigación de los equipos de trabajo. Se dedicará las horas de clase a las discusiones teóricas en torno a 1aspectos metodológicos del trabajo de campo y procesamiento de los datos, y a las asesorías personalizadas para cada equipo

Seminario de Tesis 1 - TR270 - 202102

Seminario de Tesis 1 es el segundo de una secuencia de cursos enfocados en el campo de la investigación, conducentes a la elaboración del informe de tesis de grado. En términos generales, el proceso de investigación puede ser dividido analíticamente en tres momentos. El primero es aquel en el que se concibe la idea, se delimita del campo temático y la pregunta de investigación, y se diseña la estrategia metodológica para abordarla. El segundo momento se enfoca en la producción de información empírica, así como su análisis e interpretación. Finalmente, el tercer momento constituye el espacio para planificar la manera de comunicar los hallazgos a un público general o especializado. El presente curso, entonces, ocupará el segundo momento de este proceso, teniendo en consideración que los elementos de esta secuencia analítica se condicionan mutuamente. De este modo, Seminario de Tesis 1 propone orientar al estudiante a lo largo del trabajo de campo y la producción de datos, la sistematización de estos (a través de su ordenamiento y codificación bajo categorías emergentes) y la propuesta de los resultados de la investigación. Se fomentará en gran medida el autoaprendizaje del estudiante, a quien se asesorará de manera que sus salidas a campo sean fructíferas. Al mismo tiempo, se tendrá en cuenta que, en la investigación cualitativa, los datos no solo son recogidos en el campo, sino que son producidos a través de la interacción entre la persona que investiga y las fuentes. Por ello, este período de la investigación será abordado como una actividad intersubjetiva y determinada por la reflexión crítica constante. En coherencia con el diseño emergente propuesto para las investigaciones, se motivará al estudiante a reflexionar acerca de las decisiones tomadas en el campo y cómo afectan el desarrollo de sus investigaciones. De este modo, el curso se estructurará en torno al cumplimiento de las actividades planificadas en los protocolos de investigación de los equipos de trabajo. Se dedicará las horas de clase a las discusiones teóricas en torno a 1aspectos metodológicos del trabajo de campo y procesamiento de los datos, y a las asesorías personalizadas para cada equipo

Fundamentos de la Investigación Académica - HU318 - 202101

Descripción: Fundamentos de la Investigación Académica es un curso de formación general dirigido a alumnos del tercer ciclo de la Facultad de Negocios y de la Facultad de Administración en Hotelería y Turismo. Su naturaleza es teórico-práctica y contribuye al desarrollo de una competencia general de nuestro modelo educativo: Manejo de la Información.Dado que toda investigación académica está relacionada con el desarrollo de la capacidad de buscar, seleccionar y organizar información de manera rigurosa y sistemática, es fundamental que el estudiante distinga la pertinencia de las fuentes para una investigación que es, principalmente, bibliográfica. Sin embargo, también es importante que comprenda la necesidad de vincular el soporte bibliográfico a un acercamiento exploratorio y primario al tema de investigación planteado. En ese sentido, la fuente primaria ocupa un lugar importante en este curso y complementa la información de las fuentes secundarias consultadas.Los estudiantes de Fundamentos de la Investigación Académica aprenden que investigar en el ámbito universitario implica tanto la destreza para formar un cuerpo de información como para discernir la pertinencia de las fuentes consultadas. Asimismo, que la investigación bibliográfica permite entender un problema que se presenta en la realidad. Esto se consigue a partir de una disposición reflexiva durante todo el proceso de investigación, mediante la cual se genera un cambio cognoscitivo y práctico en los estudiantes, al fusionar los conocimientos previos con lo recientemente adquirido.Construir conocimiento, organizarlo, seleccionar y jerarquizar la información, así como elaborar una perspectiva propia, que puede incluso discrepar con parte de la bibliografía referida, es la meta de la investigación a desarrollar en este curso. 1Para ello, el estudiante dispone de una serie de herramientas metodológicas y prácticas fundamentales que, además, permiten usar de manera honesta la información. En consecuencia, ha de mostrar su capacidad para formular un problema de investigación y una hipótesis a defender, a partir de estrategias argumentativas. Propósito: El curso de Fundamentos de la Investigación ha sido diseñado con el objetivo de que el estudiante desarrolle competencias que potencien los procesos de investigación, utilizando el método científico y respetando las normas y protocolos durante el proceso. El curso contribuye directamente al desarrollo de la competencia Manejo de la Información a nivel 2

Seminario Integrado de Investigación - HU317 - 202102

Descripción: Seminario Integrado de Investigación es un curso teórico-práctico de formación general que se ocupa de las principales características formales y de contenido necesarias para el desarrollo de una investigación académica que sea sistemática, rigurosa, honesta y respetuosa de la propiedad intelectual. Propósito: El propósito del curso es brindar a los estudiantes la formación necesaria para poder investigar de manera autónoma a lo largo de su vida universitaria. Para ello desarrolla, a nivel intermedio, dos de las competencias generales del modelo educativo de la universidad: Manejo de la información y Comunicación escrita. El curso tiene como prerrequisito Comprensión y Producción del Lenguaje 1 y está dirigido a estudiantes de segundo ciclo de las carreras de Comunicación y Marketing, Psicología y Derecho; estudiantes de tercer ciclo de las carreras de Traducción e Interpretación Profesional, Diseño Profesional de Interiores y Disenño Profesional Gráfico, y estudiantes de cuarto ciclo de las carreras de Artes Escénicas y Educación y Gestión del Aprendizaj

Seminario de Investigación Académica I - HU159 - 202101

Descripción: Seminario de Investigacioìn Académica I es un primer acercamiento a la investigación bibliográfica y a la elaboración de textos académicos. El curso permite al estudiante delimitar un problema de investigación y profundizar en las diversas posturas en torno al mismo, resumiendo los antecedentes académicos que existan hasta la fecha de elaboración del documento. Propósito: Es un curso teorico-práctico, de formación general dirigido a estudiantes de los ciclos 2 y 3 de las facultades de Comunicaciones, Economìa e Ingenierìa, y de las carreras de Gastronomìa y Gestión Culinaria y Música. Tiene como prerrequisito el curso HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I. Este curso contribuye al desarrollo en nivel 1 de dos competencias generales de nuestra universidad: Manejo de la información y Comunicación Escrita. Por ello, cumple un rol formativo e instrumental tanto para la vida 1universitaria como para la profesional, pues sienta las bases y proporciona experiencia en actividades propias de la investigacioìn académic

Seminario de Investigación Académica I - HU159 - 202102

Descripción: Seminario de Investigacioìn Académica I es un primer acercamiento a la investigación bibliográfica y a la elaboración de textos académicos. El curso permite al estudiante delimitar un problema de investigación y profundizar en las diversas posturas en torno al mismo, resumiendo los antecedentes académicos que existan hasta la fecha de elaboración del documento. Propósito: Es un curso teorico-práctico, de formación general dirigido a estudiantes de los ciclos 2 y 3 de las facultades de Comunicaciones, Economìa e Ingenierìa, y de las carreras de Gastronomìa y Gestión Culinaria y Música. Tiene como prerrequisito el curso HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I. Este curso contribuye al desarrollo en nivel 1 de dos competencias generales de nuestra universidad: Manejo de 1la información y Comunicación Escrita. Por ello, cumple un rol formativo e instrumental tanto para la vida universitaria como para la profesional, pues sienta las bases y proporciona experiencia en actividades propias de la investigacioìn académica. Así mismo, tiene como pre requisito Comprensión y Producción del Lenguaje