Gribov gap equation at finite temperature

In this paper the Gribov gap equation at finite temperature is analyzed. The solutions of the gap equation (which depend explicitly on the temperature) determine the structure of the gluon propagator within the semi-classical Gribov approach. The present analysis is consistent with the standard confinement scenario for low temperatures, while for high enough temperatures, deconfinement takes place and a free gluon propagator is obtained. It also suggests the presence of the so-called semi-quark-gluon-plasma phase in between the confined and quark-gluon plasma phases.Comment: 22 pages, 9 figures. Comments added, relevant references include

JOnE: JEE Online Development Environment “Programming on the cloud”

We present in this paper a new proposal for the development of software applications, called JOnE (JEE Online Environment). JOnE is a web environment for Java programming. Through the use of the proposed idea and the tool developed to support it, it is possible to develop a complete Java application, without having a computer with the development environment installed and configured on it. With an internet conection and a web browser, the development team could build the software system and modify it collaboratively from anywhere. The main goal of this work has been achieved: to build a novel tool in the area of programming environments. The tool is not a very complex one and the prototype we developed has not an extensive list of functionalities, but it presents a change in the programming approaches. In this paper we present the new development approach we propose and we demonstrate it is possible through the prototype of the developed tool. We also include the description about its functionalities, its benefits and limitations.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

An Ecosystem Called University

This book is dedicated to the university as a protagonist of change. Its purpose is to see the university as a place where the lines between organization and system are fluid, where the whole is more than the sum of its parts, and the product is knowledge as an end, a means and a way of developing the individual (critical sense) and its interaction with the environment (instrumental reason). The book seeks throughout to foster the image of the Ecosystem University as being a producer of novelty, where the only certainty is uncertainty. The university undergoes a process of permanent spiral growth - the spiral of knowledge without any control of causality - and creating, through its environment, responsible citizens, and free-thinking persons. The Ecosystem University is undeTTast that is assumed in the present. Our work to rediscover the natural feel of an ecosystem embedded in the university and the rich experience of community will take us by the hand and lead us, proud professors, to the purest origin of human knowledge with a flair of joie de vivre: the refreshing purity of the new and the authentic value of ingenuity that will allow us to be ourselves in that very moment: a community that self-organizes, builds projects of life and culture, and determines its own destiny

The BTZ black hole as a Lorentz-flat geometry

It is shown that 2+1 dimensional anti-de Sitter spacetimes are Lorentz-flat. This means, in particular, that any simply-connected patch of the BTZ black hole solution can be endowed with a Lorentz connection that is locally pure gauge. The result can be naturally extended to a wider class of black hole geometries and point particles in three-dimensional spacetime.Comment: 2 page

A relaxed version of the Kofoidian system of thecal plate nomenclature based on plate homologies

More than a century ago, Kofoid proposed a system to label thecal plates of dinoflagellates based on series from apical to antapical. Thanks to this system it was possible to develop the taxonomy of armoured dinoflagellates as it was generally accepted by dinoflagellate taxonomists. Nevertheless, when different species or genera are compared it soon appears that homologous plates receive different names when the Kofoid system is strictly applied. In 1978 at the Penrose Conference on Modern and Fossil Dinoflagellates which was the first of the DINO series, this problem was addressed and discussed, and as a consequence several alternatives were published as an attempt to conciliate plate labels with homologies. Although the proposals were very logic they were not used by taxonomist, probably due to laziness instead of disagreement with the systems. Here, a relaxed version of the Kofoidian system taking into account homologies among plates is applied to some Gonyaulacales genera: Alexandrium, Ceratocorys, Coolia, Fragilidium, Gambierdiscus, Gonyaulax and Ostreopsis

Análisis de la UPS en cifras

En el presente texto se analizan los datos presentados en el documento universitario UPS en cifras, publicación anual elaborada por la Secretaría Técnica de Estadísticas que ofrece información objetiva y actualizada sobre los diferentes ámbitos del quehacer académico y administrativo de la universidad. Aporta también con conocimientos sobre la UPS puestos a disposición de quienes anhelan el cambio y la innovación. Estas investigaciones, cuya motivación proviene de la vida institucional y la sensibilidad de estos profesores, son una herramienta estratégica para la gestión universitaria y animan a continuar profundizando y analizando este amplio abanico de indicadores que la UPS publica desde hace seis años de manera ininterrumpida.“Dar sentido o significar y explicar, ayuda a entender y saber por qué hacemos lo que hacemos, facilita la integración del pensamiento institucional con su acción”, este es el propósito de los autores, que dejan al lector libre de conclusiones cerradas, para seguir, por propia iniciativa, encontrando respuestas distintas, contrarias o complementarias a partir de los mismos datos, trabajados con la misma intencionalidad de organizar la universidad donde se aprende a aprender en libertad en un proceso que innova y crea conocimiento.Los siete artículos que se recogen en Análisis de la UPS en Cifras implican a la comunidad universitaria como autora y usuaria, es una oportunidad participativa para analizar, reflexionar y orientar los procesos internos. Esta manera útil de presentar las estadísticas apunta a la responsabilidad social entendida en términos de oportunidad para incidir positivamente en el contexto y lograr cambios y mejoras. Los trabajos que Edgar, Pablo, Victoria, Juan Pablo y Luis, Salvatore, Pierluigi y Bernardo proponen el análisis y la reflexión sobre la realidad académica de la UPS y nos muestran el papel que cumplen las diversas herramientas en los procesos de aprendizaje significativo así como los procesos académicos de investigación, reflexión, formación y vinculación con la sociedad que la UPS desarrolla como parte del mejoramiento continuo en busca de la excelencia. La información que en este momento dispone la UPS constituye una necesaria y válida alternativa para analizar y reflexionar sobre la construcción armónica y sostenida del crecimiento de la Universidad, cuya característica principal será el nivel de coherencia entre la misión institucional, la gestión desarrollada y los resultados obtenidos. El reto es tener certezas encontradas en el estudio comparativo de datos y análisis de las causas a las que se atribuyen para lograr el equilibrio entre realidad (estadística de hechos, análisis causal) y la toma de decisiones (mecanismos de gestión) que apuntan a la calidad institucional. El simple cumplimiento de los indicadores establecidos por las instancias oficiales de evaluación y acreditación universitaria no basta para el auténtico logro y aseguramiento de la calidad institucional, éstos son medidores que ayudan al entendimiento de la compleja dinámica universitaria que pasa obligatoriamente por ciertos niveles de subjetividad propios de la realidad humana. Las cifras de los indicadores inciden y son significativas para la realidad universitaria si tienen el respectivo análisis, que implica considerar el contexto, sus causas, alternativas e interacciones con los factores que intervienen en la vida universitaria. Los autores aportan al proceso de aprendizaje relacionando los conocimientos previos acumulados en la institución, con los nuevos conocimientos producidos desde la objetividad de los datos a los que dan un significado; por tanto, en este proceso, los esquemas de conocimiento de gestión universitaria se ven modificados para poder responder a los hechos que evidencian las estadísticas y su interpretación. Así, el aprendizaje de la gestión colectiva en la UPS sólo será eficiente e innovadora si se produce un desequilibrio provocado por la forma matemática de conocer los hechos académicos y del significado que seamos capaces de darle. La apreciación e interpretación del análisis del entorno universitario de la UPS, sus tradiciones, costumbres y normas no aseguran una lectura correcta de la realidad, estas son influencias unidireccionales sobre directivos y cuerpos colegiados. La riqueza de UPS en cifras y de las investigaciones que se presentan radica en la comprensión que hacen de la realidad y los diferentes escenarios donde se dan relaciones plurales y diversas se posibilita la creatividad innovadora y la formulación de paradigmas. Las conclusiones de los autores reflejan la demanda social que corresponde a la manera particular de mirar-analiza-construir la realidad y se presentan como ocasión participativa y democrática de interrogar a la realidad institucional de la UPS para que no se convierta en cuestión autorreferencial. El proceso seguido por los investigadores, que ponen a consideración sus conclusiones, es una oportunidad para reflexionar las propias prácticas institucionales desde la investigación-acción participativa con la mirada de la comunidad educativa. Estas investigaciones contribuyen a que la Universidad Politécnica Salesiana se oriente a cumplir con su misión, tenga elementos de juicio crítico sobre su práctica y produzca innovación en sus procedimientos académicos y administrativos

A note on the Hamiltonian structure of transgression forms

By incorporating two gauge connections, transgression forms provide a generalization of Chern-Simons actions that are genuinely gauge-invariant on bounded manifolds. In this work, we show that, when defined on a manifold with a boundary, the Hamiltonian formulation of a transgression field theory can be consistently carried out without the need to implement regularizing boundary terms at the level of first-class constraints. By considering boundary variations of the relevant functionals in the Poisson brackets, the surface integral in the very definition of a transgression action can be translated into boundary contributions in the generators of gauge transformations and diffeomorphisms. This prescription systematically leads to the corresponding surface charges of the theory, reducing to the general expression for conserved charges in (higher-dimensional) Chern-Simons theories when one of the gauge connections in the transgression form is set to zero.Comment: 24 pages, 2 figure