1 research outputs found
La simulación clínica como herramienta pedagógica. Percepción de los alumnos de Grado en Enfermería en la UCAM (Universidad Católica San Antonio de Murcia)
Introducción. En el curso académico 2011/2012 se implantó la simulación clínica en el itinerario
formativo del grado de enfermería en la UCAM. Se integró dentro de los diferentes Practicum clínicos
para introducir nuevas metodologías docentes centradas en el alumno.
Objetivos. Conocer la percepción y opinión de los alumnos de 2º y 3º de grado acerca de la simulación
clínica. Valorar las propuestas de mejora del alumnado. Identificar las principales críticas hacia la
simulación.
Metodología. Investigación cualitativa de tipo explotarorio utilizando un cuestionario semiestructurado
impreso con preguntas de opinión abiertas para autoentrevista. La población diana fueron alumnos de
2º y 3º de grado en enfermería que cursaron la simulación clínica en el año 2012. El cuestionario fue
cumplimentado por los alumnos entre Enero y Junio de 2012. El procesamiento de los datos se realizó
clasificando los mismos según categorías/ subcategorías y sometiendo el discurso a un análisis de
contenido.
Resultados y discusión. La percepción del alumnado es positiva, valorando sobre todo la adquisición
de competencias (priorización, refuerzo de conocimientos, confianza, trabajo en equipo, comunicación,
rectificación de errores, entrenamiento previo a la práctica real). Los alumnos muestran su
disconformidad con el sistema de evaluación y proponen flexibilidad en la asistenciaEnfermerí