EFL pedagogy students' self-directed learning: use of edmodo and e-portfolio

Tesis (Pedagogía en Inglés)This study aims at exploring how Edmodo and E-Portfolio affect EFL Pedagogy Students’ Self-Directed Learning (SDL). The theory is framed within the concepts of Self-Directed Learning and online platforms. This mixed type of research (qualitative and quantitative) considered 3 different instruments to collect data: questionnaires (PRO-SDLS), interviews, and a focus group. The participants were 26 freshmen in an English Pedagogy program. From the data obtained and analyzed, the study showed that there is a statistically significant difference in the participants’ SDL between the pre and posttest. At the same time, students perceived that E-Portfolio is more useful than Edmodo in their learning process.Este estudio tiene como objetivo explorar cómo Edmodo e E-Portfolio afectan en el aprendizaje autodirigido en estudiantes que aspiran a ser profesores de EFL. La teoría se enmarca en los conceptos de aprendizaje autodirigido y plataformas en línea. Este tipo de investigación mixta (cualitativa y cuantitativa) consideró tres instrumentos diferentes para recopilar datos: cuestionarios (PRO-SDLS), entrevistas y un grupo focal. Los participantes fueron 26 estudiantes de primer año en un programa de Pedagogía en Inglés. A partir de los datos obtenidos y analizados, el estudio mostró que existe una diferencia estadísticamente significativa en el SDL (siglas en Inglés del Aprendizaje Autodirigido) de los participantes entre el primer cuestionario y el segundo. Al mismo tiempo, los estudiantes percibieron que E-Portfolio es más útil que Edmodo en su proceso de aprendizaje

Mindful practice y medicina narrativa para educar profesionalismo médico en pregrado

El profesionalismo médico y la bioética clínica son competencias buscadas en la carrera de medicina de la Universidad de Valparaíso y enseñarlas es desafiante. La medicina narrativa como herramienta pedagógica aborda temas asociados a estas, generando aprendizajes significativos, mientras que mindful practice se refiere al uso sistemático de metodologías contemplativas. Con el objetivo de mostrar una experiencia educativa innovadora en profesionalismo médico que contempla mindful practice o atención plena en clínica y medicina narrativa, durante el año 2022 se implementó un taller práctico-reflexivo de profesionalismo, en quinto año en las asignaturas de Clínicas de Adulto, Pediatría y Salud de la Mujer. Las sesiones incluyeron prácticas de atención plena y exposición al arte (cine, reflexión poética, literatura, cómics, inmersión en museo), además de escritura reflexiva. El curso fue dividido en tres secciones, cada una participó en 6 sesiones de 3 horas. La temática fue priorizada por encuestas previas a profesores y estudiantes. Cada sesión incluyó una pauta para evaluar la experiencia y percepción de los estudiantes. Los participantes realizaron un ensayo reflexivo después de la sexta sesión. Participaron 98 estudiantes y el análisis de textos reflexivos, relatos y poemas entregados voluntariamente más la encuesta de retroalimentación, señalaron alta aceptación de la actividad, valoración positiva de experiencias de atención plena aplicable a la clínica, ambiente de aprendizaje y percepción de bienestar. Educar profesionalismo generando espacios de reflexión mediante un taller de medicina narrativa y prácticas de atención plena es factible y positivamente valorado por los estudiantes de medicina

Composición química y actividad biológica de la secreción larval de la especie Phoracantha recurva Newman, 1842 (Coleóptera: Cerambycidae)

La especie Phoracantha recurva (Coleóptera: Cerambycidae) es una plaga que en su etapa larval ataca principalmente plantaciones de eucaliptus. Con la finalidad de documentar un perfil de los compuestos que secreta la larva de este insecto y analizar su actividad biológica, hemos identificado los componentes presentes en el extracto metanol/cloroformo mediante cromatografía de gases acoplado a espectrometría de masas. Se encontraron 41 compuestos, varios de los cuales han sido identificados en la especie hospedera. Se utilizó un olfatómetro para analizar las respuestas olfativas de hormigas (Camponotus morosus) hacia ejemplares de larvas de P. recurva y distintas dosis de sus secreciones. Los resultados obtenidos sugieren que la secreción larval actúa como repelente de las hormigas. Los resultados se discuten en vista de la información existente

Understanding Attitudes and Pro-Environmental Behaviors in a Chilean Community

Environmental protection and restoration are some of the major challenges faced by our society. To address this problem, it is fundamental to understand pro-environmental behaviors in the population, as well as the factors that determine them. There are, however, very few studies conducted in Latin America that are focused in understanding the environmental behavior of its citizens. The main goal of this research was to study the environmental behaviors of a Chilean community and identify the factors that determine them. To that end, a diverse set of environmental behaviors (power and water conservation, environmentally-aware consumer behavior, biodiversity protection, rational automobile use and ecological waste management) and sociodemographic and attitudinal factors—based on the VBN model—were evaluated. Survey data was obtained from a statistically representative sample (N = 1537) in Santiago, Chile. Our results suggest that several participants displayed tendencies that favor more responsible environmental behaviors, with high environmental concern, and demonstrating their ample awareness of the consequences of failing to protect the environment. Nevertheless, the highest average scores of environmental behavior were related to low cost behaviors and those that imposed the fewest behavioral restrictions. In global terms, we concluded that the youngest subjects in the lowest socioeconomic group obtained the lowest scores across the pro-environmental behavior spectrum