De qui és la ciutat? Investigar i conèixer a través de l'entorn : iniciació al coneixement i comprensió dels elements configuradors del paisatge urbà

Portar a terme de forma breu un reconeixement teòric de com provar d'efectuar una nova anàlisi sobre el tema del paisatge urbà des d'una perspectiva didàctica, aquesta és la comesa d'aquest breu treball. La modalitat d'estudi que es planteja, i en els límits aproximatius que és presentada, podria denominar-se paradigma crític de la geografia, atenent als nostres desigs de desprendre'ns de les connotacions ideològiques d'una lectura clàssica del paisatge. Això no suposa pensar que l'única cosa que pot restablir-se com a problemàtic en la geografia escolar és una qüestió de llenguatge o quelcom semblant (metallenguatge). Tal com indica el geògraf suís Claude Raffestin, el llenguatge en geografia, i el mateix ocorreria en les altres ciències socials, no és més que un mediador que contribueix a crear una nova forma de veure i conèixer la realitat que ens envolta.Performing a brief theoretical approach on how to try to make a new analysis of the topic of the cityscape from a didactic standpoint, which is what this brief piece sets out to do. The study modality addressed, and within the approximate limits in which it is presented, could be called a critical paradigm of geography, in answer to our desire to detach ourselves from the ideological connotations of a classic reading of the landscape. This does not mean that the only thing that that can be established as problematic in school geography is a question of language or something similar (meta language). As the Swiss geographer Claude Raffestin states, language in geography, and the same would apply in the other social sciences, is little more than a mediator that contributes to creating a new form of viewing and understanding the reality around us

Enseñar la Historia de la Educación en la Universidad (Propuesta teórica y reflexión metodológica)

En este breve ensayo se trata de proporcionar elementos metodológicos de análisis desde la vertiente del docente-investigador sobre todos aquellos aspectos educativos que se encuentran implicados en unas estrategias más o menos definidas de moralización de las clases populares, que a partir de los años 1825- 1830 aparecen en las grandes ciudades en proceso de industrialización. Posteriormente hemos desglosado de lo que sería una estrategia general de dominación de clase un esquema interpretativo de cuatro apartados, a partir de la cual se trataría de analizar y explicar en el ámbito de la enseñanza superior las experiencias educativas más generalizadas en la sociedad y las tácticas empleadas de cara a la moralización teniendo en cuenta la importancia de la relación teórica existente entre los conceptos educación y territorio

The science and the didactics of the geography: geographical research and scholar education

La adecuada transmisión del conocimiento científico se sustenta, fundamentalmente, en un sólida formación científica y en una adecuada preparación didáctica en permanente interconexión. De ahí la importancia en formular la pregunta que afecta directamente a esta cuestión: ¿Cuáles son o deben ser las relaciones didácticas de la geografía con las ciencias de la educación, las epistemologías disciplinarias, las nuevas líneas de investigación en las ciencias de referencia, el conocimiento y la experiencia? La temática relacionada con la investigación y la formación geográfica se sitúa de lleno en el interior de la reflexión acerca de la complejidad de la formación en la universidad, de los docentes y del lugar que han de ocupar los resultados de la investigación en la enseñanza escolar con el objetivo de formar en los alumnos un sentido crítico, reflexivo y orientado a la acción como ciudadanos.The suitable transmission of scientific knowledge is based mainly on a strong scientific and didactic adequate preparation in permanent interconnection. Hence the importance today of the wording of the question that directly affect this problem: What are or should be the relations of geography teaching with sciences of education, disciplinary epistemological, new lines of research in science reference, knowledge and experience? The topics related to research and training geographic squarely within the reflection of the complexity of the university training, teachers and the place that should occupy the results of research in school education with the aim of forming in the students a critical, reflexive and oriented sense to the action like citizens

Paideia i cura de si en els Diàlegs de Plató = Paideia and self-care in Plato's Dialogues

En aquest article es parla de quin tipus d'entrenament (askêsis) ha de ser articulat per tal de governar-se un mateix i els altres. Plató ens indica que aquest entrenament és una mena de formació moral de l'home que ha de ser útil a la ciutat i, per tant, fent referència a la paideia pròpiament dita, és una formació que, en termes generals, tracta d'una educació de la virtut (arête), de la voluntat de fer-se un ciutadà que compleix amb les lleis de la ciutat, que mana i obeeix segons la justícia. A partir d'aquest postulat, analitzem les formes amb les quals es generalitza una tasca educativa entre els homes lliures.This article talks about what kind of training (askêsis) needs to be provided to control oneself and others. Plato tells us that this training is a kind of moral formation of man that should be useful in the city and therefore, referring to the actual paideia, is a formation which in general terms is about an education of virtue (arête), of the will to be a citizen that observes the laws of the city, and who gives orders and obeys them according to justice. On the basis of this postulate, we analyse the ways in which the work of education spreads among free men

Disposiciones generales reguladoras de los tributos en la Ley General Tributaria

El estudio se centra en el estudio del artículo 7 de la nueva Ley General Tributaria en las fuentes normativas, en la jerarquización de las fuentes y en las fuentes tributarias de las comunidades autónomas y de los municipios