Suppression of Pratylenchus brachyurus and soybean growth inoculated with arbuscular mycorrhizal fungus

Arbuscular mycorrhizal fungi perform a variety of plant-beneficial processes. including increased resistance to disease. The objective of this work was to study arbuscular mycorrhizal fungus Rhizoglomus clarum effect on phytonematode Pratylenchus brachyurus suppression and on soybean plants growth. Two experiments were performed under greenhouse conditions. First. soybean plants growth was evaluated in mycorrhizal fungi presence and absence. In the second experiment. phytonematode damage in soybean cultivated in mycorrhizal fungi presence and absence was evaluated. During soybean flowering was evaluated mycorrhizal colonization, dry matter, nodulation, chlorophyll and nutrient content in plant tissue, nematodes number in soil and root penetration, and nematode reproduction factor was obtained, R. clarum mycorrhizal colonization reduced by 64% the number of nematodes penetrated in roots and increased soybean plants nodulation, nutrient absorption and dry matter accumulation. The stimulation to mycorrhization is a strategy to reduce damage caused by Pratylenchus brachyurus to soybean plants

O processo de alfabetização apoiado por softwares educacionais

O principal objetivo deste estudo foi perceber como acontece o processo de alfabetização nas crianças. Aprender a ler e escrever são etapas de fundamental importância para os alunos de primeiro a terceiro ano do Ensino Fundamental e não são tarefas fáceis e simples, são complexas e exigem muitas habilidades e competências. Há uma grande necessidade de recursos pedagógicos e de metodologia apropriada que tornem esses processos mais significativos e naturais para a criança. A tecnologia já é uma realidade e não há como prever como ela será utilizada em pouco espaço de tempo, o que se pode afirmar é que ela é um ótimo apoio para a prática educativa e faz com que alunos e professores aprimorem cada vez mais a maneira de ensinar e aprender. Os softwares educativos, bem como vários outros recursos que a tecnologia dispõe podem tornar as aulas motivadoras e prazerosas, podem desafiar a busca ao novo. As informações que a rede disponibiliza em um curto espaço de tempo tornam o professor um mediador dessas informações e não mais um “transmissor” de conhecimentos. As tecnologias vieram para modificar estruturas que antes pareciam inalteráveis na educação. Entender como surgiram as Tecnologias da Informação e Comunicação, perceber a sua função social e sua importância na educação, ver a tecnologia como recurso pedagógica são partes integrantes deste trabalho. Cada trabalho didático que torne a educação mais acessível e mais convidativa, é válido e com a tecnologia é assim, é atrativa, é lúdica, é um mundo a ser descoberto

O processo de alfabetização apoiado por softwares educacionais

O principal objetivo deste estudo foi perceber como acontece o processo de alfabetização nas crianças. Aprender a ler e escrever são etapas de fundamental importância para os alunos de primeiro a terceiro ano do Ensino Fundamental e não são tarefas fáceis e simples, são complexas e exigem muitas habilidades e competências. Há uma grande necessidade de recursos pedagógicos e de metodologia apropriada que tornem esses processos mais significativos e naturais para a criança. A tecnologia já é uma realidade e não há como prever como ela será utilizada em pouco espaço de tempo, o que se pode afirmar é que ela é um ótimo apoio para a prática educativa e faz com que alunos e professores aprimorem cada vez mais a maneira de ensinar e aprender. Os softwares educativos, bem como vários outros recursos que a tecnologia dispõe podem tornar as aulas motivadoras e prazerosas, podem desafiar a busca ao novo. As informações que a rede disponibiliza em um curto espaço de tempo tornam o professor um mediador dessas informações e não mais um “transmissor” de conhecimentos. As tecnologias vieram para modificar estruturas que antes pareciam inalteráveis na educação. Entender como surgiram as Tecnologias da Informação e Comunicação, perceber a sua função social e sua importância na educação, ver a tecnologia como recurso pedagógica são partes integrantes deste trabalho. Cada trabalho didático que torne a educação mais acessível e mais convidativa, é válido e com a tecnologia é assim, é atrativa, é lúdica, é um mundo a ser descoberto

A cobertura com palha pode minimizar a compactação do solo ocasionada pelo tráfego de máquinas agrícolas?

Soil compaction in agricultural areas has intensified in recent years due to intensive activity of land use being identified as a problem, especially in areas with clay soils. Compression is mainly caused by the traffic of large and heavy machinery without considering the appropriate ranges of soil moisture for the operations in the field. The straw on the soil surface by creating a physical barrier between the tire and the ground the machine can be a minimization of the compression factor. The objective of the study was to evaluate the effect of oat straw surface in reducing soil compaction caused by the shot of a tractor in different management systems. For solarization the experimental design was a randomized block design with four replications, where the main factor was rated the residue amounts (0, 2, 4, 6 and 8 Mg ha-1) arranged on the ground, and the factor secondary preparation system and soil management (tillage and scarification). The evaluations performed after the traffic with tractor were soil moisture, resistance to penetration, collection of undisturbed samples for density analysis, total porosity and soil hydraulic conductivity in the trafficked area and soil moisture assessment. The surface straw exercised insufficient protective effect in the soil to avoid compaction during the tractor traffic and soil chiseling provided greater susceptibility to compaction.A compactação do solo em áreas agrícolas tem se intensificado nos últimos anos devido à atividade intensiva do uso do solo sendo apontada como um problema, em especial nas áreas com solos argilosos. A compactação é causada principalmente pelo tráfego de máquinas grandes e pesadas, sem considerar as faixas adequadas de umidade do solo para a realização das operações a campo. A palha na superfície do solo, por criar uma barreira física entre o pneu das máquinas e o solo, pode ser um fator de minimização da compactação. Assim, o objetivo do estudo foi avaliar o efeito da palha de aveia em superfície na redução da compactação do solo causada pelo rodado de um trator em diferentes sistemas de manejo. Para implantação do experimento o delineamento experimental utilizado foi blocos ao acaso, com quatro repetições, onde o fator principal avaliado foi as quantidades de palha (0, 2, 4, 6 e 8 Mg ha -1 ) dispostas sobre o solo, e o fator secundário o sistema de preparo e manejo do solo (plantio direto e escarificação (Cultivo mínimo)). As avaliações realizadas após o trafego com trator agrícola foram de umidade do solo, resistência à penetração, coletas de amostras indeformadas para analise de densidade, porosidade total e condutividade hidráulica do solo na área trafegada e avaliação de umidade do solo. A palha em superfície não exerceu efeito protetor suficiente no solo para evitar a compactação durante o tráfego do trator e a escarificação do solo proporcionou maior suscetibilidade a compactação