A perspectiva das pessoas ouvintes sobre a comunicação com pessoas Surdas

Deaf people communicate with each other through sign language and with hearing people through an interpreter. It should be noted that most of the hearing population has made little effort to establish channels of communication with deaf people; therefore, there are communication barriers between the two groups. In this sense, we propose to analyze the perspective of hearing people on communication with deaf people. For this purpose, a quantitative research of non-experimental and cross-sectional design was developed. The technique used was the survey; the instrument was the questionnaire called ‘Proyecto de sensibilización sobre las necesidades de comunicación de la comunidad Sorda del Ecuador’, consisting of seven questions. This questionnaire was specifically designed by the researchers for this purpose. The results show that most of the respondents are aware that deaf people can use an interpreter to communicate with hearing people; slightly more than half of the respondents consider that this measure meets their communication needs. In addition, most of the respondents expressed their willingness to learn sign language as a way of communicating with deaf people. Finally, it can be concluded that the beneficiaries of the linkage project expressed interest in learning sign language. However, it is possible that these expressions do not fully reflect the complete understanding of the commitment and implications of learning sign language.Las personas Sordas se comunican entre ellas por medio de lengua de señas, y con los oyentes por medio de un intérprete. Cabe señalar que la mayoría de la población oyente ha realizado pocos esfuerzos para establecer canales de comunicación con las personas Sordas, por ende, existen barreras de comunicación entre ambos grupos. En este sentido, se propone analizar la perspectiva de las personas oyentes sobre la comunicación con personas Sordas. Con esta finalidad, se desarrolló una investigación cuantitativa, de diseño no experimental y transeccional. La técnica empleada fue la encuesta; el instrumento fue el cuestionario denominado: “Proyecto de sensibilización sobre las necesidades de comunicación de la comunidad Sorda del Ecuador”, conformado por siete preguntas. Este cuestionario fue diseñado por los investigadores específicamente para este propósito. Los resultados señalan que la mayoría de los encuestados conoce que las personas Sordas pueden utilizar un intérprete para comunicarse con las personas oyentes; un poco más de la mitad considera que esta medida satisface sus necesidades de comunicación. Además, la mayoría de los encuestados expresaron su disposición para aprender lengua de señas como una forma de comunicación con personas Sordas. Finalmente, se puede concluir que los beneficiarios del proyecto de vinculación manifestaron su interés en aprender lengua de señas. No obstante, es posible que estas expresiones no reflejen la comprensión total del compromiso y las implicaciones de aprender esta lengua.As pessoas surdas se comunicam entre si por meio da linguagem de sinais e com as pessoas ouvintes por meio de um intérprete. Deve-se observar que a maioria da população ouvinte tem feito pouco esforço para estabelecer canais de comunicação com as pessoas surdas; portanto, há barreiras de comunicação entre os dois grupos. Nesse sentido, propomos analisar a perspectiva das pessoas ouvintes sobre a comunicação com pessoas surdas. Para isso, foi desenvolvida uma pesquisa quantitativa de desenho não experimental e transversal. A técnica utilizada foi a pesquisa; o instrumento foi o questionário denominado ‘Proyecto de sensibilización sobre las necesidades de comunicación de la comunidad Sorda del Ecuador’, composto por sete perguntas. Esse questionário foi elaborado especificamente pelos pesquisadores para essa finalidade. Os resultados mostram que a maioria dos entrevistados está ciente de que os surdos podem usar um intérprete para se comunicar com os ouvintes; um pouco mais da metade dos entrevistados considera que essa medida atende às suas necessidades de comunicação. Além disso, a maioria dos entrevistados expressou sua vontade de aprender a língua de sinais como forma de se comunicar com pessoas surdas. Por fim, pode-se concluir que os beneficiários do projeto de ligação expressaram interesse em aprender a língua de sinais. Entretanto, é possível que essas expressões não reflitam totalmente a compreensão do compromisso e das implicações do aprendizado da língua de sinais

Retos, avances y reflexiones transdisciplinares desde contextos educativos diversos

La publicación de las ponencias que conformaron el V Congreso Internacional de Educación de la Universidad Nacional de Educación, titulado Retos, avances y reflexiones transdisciplinares desde contextos educativos diversos, ofrece una visión comprensiva y multifacética de la educación contemporánea. A través de ocho ejes temáticos, entre los que se incluye la formación integral y el desarrollo profesional, la teoría y la práctica en la formación profesional docente, la relación entre sociedad y escuela, la gestión educativa y las tecnologías para la educación, esta recopilación busca contribuir al conocimiento académico sobre la educación y, al mismo tiempo, ser fuente de información e inspiración para educadores, investigadores y todas aquellas personas interesadas en el desarrollo educativo

Jornada laboral y salud integral: talleres de pausas activas para el personal docente de la Unidad Educativa Fray Cristóbal Zambrano

El descubrimiento del Covid-19 ha transformado profundamente la realidad en todos los ámbitos de la vida humana. En el campo educativo se produjo la suspensión de clases presenciales, la adopción del teletrabajo y la teleducación en la mayoría de instituciones educativas. En ese contexto, los docentes han afrontado numerosos desafíos relativos con la educación virtual. Uno de ellos tiene que ver con el número de horas que dedican al teletrabajo y el probable incremento del sedentarismo y la inactividad física. Por ello, la investigación se propone diseñar una propuesta de talleres de pausas activas dirigida al personal docente de la Unidad Educativa Fray Cristóbal Zambrano de Saraguro. La investigación es de tipo proyectivo, con un diseño de investigación de campo, contemporáneo transeccional, unieventual. La población está compuesta por 26 docentes de la mencionada institución; y la muestra por 21 de ellos. Como técnica de investigación se ha seleccionado la encuesta y como instrumento el cuestionario, validado por juicio de expertos. Para el proceso de análisis de datos se siguen los criterios de la estadística descriptiva. Entre los principales resultados se destaca el incremento en el uso de los dispositivos electrónicos durante la jornada laboral (38,1%, de 5-6 horas; 33,3%, de 78 horas; 19%, de 910 horas); el 76,2% de los encuestados practica actividad física, con una frecuencia de 1 a 2 veces por semana, de 10-15 minutos; el 28,6% padece enfermedades no transmisibles; y el 81% expresa su disposición a participar en un programa de pausas activas. Sobre esa base se han diseñado 6 talleres de pausas activas orientados a responder al problema de investigación. Como conclusiones se destaca el incremento en el uso de dispositivos electrónicos, el surgimiento de algunas afecciones físicas y el interés de los docentes de participar en un programa de pausas activas

Jornada laboral y salud integral: talleres de pausas activas para el personal docente de la Unidad Educativa Fray Cristóbal Zambrano

El descubrimiento del Covid-19 ha transformado profundamente la realidad en todos los ámbitos de la vida humana. En el campo educativo se produjo la suspensión de clases presenciales, la adopción del teletrabajo y la teleducación en la mayoría de instituciones educativas. En ese contexto, los docentes han afrontado numerosos desafíos relativos con la educación virtual. Uno de ellos tiene que ver con el número de horas que dedican al teletrabajo y el probable incremento del sedentarismo y la inactividad física. Por ello, la investigación se propone diseñar una propuesta de talleres de pausas activas dirigida al personal docente de la Unidad Educativa Fray Cristóbal Zambrano de Saraguro. La investigación es de tipo proyectivo, con un diseño de investigación de campo, contemporáneo transeccional, unieventual. La población está compuesta por 26 docentes de la mencionada institución; y la muestra por 21 de ellos. Como técnica de investigación se ha seleccionado la encuesta y como instrumento el cuestionario, validado por juicio de expertos. Para el proceso de análisis de datos se siguen los criterios de la estadística descriptiva. Entre los principales resultados se destaca el incremento en el uso de los dispositivos electrónicos durante la jornada laboral (38,1%, de 5-6 horas; 33,3%, de 78 horas; 19%, de 910 horas); el 76,2% de los encuestados practica actividad física, con una frecuencia de 1 a 2 veces por semana, de 10-15 minutos; el 28,6% padece enfermedades no transmisibles; y el 81% expresa su disposición a participar en un programa de pausas activas. Sobre esa base se han diseñado 6 talleres de pausas activas orientados a responder al problema de investigación. Como conclusiones se destaca el incremento en el uso de dispositivos electrónicos, el surgimiento de algunas afecciones físicas y el interés de los docentes de participar en un programa de pausas activas

La perspectiva de los oyentes sobre la comunicación con personas Sordas

Deaf people communicate with each other through sign language and with hearing people through an interpreter. It should be noted that most of the hearing population has made little effort to establish channels of communication with deaf people; therefore, there are communication barriers between the two groups. In this sense, we propose to analyze the perspective of hearing people on communication with deaf people. For this purpose, a quantitative research of non-experimental and cross-sectional design was developed. The technique used was the survey; the instrument was the questionnaire called ‘Proyecto de sensibilización sobre las necesidades de comunicación de la comunidad Sorda del Ecuador’, consisting of seven questions. This questionnaire was specifically designed by the researchers for this purpose. The results show that most of the respondents are aware that deaf people can use an interpreter to communicate with hearing people; slightly more than half of the respondents consider that this measure meets their communication needs. In addition, most of the respondents expressed their willingness to learn sign language as a way of communicating with deaf people. Finally, it can be concluded that the beneficiaries of the linkage project expressed interest in learning sign language. However, it is possible that these expressions do not fully reflect the complete understanding of the commitment and implications of learning sign language.As pessoas surdas se comunicam entre si por meio da linguagem de sinais e com as pessoas ouvintes por meio de um intérprete. Deve-se observar que a maioria da população ouvinte tem feito pouco esforço para estabelecer canais de comunicação com as pessoas surdas; portanto, há barreiras de comunicação entre os dois grupos. Nesse sentido, propomos analisar a perspectiva das pessoas ouvintes sobre a comunicação com pessoas surdas. Para isso, foi desenvolvida uma pesquisa quantitativa de desenho não experimental e transversal. A técnica utilizada foi a pesquisa; o instrumento foi o questionário denominado ‘Proyecto de sensibilización sobre las necesidades de comunicación de la comunidad Sorda del Ecuador’, composto por sete perguntas. Esse questionário foi elaborado especificamente pelos pesquisadores para essa finalidade. Os resultados mostram que a maioria dos entrevistados está ciente de que os surdos podem usar um intérprete para se comunicar com os ouvintes; um pouco mais da metade dos entrevistados considera que essa medida atende às suas necessidades de comunicação. Além disso, a maioria dos entrevistados expressou sua vontade de aprender a língua de sinais como forma de se comunicar com pessoas surdas. Por fim, pode-se concluir que os beneficiários do projeto de ligação expressaram interesse em aprender a língua de sinais. Entretanto, é possível que essas expressões não reflitam totalmente a compreensão do compromisso e das implicações do aprendizado da língua de sinais.Las personas Sordas se comunican entre ellas por medio de lengua de señas, y con los oyentes por medio de un intérprete. Cabe señalar que la mayoría de la población oyente ha realizado pocos esfuerzos para establecer canales de comunicación con las personas Sordas, por ende, existen barreras de comunicación entre ambos grupos. En este sentido, se propone analizar la perspectiva de las personas oyentes sobre la comunicación con personas Sordas. Con esta finalidad, se desarrolló una investigación cuantitativa, de diseño no experimental y transeccional. La técnica empleada fue la encuesta; el instrumento fue el cuestionario denominado: “Proyecto de sensibilización sobre las necesidades de comunicación de la comunidad Sorda del Ecuador”, conformado por siete preguntas. Este cuestionario fue diseñado por los investigadores específicamente para este propósito. Los resultados señalan que la mayoría de los encuestados conoce que las personas Sordas pueden utilizar un intérprete para comunicarse con las personas oyentes; un poco más de la mitad considera que esta medida satisface sus necesidades de comunicación. Además, la mayoría de los encuestados expresaron su disposición para aprender lengua de señas como una forma de comunicación con personas Sordas. Finalmente, se puede concluir que los beneficiarios del proyecto de vinculación manifestaron su interés en aprender lengua de señas. No obstante, es posible que estas expresiones no reflejen la comprensión total del compromiso y las implicaciones de aprender esta lengua