Recomendações para o controle e reposição dos medicamentos e materiais de emergência para um Centro de Saúde do sul do Brasil

TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Linhas de Cuidado em Urgência e EmergênciaObjetivou - se apresentar uma lista de recomendações necessárias, seguida das respectivas, justificativas e ações de enfermagem, para controlar, repor os medicamentos e os equ ipamentos de emergência da UBS do Campeche, localizada na cidade de Florianópolis ( SC ) . Este é um trabalho do tipo tecnologia de educação . As recomendações , de uma rotina para a reposição e controle da maleta de emergência, contendo medicamentos e materiai s utilizados em situações de urgência e emergência da Unidade de Saúde , começou a ser planejada, em inicio do mês de novembro de 2013 , e finalizada em março de 2014 , quando foi conversado com alguns dos membros da equipe de saúde e coordenador, sobre o que poderia ser desenvolvido e que pudesse ser relevante para o Centro de Saúde. Apresentou - se uma lista de recomendação para controlar, repor os medicamentos e os equipamentos de emergência , com 8 ações de enfermagem a ser realizada semanalmente. Contudo, é esperado que alguns entraves , ocorram frente à recepção de situações de urgência ou emergência, pela rotatividade de profissionais nas equipes, pelas limitações da estrutura física que o centro de saúde sofre e pela pouca frequência da demanda de emergênci as ou urgência de maior gravidade. Portanto, recomenda - se enquanto investigações futuras, uma avaliação do uso desta lista apresentada neste estudo, para aprimorar cada vez mais o cuidado aos indivíduos que procuram a UBS, frente também a uma situação de urgência e emergência

Homicide in the Brazilian Favela: Does Opportunity Make the Killer?

High rates of homicide in Brazil are heavily concentrated in poor urban shanty towns or ‘favelas’. This paper looks beyond conventional social and economic explanations of homicides, and examines the relationship between situational factors and homicide incidents within a case-study favela in the city of Belo Horizonte. Initial exploratory research identified potential mechanisms linking local situational characteristics with homicide. A matched case–control study then tested hypotheses based on these mechanisms. When the characteristics of 100 addresses of homicide incidents were compared with those of 100 nearby non-homicide addresses, they showed statistical associations with drug areas, bars, alleys, windows onto the street and vehicular traffic, lending general empirical support to theorized situational mechanisms

Street drug markets beyond favelas in Belo Horizonte, Brazil

This study examines whether social disorganization mechanisms that explain clusters of street drug markets in socially disorganized neighborhoods in developed countries can also help explain geographical patterns of drug dealing across neighborhoods in Belo Horizonte, Brazil. Data for this study includes drug arrests from 2007 to 2011 and socio demographic data from the 2010 Census. To examine the influence of exploratory variables on drug market locations, the Negative Binominal regression model was used at two levels of analysis—the Belo Horizonte city center and other neighborhoods including favelas. The findings show that a high hot spot of street drug markets located in the city center is positively associated with housing quality as well as negatively associated with residential tenure. Low hot spots were found in remaining neighborhoods, including impoverished areas of favelas and are related to key social disorganization indicators such as socio-economic status, age at risk, and residential tenure. This study has important implications for crime prevention policies and provides the basis for further comparative research on street drug markets across many different countries

Bus Robberies in Belo Horizonte, Brazil: Solutions for Safe Travel

This study examines the spatial patterns and other situational determinants leading to the high number of bus robberies in Belo Horizonte. Main research questions include patterns of robberies, spatial concentration, locations prone to robberies, and environmental characteristics therein. This study also provides a variety of safety measures based on the Situational Crime Prevention approach. The Rapid Assessment Methodology (RAM) was employed using both quantitative and qualitative data. It involves spatial analysis, direct observation of hot spots using a safety audit protocol, and focus group discussions with key participants. Bus robberies involve minimum risk and low detection and arrest. The “hottest products” to be stolen include electronic devices and cash. The robberies occur at specific times and locations depending on opportunity. As many crimes go unreported, police data have inaccuracies. Therefore, it is impossible to verify the exact location of the robberies. This study concludes that for safe travel preventive measure should focus on reducing crime opportunities. A collaborative effort is needed from agencies and individuals alike. Further research should focus on examining why the majority of bus robberies are concentrated in only two main bus routes. Are these hot spots just recent spikes or are they chronic

REFLEXÕES SOBRE A DIMENSÃO AMBIENTAL NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE DUAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE CAMPO MAIOR, PIAUÍ

The Pedagogical Political Project of a school must be built based on a significant intentionality in which all subjects involved in this practice need to participate in its construction and execution process. In this context, Environmental Education must be comprehensively included in the document to promote reflective actions on the environmental dimension present in the local and global reality. Therefore, the general objective of this study is to characterize the environmental dimension present in the Pedagogical Political Project of two schools in the municipality of Campo Maior, Piauí. The specific objectives were: to identify how the environmental dimension is included in the documents, as well as to verify the projects developed in the two institutions that are in line with the theme. The methodology used was characterized by a qualitative approach, with an exploratory and descriptive character. The survey and data collection were carried out through bibliographic and documentary research. The results obtained reveal that the environmental dimension is addressed in the manuscripts from a naturalistic perspective, with an emphasis on the development of specific projects aimed at environmental conservation. It is concluded that it is important to think about the inclusion of this theme in the Pedagogical Political Project of schools in a more solid way, through public policies that reflect the real needs of the institution, its aspirations and difficulties.O Projeto Político Pedagógico de uma escola deve ser construído a partir de uma intencionalidade significativa em que todos os sujeitos envolvidos nessa prática precisam participar do seu processo de construção e execução. Nesse contexto, a Educação Ambiental deve está contemplada de forma abarcante no documento para promover ações reflexivas sobre a dimensão ambiental presente na realidade local e global. Logo, o presente estudo tem como objetivo geral caracterizar a dimensão ambiental presente no Projeto Político Pedagógico de duas escolas do município de Campo Maior, Piauí. Os objetivos específicos foram: identificar como a dimensão ambiental está inserida nos documentos, bem como verificar os projetos desenvolvidos nas duas instituições que estão em consonância com a temática. A metodologia utilizada caracterizou-se pela abordagem qualitativa, com caráter exploratório e descritivo. O levantamento e a coleta de dados realizaram-se mediante pesquisa bibliográfica e documental.  Os resultados obtidos revelam que a dimensão ambiental é abordada nos manuscritos em uma perspectiva naturalista, com ênfase no desenvolvimento de projetos pontuais voltados para a conservação ambiental. Conclui-se que é importante pensar a inserção dessa temática no Projeto Político Pedagógico das escolas de forma mais sólida, por meio de políticas públicas que reflitam as reais necessidades da instituição, suas aspirações e dificuldades

Extensão do controle de estímulos produzida por três procedimentos de ensino de discriminações de pseudopalavras

This study investigated the effect of a discrimination training of pseudowords with and without the requirement of selection responses upon the control by the elements and recombination of the elements, and upon stimulus observation. Eight undergraduates underwent two conditions with discriminative training and stimulus control test. The SEL condition required a selection response to S+, and the OBS condition, only observation. Test results suggest that the selection response was not determinant in the control by elements or by the recombination of elements. Four participants presented restricted control. This control was extended in the additional DOR condition, that required differential element observation, and was accompanied by increases in S+ observation. The broadening of stimulus control, promoted by DOR, still needs evaluation independent of previous teaching conditions.Avaliou-se o efeito de diferentes treinos discriminativos com estímulos compostos sobre o controle pelos componentes e sobre as respostas de observação. Oito universitários realizaram três condições compostas por duas sessões de treino e teste de controle de estímulos. Na Condição Seleção, requeria-se uma resposta sobre a janela correspondente ao S+.  Na Condição Observação, requeria-se apenas observar a janela. Os desempenhos foram altos nas duas condições e as diferenças assistemáticas. Quatro participantes que apresentaram controle restrito realizaram uma condição adicional que requeria a observação diferencial dos elementos (TDE). No teste, a observação dos S+ e a acurácia do desempenho aumentaram. TDE modelou o comportamento de observação e ampliou o controle por características do estímulo composto.  Este estudo investigou o efeito de treino discriminativo de pseudopalavras com e sem a exigência de resposta de seleção sobre o controle por elementos e recombinações de elementos e sobre a observação dos estímulos. Oito universitários realizaram duas condições com treino discriminativo e teste de controle de estímulos. Na condição SEL, requeria-se uma resposta de seleção do S+; na condição OBS, apenas a observação. A resposta de seleção não foi determinante no controle pelos elementos e pela recombinação de elementos. Quatro participantes apresentaram controle restrito. Esse controle foi ampliado na condição adicional DOR, que requeria a observação diferencial dos elementos, e foi acompanhado por aumento da observação do S+. A ampliação do controle de estímulos, ocasionada pelo DOR, ainda requer avaliação independente de condições de ensino anteriores

Challenges and Conflicts of the Women in the Search of the Ascension in the Professional Career

The main objective of this research was to study women in the labor market, pointing to their achievements and challenges faced daily. A bibliographical review of primary and secondary sources is presented on how to construct the various social representations that contribute to the configuration of inequalities between men and women in the labor market. The research is characterized as exploratory. The study was carried out among female professionals of the IES (Higher Education Institution) Administration course in the countryside of the state of São Paulo. Data were collected through questionnaires. It is concluded that the female population is in search of equal rights, and has conquered its space in the labor market, besides being distinguished in its professional career within the organizations

Avaliação da satisfação de mulheres com trabalho de parto e parto em hospital de ensino

Objetivo: Avaliar a satisfação de puérperas quanto ao trabalho de parto e parto.Método: Pesquisa analítica e transversal, realizada com puérperas de um hospital de ensino. Os dados foram coletados de outubro a dezembro de 2020, por meio de um questionário sociodemográfico e obstétrico e da Escala de Avaliação da Satisfação com o Parto de Mackey. A escala possui 34 itens divididos em seis domínios, com pontuação mínima de 34 e máxima de 170 pontos.Resultados: Em uma amostra de 243 puérperas, a pontuação média foi de 141 pontos, com desvio padrão de 16,8. Verificou-se alta satisfação das mulheres em todos os domínios da escala e baixa adesão às boas práticas de atenção ao parto e nascimento, recomendadas atualmente.Conclusão: As participantes se mostraram satisfeitas com a experiência. A limitação do processo educativo em saúde durante o pré-natal pode diminuir o discernimento e o julgamento crítico das parturientes. Palavras-chave: Saúde da mulher. Parto. Satisfação do paciente

A GRADUAÇÃO EM EAD E A MUDANÇA DO HABITUS DO EGRESSO DO CURSO DE PEDAGOGIA

No Brasil, nas últimas décadas, observou-se uma expansão de reformas educacionais, atribuindo à educação o papel de propulsora do desenvolvimento econômico, redirecionando a formação de professores, por meio da Educação a distância. O presente artigo é parte do resultado da pesquisa de Doutorado intitulada: A política pública de formação de professores na modalidade a distância e o habitus do egresso do curso de licenciatura em pedagogia da UEPG.  A intenção deste estudo é apontar as mudanças ocorridas no habitus do egresso no que tange às formas de aprender e de ensinar por meio da modalidade EaD. A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem qualitativa recorrendo as noções de campo, habitus, capital e trajetória propostas pela teoria de Pierre Bourdieu. Para a análise dos dados, foram utilizados questionários e entrevistas semiestruturadas junto aos egressos com o propósito de verificar as mudanças ocorridas no seu habitus por meio das suas trajetórias de formação docente na modalidade EaD. Os resultados do estudo revelaram que os egressos ao adentrar na Educação Superior, especificamente na modalidade EaD, ampliaram o seu capital cultural, social e econômico, sua forma de aprender e de ensinar, gerando novas iniciativas tanto na sua formação quanto na sua atuação profissional