A New Species of Neoglyptatelus (Mammalia, Xenarthra, Cingulata) from the Late Miocene of Uruguay Provides New Insights on the Evolution of the Dorsal Armor in Cingulates

The genus Neoglyptatelus Carlini, Vizcaíno and Scillato-Yané has been considered a member of Glyptatelinae, a group encompassing the purportedly basal-most glyptodonts. It is up to now represented by two species from Colombia: Neoglyptatelus originalis Carlini, Vizcaíno and Scillato-Yané, from the middle Miocene (a carapace fragment, isolated osteoderms and postcranial bones), and Neoglyptatelus sincelejanus Villarroel and Clavijo, from the middle or late Miocene (a partial carapace and a caudal armor). More scarce material assigned to this genus was recovered from the late Miocene of Uruguay and Brazil. In this article, we describe a new species, Neoglyptatelus uruguayensis, from the late Miocene Camacho Formation, Uruguay, based on an almost complete carapace and several postcranial bones. We conducted a phylogenetic analysis based on 167 morphological characters (23 new ones and 144 from previous analysis) scored for 19 taxa, encompassing some of the best known glyptodontid genera, one pampathere and four armadillos (including the enigmatic genus Pachyarmatherium Downing and White). In the most parsimonious tree that was obtained, Neoglyptatelus forms a clade with Pachyarmatherium (Pachyarmatheriidae), which is the sister group of the glyptodonts + pampatheres clade; consequently, it is not a glyptodont, as previously believed. This result, together with the known stratigraphic and geographic distribution of Neoglyptatelus and Pachyarmatherium, suggests that this new cingulate clade originated in South America and that Pachyarmatherium reached North America during the Plio--Pleistocene. The carapace of Neoglyptatelus and Pachyarmatherium comprises pelvic and scapular shields overlapping each other without separate intervening transverse mobile bands, an arrangement that differentiates both genera from the remaining cingulates.Fil: Fernicola, Juan Carlos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Museo Argentino de Ciencias Naturales “Bernardino Rivadavia”; Argentina. Universidad Nacional de Luján; ArgentinaFil: Rinderknecht, Andrés. Museo Nacional de Historia Natural; UruguayFil: Jones, Washington. Museo Nacional de Historia Natural; UruguayFil: Vizcaíno, Sergio Fabián. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Paleontología Vertebrados; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; ArgentinaFil: Porpino, Kleberson de Oliveira. Universidade Do Estado Do Rio Grande Do Norte; Brasi

A atenção e a interação na autorregulação da aprendizagem de estatística de estudantes de tecnologia de guarulhos

Este estudio tiene el objetivo de describir y analizar los comportamientos de autorregulación de estrategias de atención y de interacción en el aprendizaje de estadística de 185 estudiantes de cursos de tecnología de una facultad del municipio de Guarulhos. Los resultados relativos a las estrategias de atención mostraron que los estudiantes atribuyen más importancia a la profundización del contenido de otras disciplinas que a los de la estadística a pesar de haber atribuído mucha importancia a la estadística para su formación profesional. Los resultados relativos a las estrategias de interacción evidencian que la interacción profesoralumno depende de la acción del profesor y de la necesidad puntual de solicitar ayuda al mismo cuando se tienen dificultades de aprendizaje. Por otra parte, las interacciones en clase no muestran modos de relación dialógica en la mediación del aprendizaje. Esto puede ser un indicio de un caracter tecnicista en la relación profesor-alumno, propia de metodologías tradicionales de enseñanza

Fishes from the rio da Dona, a threatened environment in the Recôncavo Sul basin, Bahia, Brazil

The rio da Dona is an important water body in the Recôncavo Sul basin used as a water supply for the neighboring towns and for agriculture, recreation and subsistence fishing. The knowledge about the ichthyofauna of this river is scarce. In this paper, an inventory of the fish fauna from rio da Dona basin and an identification key for the species recorded are presented. Additionally, taxonomic and conservationist issues are discussed. The specimens were collected in different sites along the upper, middle and lower courses of the rio da Dona. The fishes were anesthetized, fixed in formalin, conserved in ethanol, and identified. In addition to the material collected, specimens previously deposited in the ichthyological collection of the Museu de História Natural da Bahia were also analyzed. Twenty species, distributed into 16 genera, ten families, and four orders were recorded. One of these species, Aspidoras kiriri, is endemic to the rio da Dona. Four species, Cichla pinima, Coptodon rendalli, Poecilia reticulata and Serrasalmus brandtii, have been introduced into the river. Higher richness of native species has been recorded in the upper course of the rio da Dona, while in the middle and lower parts non-native species were also representative. Along the river, a series of anthropic impacts were observed, such as deforestation of native forest including the riparian vegetation, silting and dams, which can probably compromised the resident ichthyofauna

The multi-vehicle covering tour problem: building routes for urban patrolling

In this paper we study a particular aspect of the urban community policing: routine patrol route planning. We seek routes that guarantee visibility, as this has a sizable impact on the community perceived safety, allowing quick emergency responses and providing surveillance of selected sites (e.g., hospitals, schools). The planning is restricted to the availability of vehicles and strives to achieve balanced routes. We study an adaptation of the model for the multi-vehicle covering tour problem, in which a set of locations must be visited, whereas another subset must be close enough to the planned routes. It constitutes an NP-complete integer programming problem. Suboptimal solutions are obtained with several heuristics, some adapted from the literature and others developed by us. We solve some adapted instances from TSPLIB and an instance with real data, the former being compared with results from literature, and latter being compared with empirical data.Comment: 28 pages, 8 figures, 7 tables, Brazilian Operations Research Society; Printed version ISSN 0101-7438 / Online version ISSN 1678-514

Estratégias de atençâo e de interaçâo na autorregulaçào da aprendizagem de estatística de universitários de guarulhos: validaçâo de uma escala

O estudo buscou evidências de validade de uma escala que avalia o uso intencional de estratégias de atenção e interação na autorregulação da aprendizagem de Estatística em 182 universitários de dois cursos tecnológicos de uma faculdade de Guarulhos: Logística (n = 134) e Gestão Financeira (n = 48), recémconcluintes da disciplina de Estatística que responderam um questionário de perfil, um teste de conhecimento estatístico e uma escala de estratégias de atenção e de interação com 15 afirmativas – 9 questões sobre interação e 6 sobre atenção. A análise fatorial revelou uma estrutura de quatro dimensões correlacionadas entre si, o que indica que existe uma dimensão maior subjacente a todas elas, portanto pode ser assumido que a escala é predominantemente unidimensional resultado esse coerente com a proposta inicial da escala e com os fundamentos teóricos do estudo. As propriedades psicométricas dos itens e do teste indicam evidências de validade da escala

A química orgânica acessibilizada por meio de kits de modelo molecular adaptados

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Química, 2014.Este trabalho tem como objetivo elaborar metodologias de acessibilidade ao conteúdo de “Química Orgânica” a alunos com algum tipo de deficiência visual e/ou baixa visão da rede pública do Distrito Federal, focando na abordagem Inclusiva contida nos Parâmetros Curriculares Nacionais (2002) e Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006) publicados pelo Ministério da Educação. Sendo assim, gostaríamos de explicitar nossa preocupação em estar contribuindo para a acessibilidade e ainda, de forma harmônica, com a legislação vigente. Esse projeto iniciou-se no segundo semestre de 2013 a partir das observações coletadas em sala de aula e se propõe, principalmente, em criar estratégias de ensino de química para os alunos com deficiência visual contidos nas classes inclusivas