APONTAMENTOS PRELIMINARES SOBRE POLÍTICA, POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A CONSTITUIÇÃO DAS PESQUISAS NA ÁREA

O presente trabalho é um estudo de cunho teórico e bibliográfico que busca apontar características sobre a política educacional, bem como a política pública da Educação à Distância (EaD) e como elas podem ser utilizadas nas pesquisas. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que toma como base as considerações de Azevedo (1997), Bourdieu (2011 e 2012), Asprella (2013), Kaplan e Napoli (2013), dentre outros. Eles abordam aspectos constitutivos e empíricos da política educacional e a relação com a pesquisa. Ao analisarmos políticas educacionais, políticas públicas, EaD e pesquisa, devemos considerar o contexto da formulação e da implementação. Além dos aspectos constitutivos no âmbito legal e ideológico, pilares para o entendimento no campo da materialização

Aspectos relevantes sobre a formação inicial dos professores que atuam em escolas localizadas no campo no município de Irati / Relevant aspects about the initial training of teachers working in schools located in the countryside in the municipality of Irati

Este projeto de pesquisa investigou e analisou aspectos relevantes sobre a formação inicial dos professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental em escolas localizadas no campo no município de Irati/PR, o objetivo principal foi analisar qual a formação que os professores que atuam em escolas do campo possuem. As colocações propostas durante a elaboração do trabalho evidenciam a importância da formação para os profissionais da educação do campo, bem como a valorização dos professores, e a adequação dos espaços escolares para atender a demanda de alunos. Historicamente a educação do/no campo lutou e luta pelo direito, igualdade e permanência do ensino em seus espaços de vivências, almejando a garantia de uma educação de qualidade, e de respeito ás especificidades com o espaço rural. A pesquisa se deu através de questionário com questões fechadas dirigidas á secretaria de educação de Irati/PR. O texto é constituído por dois eixos que fazem menção ao histórico e contextualização da educação do/no campo; E a formação inicial que os professores recebem, com quadro quantitativo de escolas, professores e alunos que estão inseridos nos espaços escolares localizados no campo no município de Irati/PR