Aspectos relevantes sobre a formação inicial dos professores que atuam em escolas localizadas no campo no município de Irati / Relevant aspects about the initial training of teachers working in schools located in the countryside in the municipality of Irati

Abstract

Este projeto de pesquisa investigou e analisou aspectos relevantes sobre a formação inicial dos professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental em escolas localizadas no campo no município de Irati/PR, o objetivo principal foi analisar qual a formação que os professores que atuam em escolas do campo possuem. As colocações propostas durante a elaboração do trabalho evidenciam a importância da formação para os profissionais da educação do campo, bem como a valorização dos professores, e a adequação dos espaços escolares para atender a demanda de alunos. Historicamente a educação do/no campo lutou e luta pelo direito, igualdade e permanência do ensino em seus espaços de vivências, almejando a garantia de uma educação de qualidade, e de respeito ás especificidades com o espaço rural. A pesquisa se deu através de questionário com questões fechadas dirigidas á secretaria de educação de Irati/PR. O texto é constituído por dois eixos que fazem menção ao histórico e contextualização da educação do/no campo; E a formação inicial que os professores recebem, com quadro quantitativo de escolas, professores e alunos que estão inseridos nos espaços escolares localizados no campo no município de Irati/PR