Editorial

Editorial A edição de número 8 da Revista história, histórias apresenta o dossiê “Da escravidão ao pós-abolição no Brasil: novas pesquisas, questões e debates”, organizado pelo professor doutor Petrônio Domingues (Universidade Federal de Sergipe) e pela professora doutora Fabiana Schleumer (Universidade Federal de São Paulo). Reunindo um total de 12 artigos, esse dossiê nos traz uma série de estudos e pesquisas que abordam questões diversas relacionadas aos períodos da escravidão e do pós-abolição no Brasil. Tais artigos podem contribuir, especialmente, aos debates atuais sobre os problemas do racismo e da desigualdade racial que ainda persistem no Brasil, denotando também o potencial dos estudos históricos no enfrentamento desses problemas. A seção de artigos livres é composta por dois artigos. O primeiro, de autoria do professor doutor Luis Fernando Tosta Barbato do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, analisa nas Revistas do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro do século XIX as relações entre o clima tropical, a preguiça e a lascívia, na construção da identidade nacional. O segundo artigo, de Lucas Mateus Stringuetti, mestrando em História Política na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho de Assis, dedica-se à análise comparativa de obras biográficas escritas sobre o Brigadeiro Eduardo Gomes (1896-1981). Ainda sobre o tema da escravidão, na seção de resenhas, Fabiana Schleumer trata do livro Cross-cultural exchange in the Atlantic World: Angola and Brazil during the Era of the Slave Trade (2012), do historiador Roquinaldo Amaral Ferreira. Fechando esta edição, Soraya Maite Yie Garzón nos traz uma resenha do livro Microhistorias de la transgresión (2015), dos historiadores colombianos Max Hering Torres e Nelson Rojas. Agradeço aos membros dos Conselhos Editorial e Consultivo e aos pareceristas Ad Hoc que colaboraram no período de 09/2013 a 12/2016. Enfim, agradeço, especialmente, aos coordenadores do Programa de Pós-Graduação em História da UnB pela confiança em minha atuação como editora chefe dessa revista. Um grande passo inicial foi dado durante a minha gestão que agora se encerra. Que a próxima equipe editorial continue mantendo com entusiasmo e dedicação os esforços na manutenção da periodicidade e qualidade dos artigos e resenhas publicados.          Desejo-lhes uma boa leitura!          Brasília, dezembro de 2016. Profa. Dra. Susane Rodrigues de Oliveira Editora Chef

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Expediente: Revista história, histórias. Vol. 1, n. 5 de 2015

As representações do feminino e do sagrado nas crônicas e na historiografia sobre o "Império" Inca

This article presents the results of a doctorate research on the representations of the feminine and the sacred transmitted in the speeches of the origins and expansion of Tawantinsuyo. In this research intersect two objectives: first, the analysis of images transmitted in the chronicles of the centuries XVI and XVII and in the historiography of the second half of the century XX; and second, the search of indications in those speeches that represent a rupture with the outlines that instituted a masculine/feminine essence and a biological determination of the identities and social papers in the history.Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa de doutorado sobre as representações do feminino e o sagrado veiculadas nos discursos das origens e expansão do Tawantinsuyo. Nesta pesquisa se entrecruzam dois objetivos: primeiro, a “desconstrução” de imagens veiculadas nas crônicas dos séculos XVI e XVII e na historiografia da segunda metade do século XX; e segundo, a procura de indícios nesses discursos que representem uma ruptura com os esquemas que instituíram uma essência feminina/masculina e uma determinação biológica das identidades e papéis sociais na história

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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIAPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIACoordenador: Henrique Modanez de Sant'AnnaVice-coordenador: André Gustavo de Melo Araújo EXPEDIENTE (VOLUME 4, NÚMERO 7 DE 2016)  EditoraSusane Rodrigues de Oliveira (UnB) Comitê ExecutivoAnderson Oliva (UnB)Neuma Brilhante (UnB) Conselho EditorialAaron Aurelio Grageda (Universidad de Sonora)Anderson Oliva (UnB)André Gustavo de Melo Araújo (UnB)André Gustavo de Melo Araújo (UnB)Arthur Alfaix Assis (UnB)Diva do Couto Gontijo Muniz (UnB)Ernesto Cerveira de Sena (UFMT)Jaime Almeida (UnB)Maria Elizabeth Ribeiro Carneiro (UFU)Maria Filomena Pinto Da Costa Coelho (UnB)Neuma Brilhante (UnB) Conselho ConsultivoElizabeth Cancelli (USP)Friedrich Jaeger (Universidade Witten/Herdecke)Gerson Galo Meneses Ledezma (UNILA)Henrique Espada Lima (UFSC)Juçara Luzia Leite (UFES)Marcelo Cândido da Silva (USP)Marcelo de Souza Magalhães (UNIRIO)Maria Lêda Oliveira (USP)Matthias Haake (Universität Münster)Mauro César Coelho (UFPA)Nilton Pereira (UFRGS)Patrícia Melo Sampaio (UFAM)Sérgio da Mata (UFOP) EditoraçãoSusane Rodrigues de Oliveira (UnB) RevisãoMaria Neves (Gráfica Coronário) Pareceristas Ad HocAlberto Ricardo Pessoa (UFPB)Amaro Xavier Braga Júnior (UFAL)André Leme Lopes (UnB)Benjamim Picado (UFF)Carlos Rebuá Oliveira (UFF)Heloisa Capel (UFG)Ivan Lima Gomes (UEG)Luciano Ferreira da Silva (UTFPR)Maria Célia Orlato (UnB)María Verónica Ferreras (UFF)Maria Pires (UFV)Roberto Elísio dos Santos (USCS)Roberto Neto (UFF)Rodrigo Farias de Sousa (UCAM)Waldomiro Vergueiro (USP)  ____________________________ Os dados, ideias, opiniões e conceitos emitidos nos artigos e resenhas, assim como a exatidão das referências, são de inteira responsabilidade dos autores

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É com enorme dedicação e esforço que a Revista história, histórias traz a público o dossiê "Quadrinhos em perspectiva histórica: temas e abordagens", organizado pelo professor doutor Ivan Lima Gomes da Universidade Estadual de Goiás (UEG). Reunindo 12 artigos de caráter interdisciplinar, esse dossiê revela o estado atual das pesquisas e discussões acadêmicas sobre as Histórias em Quadrinhos (HQ’s) no Brasil, na França e na Argentina. Trata-se de importantes estudos e reflexões sobre as dimensões históricas, políticas e culturais desse gênero discursivo.          Na seção de resenhas, em sintonia com o tema desse dossiê, Ivan Lima Gomes trata do livro Comics and the senses: a multisensory approach to comics and graphic novels (2014), de Ian Hague; enquanto Maycon André Zanin trata do livro Representações do Feminino nas Histórias em Quadrinhos (2015), organizado por Amaro Xavier Braga Júnior e Valéria Fernandes da Silva. Encerrando este volume, trazemos a resenha de Everton Vieira Barbosa Correio sobre o livro Nas memórias de Aurélia: cotidiano feminino no Rio de Janeiro do século XIX (2015), de autoria de Samuel Albuquerque.          O serviço de revisão dessa edição contou com recursos financeiros do Departamento de História e do Programa Pós-Graduação em História da Universidade de Brasília. O Conselho Executivo dessa revista agradece esse apoio fundamental à periodicidade e qualidade da publicação que aqui se apresenta. Agradecemos também aos membros do Conselho Consultivo e aos Pareceristas Ad Hoc que colaboraram com o presente número. Tenham uma boa leitura e discussão!          Brasília, dezembro de 2016. Profa. Dra. Susane Rodrigues de Oliveira Editora Chef

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES NO CURSO DE HISTÓRIA DA UNB: UMA ANÁLISE DA PROPOSTA CURRICULAR DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Trata-se dos fundamentos e dos modos de efetivação da proposta curricular de formação de professores-pesquisadores no curso de licenciatura em História da UnB. Para isso, analisa-se a estrutura curricular estabelecida pelo Projeto Político Pedagógico do curso e algumas atividades de Estágio Supervisionado, desenvolvidas no período de 2012 a 2015

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Expediente Revista história, histórias. Vol. 1, n. 5 de 2015

Violence against Women in history textbooks (PNLD 2018)

No artigo são analisadas as representações de violência contra mulheres em cinco livros didáticos de História, aprovados no PNLD de 2018 para o Ensino Médio. Trata-se de uma abordagem discursiva das representações, atenta à historicidade de suas elaborações, discursos, valores, sentidos e modos de funcionamento no conhecimento histórico a ser ensinado e aprendido nas escolas. A ordem discursiva e epistêmica em que se inscrevem tais representações promove modos de subjetivação e maneiras ver, pensar, sentir e tratar essa violência no tempo presente. Baseando-se em estudos feministas interseccionais, propõe leituras e abordagens possíveis das narrativas didáticas em sala de aula, tendo em vista um ensino de História para o combate à violência contra mulheres.The article analyzes the representations of violence against women in five History textbooks approved in the PNLD of 2018 for High School.It is a discursive approach to representations, attentive to the historicity of their elaborations, discourses, values, senses and modes of functioning in the historical knowledge to be taught and learned in schools. The discursive and epistemic order in which such representations are inscribed promotes modes of subjectivation and ways to see, think, feel and treat this violence in the present time. Based on intersectional feminist studies, presents readings and possible approaches to didactic narratives in the classroom, with a view to teaching history to combat violence against women