ARBORIZAÇÃO URBANA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FATOR CONSCIENTIZADOR

Urban afforestation provides cities with countless benefits, climate stability, improved air quality, and helps to conserve the environment. Thus, the objective was to make, through the qualitative method and the literature review methodology, a study on urban afforestation, its importance and to verify the importance of environmental education for afforestation. It was realized that it is of fundamental importance that there is good planning for the adaptation of the tree species chosen and inserted in the urban space, how to apply these concepts in the classroom as a cross-cutting theme, forming students more aware of the environment.A arborização urbana proporciona às cidades inúmeros benefícios: estabilidade climática, melhoria na qualidade do ar, auxilia na conservação do ambiente. Sendo assim, objetivou-se fazer, através do método qualitativo e a metodologia de revisão de literatura um estudo sobre a arborização urbana verificando sua importância ea sua importância da educação ambiental para a arborização. Percebeu-se que é de fundamental importância que exista um bom planejamento para a adaptação das espécies arbóreas escolhidas e inseridas no espaço urbano, como aplicar estes conceitos em sala de aula como tema transversal, formando alunos mais conscientes com o meio ambiente

Desafios da equipe de enfermagem na abordagem familiar de crianças em cuidados paliativos / Challenges of the nursing team in the family approach to children in palliative care

Objetivo: Descrever os desafios da enfermagem na abordagem familiar de crianças em cuidados paliativos. Método: Revisão integrativa de literatura realizada nas bibliotecas virtuais: Scientific Electronic Library Online (Scielo), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Google acadêmico. Foram incluídos artigos originais publicados entre 2016 e 2021. Resultados: A revisão ressaltou os desafios enfrentados pela equipe de enfermagem na abordagem familiar de crianças em cuidados paliativos, por meio de quatro categorias temáticas: (1) Desafios da equipe de enfermagem diante da possibilidade de morte da criança, (2) Dificuldades no estabelecimento da comunicação efetiva acerca do cuidado, (3) Falta de qualificação da equipe de enfermagem para o cuidado paliativo pediátrico e (4) Desafio no envolvimento da família nos cuidados. Considerações Finais: Evidenciou-se que tanto a família quanto os próprios profissionais enfrentam desafios no cuidado paliativo pediátrico, comprometendo a realização de uma assistência de qualidade e privando ambos, equipe e família-criança de seus benefícios

USING ENTRUSTABLE PROFESSIONAL ACTIVITIES IN THE DESIGN OF THREE NEW HEALTHCARE UNDERGRADUATE PROGRAMS: BIOMEDICINE, NURSING AND PSYCHOLOGY

Entrustable Professional Activities (EPAs) can be defined as a unit of professional practice that can be entrusted to a trainee after they have obtained adequate competency. EPAs integrate multiple competencies from several domains and are very useful in designing competency-based curricula. Using EPAs to design medical curricula has been widely described, but their application to curriculum design of other health-related undergraduate programs is scarce. This manuscript critically assesses an educational planning experience of using EPAs to simultaneously design three healthcare undergraduate programs (nursing, biomedicine and psychology) at Faculdade Santa Casa BH, Minas Gerais, Brazil. We present the EPAs for each program, curricula frameworks, educational strategies, and assessment methods. Expert groups of professors and educational specialists defined the core professional activities that would be directly assessed and entrusted to trainees from the three different programs. The expert group then defined the required knowledge, skills, and attitudes for each EPA and selected the appropriate assessment tools to be used in entrustment decisions. The expected entrustment level for each training phase guided the course’s distribution of core and elective courses. The experience of designing a curriculum using EPAs was successful and helped focus on the core activities of each profession. It also provided an opportunity to reflect upon formative and summative assessments throughout the course bringing the challenge of reorienting our teaching practices and assessment approaches. Designing undergraduate curricula of health-related professions using EPAs is feasible and might help operationalize competency-based curricula.  Article visualizations

Um olhar acerca da vacinação nas representações sociais de crianças brasileiras

Introdução: A pandemia da Covid-19 e a necessidade de vacinar a população de forma. emergencial trouxe para a discussão algo que nos últimos anos já se noticiava, o movimento antivacinação. Este movimento não começou junto com o estado pandêmico, mas se acentuou ainda mais nesse período e colocou em cheque a necessidade de transpor cada vez mais esse tema amplamente difundido no universo científico para os bancos escolares em todas as fases de escolarização. Neste cenário, o Ensino de Ciências assume um papel primordial na difusão de saberes que norteiam a importância da vacinação e os agravantes da falta de imunização. Para entender melhor esse movimento, é preciso compreender as representações dos indivíduos como forma de ampliar caminhos para a mudança desse cenário. Objetivos: Assim, o objetivo principal deste estudo é identificar e analisar as representações sociais de crianças brasileiras das séries iniciais do ensino fundamental acerca do tema vacinação. Metodologia: Para a análise dos dados, utilizamos a técnica de evocação livre de palavras a partir do termo indutor “vacinação” e a análise de coocorrências de evocações a fim de identificar a centralidade das representações.Resultados: demonstraram como elementos centralizadores que norteiam as representações sociais dessas crianças, os termos “agulha” e “dor”. Conclusões: Estes Resultados reforçam a importância de discutir a temática a vacinação no ensino de ciências, ainda mais diante da explosão das redes sociais e a disseminação de “fake news”. Cada vez mais, é preciso evidenciar a importância da vacinação, não apenas como fator de proteção individual, mas também como compromisso com a saúde coletiva. O presente estudo mostrou, ainda, a necessidade de prevenção da fobia às agulhas que ocorre nas primeiras experiências de vacinação, motivo esse que a escola, como habitualmente, deve assumir-se como uma aliada no enfrentamento dessa realidade junto as crianças e suas famílias

Ansiedade e intensidade da experiência dolorosa no perioperatório de cirurgia cardíaca / Anxiety and intensity of the painful experience in perioperative cardiac surgery

Objetivo: avaliar o nível de ansiedade e intensidade da experiência dolorosa de pacientes adultos no perioperatório de cirúrgica cardíaca. Métodos: estudo de coorte, prospectivo longitudinal e observacional realizado em um hospital universitário do sul do Brasil no período de setembro de 2017 a dezembro de 2018. A amostra é constituída de 116 pacientes submetidos a cirurgia cardíaca. Foi utilizado um o inventário de traço e estado de ansiedade para a avaliação do nível de ansiedade no pré-operatório e uma escala numérica visual analógica para mensuração da dor no pós-operatório. Resultados: houve uma correlação baixa entre o escore do traço e estado de ansiedade e diferença significativa na utilização de morfina entre os pacientes que estavam com dreno pleural com inserção intercostal. Conclusão: os dados do estudo serão úteis para adequações futuras de protocolo operacional padrão institucional da especialidade de cirurgia cardíaca

PROCESSAMENTO SENSORIAL NO PERÍODO DA INFÂNCIA EM CRIANÇAS NASCIDAS PRÉ-TERMO: REVISÃO SISTEMÁTICA

RESUMO Objetivo: Buscar sistematicamente evidências fundamentadas e de qualidade sobre o processamento sensorial em crianças nascidas pré-termo no período da infância. Fontes de dados: A busca da literatura disponível sobre o tema foi realizada nas bases de dados eletrônicas Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica (Medline)/PubMed, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs)/Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Índice Bibliográfico Español de Ciencias de la Salud (IBECS)/BVS, Scopus e Web of Science. Foram incluídos estudos indexados, originais, quantitativos e disponíveis na íntegra em meio digital, publicados em português, inglês ou espanhol, entre 2005 e 2015, envolvendo crianças entre zero e 9 anos de idade. Síntese dos dados: A busca identificou 581 artigos, e oito foram incluídos conforme critérios de elegibilidade. Destes, seis estudos (75%) encontraram alta frequência de processamento sensorial alterado em crianças pré-termo. A associação entre processamento sensorial e desfechos de desenvolvimento foi observada em três estudos (37,5%). Verificou-se associação entre processamento sensorial e características neonatais em cinco estudos (62,5%). Os resultados de processamento sensorial frequentemente se associam a idade gestacional, sexo masculino e lesões da substância branca. Conclusões: Análise da literatura atual sugere que prematuridade tem impacto negativo no processamento sensorial. Idade gestacional, sexo masculino e lesões de substância branca aparecem como fatores de risco para alterações de processamento sensorial em crianças nascidas pré-termo. O prejuízo na capacidade de receber informações sensoriais, de integrar e de adaptar-se a elas parece interferir negativamente no desenvolvimento motor, cognitivo e de linguagem dessas crianças. Destaca-se a viabilidade da identificação das alterações de processamento sensorial nos primeiros anos de vida, favorecendo o encaminhamento precoce para intervenções clínicas

Curso de metodologia inclusiva para professores do município de Abel Figueiredo - Pará

Trabalho apresentado no II Congresso Nacional do PROJETO RONDON, realizado em Florianópolis, SC, no período de 23 a 25 de setembro de 2015 - Universidade Federal de Santa Catarina.Entre as necessidades fundamentais ao ser humano contemporâneo, reconhecidos em leis e documentos, se encontram os chamados direitos à educação. O direito à educação é parte de um conjunto de direitos chamados de direitos sociais e constitucionais, que têm como inspiração o valor da igualdade entre todas as pessoas em seus respectivos territórios. Durante a operação Itacaiúnas do Projeto Rondon – Julho 2015, no município de Abel Figueiredo, no Sul do Pará, foi realizado o curso de metodologia inclusiva para professores da rede pública que atendem as escolas urbanas e rurais. Que teve como prioridade capacitar professores perante os requisitos mínimos da licenciatura. Durante cinco dias foi realizado o curso de metodologia inclusiva, com 15 horas de duração no período 13 a 21 de julho das 9:00 ao 12:00 hrs, abrangendo então todos os aspectos do ensino inclusivo. A realização do mesmo capacitou os professores perante a realidade atual das escolas e os aprimorou ao desenvolvimento de novas metodologias. A primeira semana nos dias 13, 14 e 15 de julho teve como temas abordados a contextualização da escola urbana e os métodos pedagógicos referentes ao ensino. Nos dias 21 e 22 de julho os temas abordados foram a contextualização da escola rural e das compreensões de cidadania do aluno à sociedade. Os estudantes da Universidade Estadual do Norte do Paraná de graduação em bacharel e licenciatura em ciências biológicas; Gabriel Gonçalves Monteiro e de licenciatura em história; Tiago Moisés de Oliveira ministraram o curso de metodologia inclusiva para professores da rede pública que atendem escolas urbanas e rurais do município de Abel Figueiredo – Pará. Foi observado o interesse dos professores em adquirirem novas habilidades pedagógicas e novas metodologias para utilizar em sala de aula. Durante a execução do curso de metodologia inclusiva foi aberta uma oportunidade de troca de conceitos e conhecimentos com os professores da rede de ensino de Abel Figueiredo. Consideravelmente, este curso proporcionou o aprendizado recíproco entre palestrantes e ouvintes, pois ambos possuíam novas atribuições referentes ao ensino a serem transmitidos. Ao longo de todos os dias do curso de metodologia inclusiva, o mesmo apresentou análises específicas quando se refere a determinados termos conceituais. A observação foi referida pelos resultados desenvolvidos pelos palestrantes e pelos ouvintes. O curso de metodologia inclusiva foi realizado durante a operação Itacaiúnas sendo esta nos dias 16 de julho a 01 de agosto de 2015

Atenção à gravidez na adolescência na cidade de Abel Figueiredo - Pará

Trabalho apresentado no II Congresso Nacional do PROJETO RONDON, realizado em Florianópolis, SC, no período de 23 a 25 de setembro de 2015 - Universidade Federal de Santa Catarina.A gravidez na adolescência vem se tornando uma crescente preocupação para a saúde publica brasileira, é vista como um grau elevado de risco para a mãe e para o feto em desenvolvimento, as consequências de uma gravidez na adolescência se refletem em dados epidemiológicos de morbidade/mortalidade da mãe e do bebê, tal situação se reflete causando impactos econômicos principalmente para os cofres públicos e se repercute no meio educacional e social. Seguindo essa problemática foi realizada uma pesquisa logo no início das atividades do Projeto Rondon 2015 em relação aos adolescentes da cidade de Abel Figueiredo - PA, foi feita uma visita a secretaria de saúde municipal afim de colher dados sobre o número de adolescentes grávidas e coletar informações sobre a forma de acolhimento dessas adolescente nas unidades básicas de saúde - UBS. Após a visita e já com os dados em mão, foi traçado então uma metodologia de trabalho. Em uma primeira abordagem holística da situação a qual se deu em um encontro com os enfermeiros da localidade foi colocado em discussão temas como ‘’Porque a adolescente se engravidou?”, ‘’Tem risco a gravidez na adolescência?”, “Como devo acolher esse grupo’’, esses temas vieram a ser a válvula de escape para todos ali presente no intuito de provocá-los a pensar em todas as situações e consequências ao qual envolviam os(a) adolescentes daquela localidade, e de certa forma levariam os profissionais a pensar se a forma de abordagem para com aquele grupo estava sendo eficaz ou não. E para encerrar o acompanhamento aos profissionais de enfermagem e as adolescentes grávidas, foi realizado entrevistas de enfermagem durante as consultas de pré-natal ao qual foi possível observar que os adolescentes não estão se prevenindo, a maioria diz não ir a unidade básica de saúde buscar anticoncepcional por falta de informação ou por ‘’preguiça’’, observa-se que os mesmos não apresentam uma perspectiva de um futuro melhor, em relação aos profissionais observa-se um certo comodismo no que se trata de atenção à saúde dos(a) adolescentes

Curso de preparação e produção de hortas ecológicas alternativas, estufa móvel, espiral de ervas, biofertilizantes e bioinseticidas no município de Abel Figueiredo - Pará

Trabalho apresentado no II Congresso Nacional do PROJETO RONDON, realizado em Florianópolis, SC, no período de 23 a 25 de setembro de 2015 - Universidade Federal de Santa Catarina.A construção de hortas alternativas ecológicas, estufa móvel, espiral de ervas, biofertilizante e bioinseticidas tem como finalidade a conscientização ambiental e ecológica da população de todas as idades e de auxiliar no consumo de alimentos naturais sem conservantes ou uso de agrotóxicos na sua manutenção de produção. No município de Abel Figueiredo - PA foram construídas com o auxílio da população três hortas ecológicas alternativas, sendo que duas delas foram construídas nos dois povoados que circundam a cidade de Abel Figueiredo - PA, sendo estes: Povoado Carne de sol, e povoado Flor do Ypê, onde vivem apenas cerca de 13 famílias. Foi realizada também a construção de uma estufa móvel, com a intenção de produção de mudas, principalmente de Açaí, uma planta culturalmente local, mas que seu cultivo vinha caindo conforme o passar dos anos, essas mudas terão como finalidade a doação para a população interessada, mantendo assim uma tradição esquecida. Uma oficina de produção de biofertilizantes e bioinseticidas ministradas pela professora doutora em medicina veterinária; Mariza Fordelone Rosa Cruz, realizada no dia 29 de julho, permitiu com que a população aprendesse e principalmente produzisse biofertilizantes e bioinseticidas para o cultivo e manutenção da horta ecológica alternativa construída no município de Abel Figueiredo - PA. A preparação e produção das hortas aconteceram durante seis dias: 23, 25, 27, 28, 29 e 30 de julho de 2015. Os estudantes da Universidade Estadual do Norte do Paraná de graduação em licenciatura em ciências biológicas; Jamille Mariana de Oliveira Marques, bacharel e licenciatura em ciências biológicas; Gabriel Gonçalves Monteiro e bacharel em direito; Marco Antonio Turatti Junior, ministraram os cursos de construção de horta ecológica alternativa nos dois povoados (Carne de Sol e Flor do Ypê) do município de Abem Figueiredo-PA, construção da estufa móvel, espiral de ervas e horta ecológica alternativa no próprio município de Abel Figueiredo - PA. Durante a execução dos cursos notou-se o total interesse da comunidade em como produzir e cultivar alimentos em suas casas, adultos e crianças participou ativamente de toda a preparação e produção. O curso de produção de hortas alternativas ecológicas, estufa móvel, espiral de ervas, biofertilizante e bioinseticidas foi realizado durante a operação Itacaiúnas sendo esta nos dias 16 de julho a 01 de agosto de 2015