TRANSIÇÃO NA FASE DA INFÂNCIA PARA A ADOLESCÊNCIA PERMEADA PELA PSICOTERAPIA

O trabalho refere-se a experiência de Estágios Profissionalizantes I e II do curso de Psicologia da Unicatólica de Quixadá, realizado entre os meses de fevereiro a junho de 2021, no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) de Solonópole-CE. No CAPS as formas de conduzir e executar o trabalho são as triagens, atendimentos presenciais individuais, teleconsultas, educação em saúde e busca ativa intersetorial, bem como produção de consultas e produção das Redes de Atenção à Saúde. Durante as práticas uma criança de 10 anos de idade, junto a sua mãe, buscou o serviço solicitando atendimento para sua filha. Na triagem percebeu-se que havia a necessidade de prosseguir com a psicoterapia, pois a mesma apresentava queixa cognitiva e comportamental, mediante aos conflitos vivenciados no ambiente familiar, onde era agredida pelo irmão mais velho, como também questões associadas a transição do corpo, estigma da menstruação, que tinha por decorrência a negação à evolução do seu próprio corpo evidenciou. Nos atendimentos, utilizando a técnica do desenho, a criança conseguiu verbalizar melhor e interagir com os seus próprios sentimentos, além de identificar que os traumas, inseguranças, sentimentos e condutas de bloqueios afetivos estavam interligados ao ambiente familiar, e as informações negativas que a mesma ouvia todos os dias, foi repercutindo de forma negativa em outros diversos contextos. Foi estabelecida a Terapia Cognitiva Comportamental, conduzida e direcionada para o pensamento, emoção e comportamento da paciente. Conseguimos traçar estratégias mais objetivas com os pensamentos disfuncionais, através da verbalização e avaliadas durante as reações comportamentais, que possibilitam a tomada de atitudes de acordos com as questões apresentadas. O cartão de enfrentamento foi adotado, estimulando o autoconhecimento emocional e o vínculo de responsabilidade terapêutico

ESTÁGIO BÁSICO: A INSERÇÃO DOS ESTAGIÁRIOS DO CURSO DE PSICOLOGIA EM CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL (CAPS) NO INTERIOR DO CEARÁ

O Estágio Básico em Saúde do curso de Psicologia do Centro Universitário Católica de Quixadá é realizado no semestre 2020.2 por alunos do 8° semestre em Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) e demais equipamentos de saúde, distribuídos em diversos municípios do Estado do Ceará. O objetivo deste trabalho é relatar as experiências dos estagiários obtidas através dessa imersão nas práticas em saúde nos CAPS das cidades de Solonópole e Morada Nova. A experiência na inserção do aluno no campo de estágio é imprescindível para que se possa ter contato com o campo profissional, sua atuação e a visão de realidade do contexto onde está inserido. O CAPS é um serviço de saúde disponibilizado pelo Sistema Único de Saúde (SUS) para tratar exclusivamente dos pacientes que sofrem de transtornos mentais, psicoses, neuroses graves, dependentes químicos, dentre outras patologias psiquiátricas, sendo ela uma instituição governamental criada para combater os antigos manicômios e oferecer um serviço de qualidade para esses pacientes, com profissionais capacitados para um tratamento mais humano e digno. O estágio em curso possui como metodologia a observação das atividades realizadas, tais como a orientação profissional da Psicologia e de outras áreas da equipe multiprofissional. Além disso, permite ao aluno tanto o acompanhamento quanto a realização de triagens, orientações para construção e manuseio de documentos e prontuários, e também como se dá o processo de hipóteses diagnósticas e encaminhamentos. A realização de grupos operacionais para pacientes da unidade que se encontra com vulnerabilidade nos vínculos familiares e a elaboração de atividades em educação e saúde oferecendo suporte aos profissionais através do acolhimento e triagem são dois projetos prontos para implantação nos dois CAPS, no decorrer do estágio. Neste cenário atual, ainda existe a realidade alterada por conta da pandemia do novo corona vírus, impactando consideravelmente no andamento das atividades dos serviços. Assim é relevante ressaltar a importância dessa prática e experiência durante a graduação, uma vez que podemos vivenciar uma realidade fora das teorias e desmistificar alguns paradigmas