Security Baggage Process and on Time Performance at Guarulhos International Airport

The study recommended starting the process of screening domestic passengers’ checked baggage at Guarulhos – São Paulo International Airport – for airlines efficiency and security improvement reasons. The aviation industry in Brazil is at risk. Domestic flights, which accounts for over 85% of the airport activity at Guarulhos International Airport, do not have a process in which checked baggage of the boarding passengers are duly screened. That risk is significant to personal welfare and business. This Capstone Project demonstrated that such an issue should be addressed. Not only is there a potential risk involved in not screening baggage of domestic flights, but also airlines are not efficient when it comes to withdrawing pieces of luggage of passengers that do not board the flight. There is a security measure that forces the airlines to do so – eventually leading the flight to be delayed and having extra costs. The aim of this paper is to present an alternative to these issues. Through a financial assessment and statistical investigation, it has been proved that screening domestic checked baggage at Guarulhos airport could minimize delays and improve the overall security of domestic flights

Educação infantil

O texto discute a educação infantil problematizando os projetos educacionais antagônicos que hoje disputam esse espaço; a necessidade de uma democratização real e não apenas aparente e formal para essa etapa da educação básica; e a construção de uma escola da infância humana e humanizadora. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que toma como base para as suas análises o materialismo histórico dialético por considerar que na sociedade de classes a disputa e o controle pela determinação da função que a escola desempenha não se restringem apenas aos níveis e modalidades mais elevados da educação, mas perpassa por todas as etapas que compõe a escola básica, incluindo aí a educação infantil. As conclusões a que chega indicam que enquanto uma das etapas da educação básica, na educação infantil também há uma disputa para a consolidação de um tipo de formação que atenda a projetos de sociedade distintos. Também aqui ficou claro que a humanização da educação infantil não se efetiva apenas com palavras ou vontade de construção de um novo modelo da escola da infância, ainda que esses sejam caminhos necessários, mas que o fundamental mesmo é o compromisso ético-político da transformação da educação infantil em uma educação que em seu conteúdo, método e forma possa ter como centro balizador a clareza do projeto de sociedade que se quer construir, bem como, a transformação das relações que hoje estão instituídas na escola e corroboram com a reprodução e manutenção da sociedade de classes

Host preference of the egg parasitoids Telenomus remus and Trichogramma pretiosum in laboratory

Host preference of the egg parasitoids Telenomus remus and Trichogramma pretiosum in laboratory. This research aimed to evaluate the host preference of the egg parasitoids Telenomus remus and Trichogramma pretiosum. Trials were carried out in laboratory, under controlled environmental conditions (25 ± 2ºC temperature; 70 ± 10% RH; and 14 h photophase). The parasitoid searching behavior was evaluated based on the distribution (%) of eggs parasitized by each parasitoid, on egg masses of each host species. Results showed the host preference of T. remus by Spodoptera cosmioides eggs. T. pretiosum, reared in A. gemmatalis eggs, choose to parasitize always eggs of the host where the parasitoid had been reared. The egg preference was not observed when T. pretiosum was reared in S. frugiperda eggs. These results show that, in general, host preference of T. remus is less influenced by the host where it is developed than T. pretiosum. Host preference is an important parameter for biological control programs because more than one pest species may occur in the field, different from those where they were reared in the laboratory

Pró-letramento: experiências pedagógicas em matemática e linguagem

O livro trata das relações da Unesp com o programa “Pró-Letramento – Mobilização pela Qualidade da Educação”, realizado pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) em parceria com universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada. Trata-se de um programa voltado para professores com vista à melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem da leitura e da escrita em Matemática e Linguagem nos anos iniciais do ensino fundamental. O papel das universidades é o de principalmente servirem como centros de pesquisa e de criação de atividades, sendo o corpo de pesquisadores da Unesp composto por especialistas nas áreas de Matemática, Linguagem e Educação em geral, que atuam inclusive com o apoio da educação a distância. Desde a criação do Pró-Letramento, em 2006, a Unesp está envolvida, por exemplo, com a formatação de cursos e com a elaboração do material a ser utilizado, baseado sempre na problematização dos conteúdos e das práticas cotidianas dos professores. Esse material traz ainda orientações de atividades a serem desenvolvidas entre os professores e aplicadas em sala de aula