Experiencia de elaboración de un examen clínico objetivo estructurado (ECOE) en el hospital de simulación clínica de la Facultad de Ciencias Médicas (UNLP): perspectiva de los docentes y alumnos participantes

El equipo docente del Hospital de Simulación Clínica (FCM, UNLP) realizó un Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) para evaluar la adquisición de competencias educativas. Inicialmente con propósitos formativos. Objetivos: con este objetivo se realizó un primer taller en el que se convocó a los docentes de la Facultad que desarrollaban actividades de simulación y a aquellos acreditados a través del Curso Básico en Simulación Clínica que dicta la Facultad.Facultad de Ciencias Médica

Entrenamiento Basado en Simulación (EBS) en la Facultad de Ciencias Médicas (UNLP): estrategias didácticas

La puesta en marcha de la utilización sistemática y continua del Laboratorio de Habilidades y Destrezas a lo largo del ciclo clínico de la Carrera de Medicina y durante la Práctica Final Obligatoria (PFO), conlleva a la necesidad de capacitar al personal docente de las cátedras del ciclo clínico en estrategias de enseñanza con modelos de simulación.Facultad de Ciencias Médica

Programa de capacitación continua en simulación clínica: resultados de la formación sistemática de docentes en la Facultad de Ciencias Médicas (UNLP) durante el bienio 2014-2015

A partir de la construcción del Hospital de Simulación Clínica en el contexto institucional de la Facultad, y del objetivo de incorporar progresivamente la simulación como estrategia didáctica, tanto a nivel de la enseñanza de grado como de postgrado, se implementó un Curso introductorio a la Enseñanza Basada en Simulación (EBS), destinado a los docentes de la institución.Facultad de Ciencias Médica

La simulación médica como herramienta pedagógica

Los simuladores en la enseñanza de la Medicina surgen como un recurso pedagógico innovador especialmente en facultades de alta matrícula como la nuestra con una elevada relación alumno/paciente. Más importante aún, la Simulación médica permite la adquisición de habilidades clínicas sin comprometer la seguridad del paciente. Con el fin de implementar la Simulación como herramienta pedagógica se construyó un Hospital de Simulación que cuenta con una amplia gama de simuladores de baja y alta fidelidad ubicados en distintos escenarios que recrean los ámbitos de la práctica médica.Facultad de Ciencias Médica

La simulación médica como herramienta pedagógica

Los simuladores en la enseñanza de la Medicina surgen como un recurso pedagógico innovador especialmente en facultades de alta matrícula como la nuestra con una elevada relación alumno/paciente. Más importante aún, la Simulación médica permite la adquisición de habilidades clínicas sin comprometer la seguridad del paciente. Con el fin de implementar la Simulación como herramienta pedagógica se construyó un Hospital de Simulación que cuenta con una amplia gama de simuladores de baja y alta fidelidad ubicados en distintos escenarios que recrean los ámbitos de la práctica médica.Facultad de Ciencias Médica

Inventario biológico del Área de Conservación Regional Cordillera Escalera, San Martín: documento técnico

La cordillera subandina de Cahuapanas, es la que alberga a la Cordillera Escalera; y es en esta zona donde se creó el Área de Conservación regional Cordillera Escalera, ubicada en las cercanías de la ciudad de Tarapoto (ciudad más grande del departamento de San Martín), cuyo objetivo de creación fue la protección de los servicios eco sistémicos que provee el ACR, principalmente las cabeceras de tres subcuencas que abastecen de agua a la ciudad de Tarapoto, así como los ecosistemas frágiles que alberga el área. Históricamente la zona ha sido explorada por diversos investigadores, destacando las exploraciones que hizo Richard Spruce a mediados del siglo XIX, en la que colecto un gran número de especies de plantas, que fueron enviadas a diversos herbarios de Europa con las cuales se describieron un gran número de especies provenientes de Cordillera Escalera; asimismo a principios del siglo XX el botánico alemán Augusto Weberbauer exploró la zona y reporto un gran número de especies en su obra maestra la flora "Die Vegetations gliederung des nördlichen Peru um 5° Südl. Br. (La Vegetación del Norte del Perú, alrededor del grado 5 L.S.). Asimismo, se observó que cuando se realizaron los estudios para el establecimiento del ACR se realizaron estudios en zonas bajas, teniendo pocos datos de terrenos por encima de los 1000 msnm; además no se hicieron colectas referenciales de lo reportado, careciendo dichos estudios de sustento de una colecta científica. Por lo cual con el presente estudio se plantea el objetivo de complementar los estudios de la zona, enfocándonos en bosques entre los 500 y 2000 msnm, así mismo obtener una colecta de referencia de cada ejemplar reportado para la zona

Inventario biológico del Área de Conservación Regional Cordillera Escalera, San Martín: documento técnico

La cordillera subandina de Cahuapanas, es la que alberga a la Cordillera Escalera; y es en esta zona donde se creó el Área de Conservación regional Cordillera Escalera, ubicada en las cercanías de la ciudad de Tarapoto (ciudad más grande del departamento de San Martín), cuyo objetivo de creación fue la protección de los servicios eco sistémicos que provee el ACR, principalmente las cabeceras de tres subcuencas que abastecen de agua a la ciudad de Tarapoto, así como los ecosistemas frágiles que alberga el área. Históricamente la zona ha sido explorada por diversos investigadores, destacando las exploraciones que hizo Richard Spruce a mediados del siglo XIX, en la que colecto un gran número de especies de plantas, que fueron enviadas a diversos herbarios de Europa con las cuales se describieron un gran número de especies provenientes de Cordillera Escalera; asimismo a principios del siglo XX el botánico alemán Augusto Weberbauer exploró la zona y reporto un gran número de especies en su obra maestra la flora "Die Vegetations gliederung des nördlichen Peru um 5° Südl. Br. (La Vegetación del Norte del Perú, alrededor del grado 5 L.S.). Asimismo, se observó que cuando se realizaron los estudios para el establecimiento del ACR se realizaron estudios en zonas bajas, teniendo pocos datos de terrenos por encima de los 1000 msnm; además no se hicieron colectas referenciales de lo reportado, careciendo dichos estudios de sustento de una colecta científica. Por lo cual con el presente estudio se plantea el objetivo de complementar los estudios de la zona, enfocándonos en bosques entre los 500 y 2000 msnm, así mismo obtener una colecta de referencia de cada ejemplar reportado para la zona