EDUCACIÓN STEM: APLICANDO HARDWARE LIBRE ARDUINO EN INGENIERÍA DE SISTEMAS DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ECUADOR-EXTENSIÓN SANTO DOMINGO

The aim of this paper is to make known the importance of the practical component within a career such as engineering and to present to the community an alternative that serves as part of a perfectly applicable educational environment. To do this, STEM education (Science, Technology, Engineering and Mathematics) is introduced, which is an emerging trend and seeks modular, adaptable and easy-to-use tools that help the student in the practical teaching process. In this particular case, the platform granted by the Arduino microcontroller has been chosen as an instrument, due to the large community and existing open hardware movement.El objetivo de este documento es dar a conocer la importancia del componente práctico dentro de una carrera como es la de ingeniería y presentar a la comunidad una alternativa que sirva como parte de un entorno educativo perfectamente aplicable. Para ello, se introduce la educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) que se trata, de una tendencia emergente que busca herramientas modulares, adaptables y fáciles de usar, que ayudan al estudiante en el proceso de la enseñanza práctica. En este caso particular, se ha elegido como aplicativo, la plataforma Arduino, debido a su gran comunidad y movimiento de hardware libre existente

METODOLOGÍA HÍBRIDA DE DESARROLLO DE SOFTWARE COMBINANDO XP Y SCRUM

El presente artículo tiene como objetivo describir una forma adecuada de combinar la metodología de desarrollo ágil XP y el marco de trabajo Scrum, explicando cómo se complementan entre sí. Del lado de XP, se destacan las prácticas, valores y el ciclo de vida que esta metodología propone, misma que se compone de seis fases: Exploración, Planeación, Diseño, Codificación, Pruebas y Muerte del Proyecto. En lo que respecta a Scrum, se destacan los eventos y artefactos que posee este marco de trabajo para cubrir las necesidades del producto. La combinación de XP y Scrum supuso una gran ayuda en el proceso de desarrollo de software, evitando la documentación exhaustiva y haciendo del cliente un miembro más del equipo.PALABRAS CLAVE: Desarrollo de Software; Metodologías; Marco de Trabajo; XP; Scrum.HYBRID METHODOLOGY OF SOFTWARE DEVELOPMENT COMBINING XP AND SCRUMABSTRACTThe purpose of this article is to describe an adequate way to combine the Agile XP development methodology and the Scrum framework, explaining how they complement each other. On the XP side, we highlight the practices, values and life cycle that this methodology proposes, which consist of six phases: Exploration, Planning, Design, Coding, Testing and Death of the Project. With regard to Scrum, we highlight the events and artifacts that this framework has to cover the needs of the product. The combination of XP and Scrum was a great help in the software development process, avoiding exhaustive documentation and making the client one more member of the team.KEYWORDS: Software Development; Methodologies; Framework; XP; Scrum

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA E INCLUSIVA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN GRUPOS ANCESTRALES TSÁCHILAS

Computer-based teaching-learning processes are of great importance at present for the strengthening of cognitive skills in ancestral peoples, as well as the conservation of ethnic identity where there are still United Educational Units such as the Patricio Romero Barberis Educational Center from the Otongo Mapalí commune in Santo Domingo-Ecuador. The present project, more than an investigation, tries to implement new educational software alternatives in order to be an aid to teachers and children for the development and strengthening of cognitive abilities in ethnic groups of a Tsáchila community. The research approach is qualitative type, based on a documentary design which allows to have a scope of descriptive research linked to the elements that make up educational software, it is intended for children between the second and fourth year of basic general education of the commune mentioned above. The Adobe Animate platform was used as development tools for the design or layout part and for programming the Action Script 3.0 language under the Object Oriented paradigm. As a result, four modules are presented in which different cognitive abilities of thinking are organized through practical exercises.Los procesos de enseñanza aprendizaje basados en computación son de gran importancia en la actualidad para el fortalecimiento de habilidades cognitivas en los pueblos ancestrales, así como la conservación de la identidad étnica donde aún existes Unidades Educativas Unidocente como es el caso de Centro Educativo Patricio Romero Barberis de la comuna Otongo Mapalí en Santo Domingo-Ecuador. El presente proyecto, más que una investigación, trata de implementar nuevas alternativas de software educativo con el objeto de ser una ayuda a docentes y niños para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades cognitivas en grupos étnicos de una comunidad Tsáchila. El enfoque de investigación es tipo cualitativo, basado en un diseño documental lo que permite tener un alcance de investigación descriptiva vinculado a los elementos que compone software educativo, el mismo está destinado para niños de entre segundo y cuarto año de educación general básica de la comuna antes mencionada. Como herramientas de desarrollo se utilizó la plataforma de Adobe Animate para la parte de diseño o maquetación y para la programación el lenguaje Action Script 3.0 bajo el paradigma Orientado a objetos. Como resultado se presenta cuatro módulos en la cual se organizan a través de ejercicios prácticos, diferentes habilidades cognitivas del pensamiento

DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE APLICACIÓN MÓVIL ENFOCADA A LA INCLUSIÓN SOCIAL HACIENDO USO DE HERRAMIENTAS DE DESARROLLO LIBRES

El principal objetivo de este proyecto se enfocó en dar solución a la necesidad de la inclusión de los ciudadanos ecuatorianos en temas de interés público, sobre todo de aquellas personas que presentan alguna discapacidad. Por tal motivo se desarrolló una aplicación móvil que informe a las personas acerca del lugar de votación, permitiendo hacer consultas por medio de voz o texto y, dependiendo del tipo de consulta, la respuesta se brindará del mismo modo. Esto hace que la aplicación sea de carácter inclusivo ya que las personas con problemas visuales o auditivos contarán con el material audiovisual necesario. Para el desarrollo de la App se utilizó la metodología XP, por adaptarse a los requerimientos del proyecto. Para reducir costos se empleó herramientas Open Source como Android Studio versión-2.2.3 que incorpora a Java para Android, como lenguaje de programación; como motor de base de datos SQLite versión-3.10.00 y del lado del servidor PHP versión-7.0. Como resultado, la aplicación tuvo gran acogida obteniendo más de 12000 descargas en menos de dos meses, por tal motivo se ubicó en el puesto número uno en Ecuador en la categoría Comunicación-Libre y número 28 entre los 30 países del ranquin.PALABRAS CLAVE: Consejo Nacional Electoral (CNE); aplicación móvil; lugar de votación; inclusión social; app; teléfono móvil; código abierto.DEVELOPMENT AND IMPLEMENTATION OF MOBILE APPLICATION FOCUSED ON SOCIAL INCLUSION MAKING USE OF OPEN DEVELOPMENT TOOLSABSTRACTThe main objective of this project was focused on solving the need for the inclusion of Ecuadorian citizens in matters of public interest, especially those with a disability. For this reason, a mobile application was developed to inform people about the polling place, allowing consultations through voice or text and, depending on the type of query, the response will be provided in the same way. This makes the application of an inclusive nature since people with visual or auditory problems will have the necessary audiovisual material. For the development of the App, the XP methodology was used, because it adapted to the requirements of the project. To reduce costs, Open Source tools such as Android Studio version-2.2.3 were used, which includes Java for Android as a programming language; as SQLite database engine version-3.10.00 and PHP server side version-7.0. As a result, the application was well received, obtaining more than 12,000 downloads in less than two months, for which reason it was ranked number one in Ecuador in the Communication-Free category and number 28 among the 30 countries of the ranquin.KEYWORDS: National Electoral Council (CNE); mobile app; place of voting; social inclusion; app; mobile phone; open source

Educación tecnológica e inclusiva para fortalecer el desarrollo de habilidades cognitivas en grupos ancestrales tsáchilas

Computer-based teaching-learning processes are of great importance at present for the strengthening of cognitive skills in ancestral peoples, as well as the conservation of ethnic identity where there are still United Educational Units such as the Patricio Romero Barberis Educational Center from the Otongo Mapalí commune in Santo Domingo-Ecuador. The present project, more than an investigation, tries to implement new educational software alternatives in order to be an aid to teachers and children for the development and strengthening of cognitive abilities in ethnic groups of a Tsáchila community. The research approach is qualitative type, based on a documentary design which allows to have a scope of descriptive research linked to the elements that make up educational software, it is intended for children between the second and fourth year of basic general education of the commune mentioned above. The Adobe Animate platform was used as development tools for the design or layout part and for programming the Action Script 3.0 language under the Object Oriented paradigm. As a result, four modules are presented in which different cognitive abilities of thinking are organized through practical exercises.Los procesos de enseñanza aprendizaje basados en computación son de gran importancia en la actualidad para el fortalecimiento de habilidades cognitivas en los pueblos ancestrales, así como la conservación de la identidad étnica donde aún existes Unidades Educativas Unidocente como es el caso de Centro Educativo Patricio Romero Barberis de la comuna Otongo Mapalí en Santo Domingo-Ecuador. El presente proyecto, más que una investigación, trata de implementar nuevas alternativas de software educativo con el objeto de ser una ayuda a docentes y niños para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades cognitivas en grupos étnicos de una comunidad Tsáchila. El enfoque de investigación es tipo cualitativo, basado en un diseño documental lo que permite tener un alcance de investigación descriptiva vinculado a los elementos que compone software educativo, el mismo está destinado para niños de entre segundo y cuarto año de educación general básica de la comuna antes mencionada. Como herramientas de desarrollo se utilizó la plataforma de Adobe Animate para la parte de diseño o maquetación y para la programación el lenguaje Action Script 3.0 bajo el paradigma Orientado a objetos. Como resultado se presenta cuatro módulos en la cual se organizan a través de ejercicios prácticos, diferentes habilidades cognitivas del pensamiento