THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ MOTIVATION AND ENGLISH ACHIEVEMENT OF THE FOURTH SEMESTER STUDENTS OF ENGLISH DEPARTMENT AT ISLAMIC UNIVERSITY OF MALANG

Abstract This study was aimed to answer a research question, is there any significant correlation between students’ motivation and English achievement at the fourth semester of English department at Islamic University of Malang. This study is classified into descriptive research and for more specific; the researcher used quantitive design, which is correlation study. The procedure of this study used the correlation formula of Person Product Moment. Based on the calculation of this research, the result of correlation between two variables is lower than the critical value. The research hypothesis was rejected and the null hypothesis was accepted. In other words, if this research had used only motivation as independent variable, it would not had significant correlation to the students’ English achievement of the fourth semester students of English department at Islamic University of Malang.   Keywords: Correlation, Motivation, Achievement

Implementasi Discovery Learning terhadap Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi Should and Offering di Kelas XI IPS 1 MA Mambaul Ulum Megaluh

ABSTRACT The purpose of this research is to know the implementation of Discovery learning towards the students’ activeness in English class. The object of this research is 11th grade IPS 1 students in MA Mambaul Ulum Megaluh. It is a descriptive quatitative study which employs observation, questionnaire, and interview as method of collecting data. The result from any observation, quistionaire and interview depict that the students’ activeness is occurred from students’ response towards the material given by their teacher in the class. Most of activeness is influenced by method teacher used. Students’ activeness means students’ responses towards the material, students’ ability to deliver their arguments, and their interaction with their friends. Upon conducting this research, this is expected to be the basis of teacher’s evaluation to enhance teaching skills. Keywords: discovery learning, active, students   ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran Discovery Learning terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran Bahasa Inggris di kelas. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 MA Mambaul Ulum Megaluh. Metode yang digunakan dalam megumpulkan data adalah deskriptif kuantatif melalui observasi, kuisionair dan interview. Hasil dari observasi, kuisionair dan interview terhadap siswa menunjukan keaktifan siswa dalam merespon materi yang diberikan oleh guru di kelas. Keaktifan tersebut sebagian besar dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang di gunakan oleh guru. Keaktifan disini dapat berupa merespon pembelajaran, menyampaikan pendapat dan juga interaksi siswa, selain itu keaktifan siswa dalam merespon materi juga dapat di gunakan sebagai bahan evaluasi dalam memperbaiki pembelajaran yang dilakukan oleh guru tersebut. Kata kunci: discovery learning, keaktifan, sisw

Sosialisasi Media Belajar VIVO (Visual Voice) untuk Pembelajaran Daring Siswa SD/MI di Desa Mojokambang Kabupaten Jombang

Pada masa pandemi sekarang ini semua pembelajaran harus dilakukan secara daring. Hal ini menyebabkan para guru harus menyiapkan materi yang sesuai kemudian di upload atau di ajarkan secara online. Namun banyak guru yang masih mengalami kesulitan sehingga melakukan kegaiatan pembelajaran apa adanya. Kegiatan pengabdian ini berupa sosialisasi media pembelajaran VIVO (Visual Voice) kepada para siswa SD/MI desa Mojokambang kabupaten Jombang. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam menerima materi dengan menggunakan media yang kekinian dan dapat menatik siswa untuk belajar dengan semangat. Kegiatan ini di ikuti oleh 18 siswa SD/MI dan di laksanakan selama 7 hari di mulai tanggal 26Oktober 202. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah sosialisasi dan diskusi. Hasil dari kegiatan ini di harapkan mampu membantu para siswa dalam meningkatkan hasil belajar mereka  dengan menggunakan media belajar interaktif yaitu VIVO (Visual Voice)

DESIGNING WEBSITE LEARNING MEDIA BASED WORDPRESS APPLICATION FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan mempraktekkan media pembelajaran interaktif website untuk pelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini berisi tentang materi bahan ajar khususnya untuk materi Report teks dan Analytical Exposition teks. Subjek dari penelitian ini berjumlah 24 siswa dari kelas XI IIA di MA Unggulan K.H. A. Wahab Hasbullah Jombang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development yang diadaptasi dari ADDIE Model yang mana terdiri dari 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, san evaluasi. Dalam pengumpulan data, peneliti mennggunakan angket dan wawancara sebagai teknik pengumpulan data untuk memperoleh kelayakan produk. Dalam penelitian ini menunjukkan bahawa media website valid dan layak, website telah dievaluasi oleh 3 ahli media. Rata-rata validitas dari media adalah 4 atau dengan kata lain tergolong sebagai media valid. Peneliti menyimpulkan bahwa siswa tertarik belajar Bahasa Inggris dengan menggunakan media Website. Kata Kunci: Reading Skill, Website, Research and Development &nbsp

Students Positive Response on Semantic Mapping Strategy in English Writing Skill

One of the most important skills in English is writing. The writing skill allows the students to express and investigate ideas, thoughts, and beliefs and make them apparent and obvious. Writing encourages writers to think, learn and communicate. Unfortunately, most of the students were difficult and get bored in writing activities. They need some strategies to make easier when they do writing task. Semantic mapping is one of good ways for writing task. It helps students to get idea and improve it into sentences and paragraphs.The purpose of the research is to know whether semantic mapping strategy is able to improve writing skill. This study focuses on students' positive response on semantic mapping strategy in English writing skill. The instrument of this study is using questionnaire which is distributed to the students of second semester  in English Department at an Indonesian private university which consisted of 30 students. The result of this study indicates that 25 % of students get easier in learning writing task and 75 % are motivated to have a good writing by using semantic mapping strategy

Desain Media VIVO (Visual Voice) Untuk Mahasiswa Selain Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris

Kemampuan berbicara bahasa inggris sangatlah penting bagi siswa, karena kemampuan bahasa inggris sangat di butuhkan dalam komunikasi global. Oleh karena itu penelitian medesain media pembelajaran yang dinamakan VIVO(Visual Voice). Peneliti mendesain  VIVO (Visual Voice) untuk membantu mahasiswa selain jurusan pendidikan bahasa inggris di universitas. Peneliti menunjukan bahwa VIVO adalah media yang tepat untuk pembelajaran bahasa inggris dan dapat digunakan dengan baik khususnya dalam kemampuan berbicara bahasa inggris. Penelitian menggunakan model R&D (Research and Dvelopment) yang diadaptasi dari model ADDIE. Model ADDIE memiliki 5 langkah untuk mendesain media VIVO (Visual Voice), yaitu 1) Analisis, 2) Desain, 3) Pengembangan, 4) Penerapan, 5) Evaluasi. VIVO (Visual Voice) di validasi oleh ahli media dan ahli materi sebelum di uji coba ke murid. Sementara itu , instrument penelitian yang digunakan adalah angket dan wawancara kepada ahli materi, ahli media, murid, dan dosen. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa 1) hasil dari ahli media termasuk kategori “Bagus”, 2) hasil dari ahli materi kategori “Bagus”, 3) hasil dari uji coba produk termasuk klasifikasi “Bagus”. Berdasarkan hasil dari penelitian di atas, peneliti menyimpulkan bahwa VIVO (Visual Voice) dapat digunakan di dalam pembelajaran Bahasa Inggris dan VIVO (Visual Voice) adalah media pembelajaran yang bagus untuk membantu murid di dalam pembelajaran Bahsa Inggris khususnya dalam kemampuan berbicara Bahasa Inggris. Terdapat tiga saran dari hasil penelitian diatas: 1) VIVO (Visual Voice) dapat membantu mahasiswa selain jurusan pendidikan Bahasa Inggris di dalam pembelajaran Bahasa Inggris, 2) bagi dosen Bahasa Inggris media VIVO (Visual Voice) dapat digunakan sebagai media alternatif untuk pembelajaran Bahasa Inggris, 3) uuntuk peneliti lainnya dapat menggunakan hasil dari penelitian ini sebagai referensi untuk penelitian yang lain dengan kemampuan atau subjek yang berbeda. Kata kunci: Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris, Visual Voice, Research & Developmen

Desain Aplikasi POS untuk Murid Pemula

Teknologi berkembang sangat pesat dan mempengaruhi semua aspek kehidupan. Tidak terkecuali aspek pendidikan. Bahasa Inggris   akan lebih menyenangkan jika kita menggunakan media yang menarik. Teknologi dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa inggris dengan mengembangkan media pembelajaran melalui teknologi untuk semua tingkatan. Salah satunya adalah sekolah menengah pertama. Oleh karena  itu,  peneliti  bertujuan  untuk  mendesain  media  pembelajaran bahasa  inggris  untuk  murid  pemula khususnya untuk materi part of speech. Peneliti menggunakan model penelitian dan pengembangan (RnD) yang mengadaptasi model Borg and Gall. Nama media pembelajaran ini adalah aplikasi POS. Maksud dari POS adalah “Part of Speech” dan media ini menjelaskan semua materi part of speech. Media pembelajaran bahasa inggris ini sudah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Sedangkan, instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan wawancara. Subjek dari penilitian ini adalah 20 siswa kelas tujuh Mts Al- Hikmah Jombang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) hasil skor dari ahli materi 76,6 ; 2) hasil skor dari ahli media 76,25 ; 3) hasil skor dari uji coba 91,45. Dari hasil di atas, peneliti menyimpulkan bahwa aplikasi POS layak untuk digunakan dalam, pembelajaran bahasa Inggris. Kata kunci: teknologi, media pembelajaran, aplikasi pos, murid pemula

DESIGNING E-KING (English speaKING) MASTERY AS LEARNING MEDIA FOR X GRADE STUDENTS

The background for the development of E-KING (English speaKING) Mastery media is to see the condition of learning media in general. In senior high school or Madrasah Aliyah Sayyid Abdurrahman learning still uses the usual method without media. Learning media is needed to facilitate teachers in transferring knowledge and making it easier for students to understand English material. Therefore, the purpose of this study is to develop E-KING (English speaKING) Mastery learning media to X grade students at Senior High School. The research method used is Research and Development, this development used ADDIE learning model which consists of five steps, that : 1) Analyze, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. The results of this assessment indicate that the E-KING (English speaKING) Mastery media has “very good” feasibility, according to media expert getting an average of 4,07 and material expert 4,13. Subject of this research was students  of X Grade students at Madrasah Aliyah Sayyid Abdurrahman Pagerwojo Perak Jombang. The students responses of try out result 81,41 which means this Learning Media is "good category". It can be concluded that E-KING (English speaKING) Mastery feasible to use

Developing Learning Media Using Augmented Reality Technology for English Learners

Abstrak .  Saat ini perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan sangatlah cepat.  Media yang digunakan saat ini harus mengikuti kemajuan teknologi yang ada. Dalam belajar bahasa inggris khususnya pada  speaking skilll, pengembangan media  pembelajaraan berbasis teknologi perlu dikembangkan  untuk meningkatkan speaking skill siswa. Oleh karena itu, peneliti bertujuan mendesain  media pembelajaraan bahasa inggris berupa kartu kosa kata untuk pemula sebagai media yang sesuai  dalam pembelajaran bahasa inggris. Media ini mengunakan teknologi augmented  reality. Augmented reality merupakan inovasi dari grafik komputer yang menyajikan  visualisasi dan animasi dari objek. Aplikasi augmented reality dalam dunia pendidikan merupakan salah satu  yang memliki daya tarik yang kuat kepada siswa dan memberikan kebebasan pada siswa untuk melakukan proses pengamatan sendiri. Aplikasi augmented reality ini di desain untuk memudahkan atau membantu murid dalam menghafal kosa kata untuk menarik minat belajar bahasa inggris. Media pembelajaran bahasa inggris ini sebelum di uji coba kepada siswa telah di validasi  oleh ahli materi dan ahli media. Sedangkan instrumen penelitian ini berupa kuestionaire pada ahli materi, media  dan siswa. Dari hasil penelitian terdapat beberapa saran, yaitu : 1). Media pembelajaraan kartu kosa kata (vocar) sebagai media pembelajaraan alternatif flash card saat ini. 2). Kartu kosa kata (vocar) dikembangan dari media pembelajaraan flash card. 3). Kartu kosa kata merupakan  inovasi baru. Media ini dapat digunakan oleh peserta didik dirumah atau ditempat lain.   Kata kunci: kartu kosa kata, augmented reality, media pembelajaraan bahasa inggris, siswa pemula.&nbsp