Crecimiento y competencia en una masa mixta de Pinus halepensis Mill. y Pinus pinea L.

El estudio las interacciones entre las especies de una masa mixta es fundamental para evaluar su productividad y estabilidad a través del tiempo. Cuando existen fenómenos de facilitación y/o complementación de nichos ecológicos entre las especies de la mezcla, la competencia interespecífica puede ser menor que la competencia intraespecífica. A su vez, la competencia ínter e intraespecífica pueden ocurrir por debajo y/o por encima del suelo. La competencia por debajo del suelo tiende a ser simétrica mientras que la competencia por encima del suelo es normalmente por luz, casi siempre asimétrica. Los modelos de árbol individual permiten evaluar estos tipos de interacciones por medio del uso de diferentes índices de competencia. Pinus halepensis y Pinus pinea son dos pinos mediterráneos que forman masas mixtas naturales en determinadas condiciones, y existen evidencias de la inestabilidad de esta mezcla cuando se encuentra fuera de las zonas de ocurrencia espontánea. El objetivo de este estudio es analizar el crecimiento de las dos especies y su relación con la competencia simétrica/asimétrica e ínter/intraespecífica, en una masa mixta ubicada fuera de su zona de ocurrencia espontánea.[...]Departamento de Producción Vegetal y Recursos ForestalesMáster en Investigación en Ingeniería para la Conservación y Uso Sostenible de Sistemas Forestale

Competencia, productividad y cambios a nivel de copas en bosques mixtos de pinos mediterráneos: señales a nivel del árbol individual

El principal objetivo de esta tesis fue evaluar el efecto de la mezcla de especies de pinos sobre las interacciones entre los árboles, la productividad a nivel de árbol y la estructura de las copas. Los resultados indicaron que, en ciertas mezclas de pinos, las interaccines entre los árboles pueden no ser diferentes de las que ocurren en rodales monoespecíficos. Sin embargo, existieron otras combinacines de pinos capaces de generar verdaderos efectos de mezcla, modificando la productividad individual y las formas de las copas. La utilizacion de herramientas como el escaner láser terrestre implicó además, el desarrollo de técnicas novedosas en el ámbito forestal.Departamento de Producción Vegetal y Recursos ForestalesDoctorado en Conservación y Uso Sostenible de Sistemas Forestale

Direct Cell-to-Cell Transmission of Respiratory Viruses: The Fast Lanes

Virus particles protect genomes from hostile environments within and outside the host, eventually delivering these genomes to target tissues to initiate infection. Complex processes requiring significant energy and time are necessary to assemble these virus particles, but only a small portion of released virus will successfully infect new target cells (Fig 1A). While the science of virology has developed based on the isolation and purification of viral particles, it is becoming increasingly clear that direct cell-to-cell transmission of viruses and/or viral components is also highly relevant [1,2]. Direct cell-to-cell spread of infections has several advantages. The first is efficiency: genomic cargo is delivered directly to cells rather than being randomly released into the environment. The second is speed: appropriation of cellular protein trafficking infrastructure allows faster spread within tissues. The third is barrier avoidance: intrinsic immunity and other barriers interfering with entry or post-entry steps in target cells can be bypassed. The fourth is humoral immunity evasion: limited exposure time to the extracellular space allows evasion of neutralizing antibodies

Metodología propuesta para la predicción de deserción universitaria mediante explotación de información

Se ha comprobado que la aplicación de procesos de Explotación de Información en el ámbito de la educación tiene resultados sumamente positivos. Por otro lado, en nuestro país la cantidad de graduados es baja, el Sistema Universitario Argentino maximiza la cantidad de estudiantes, pero minimiza la cantidad de graduados; especialmente en las carreras científicas y tecnológicas, que son esenciales para el mundo moderno de la producción. En este contexto, el objetivo principal del presente trabajo es proponer una metodología a través de la cual las Universidades puedan identificar aquellos factores que son determinantes en la deserción universitaria dentro del ámbito de las carreras ingenieriles.Eje: Tecnología informática aplicada en educaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Metodología propuesta para la predicción de deserción universitaria mediante explotación de información

Se ha comprobado que la aplicación de procesos de Explotación de Información en el ámbito de la educación tiene resultados sumamente positivos. Por otro lado, en nuestro país la cantidad de graduados es baja, el Sistema Universitario Argentino maximiza la cantidad de estudiantes, pero minimiza la cantidad de graduados; especialmente en las carreras científicas y tecnológicas, que son esenciales para el mundo moderno de la producción. En este contexto, el objetivo principal del presente trabajo es proponer una metodología a través de la cual las Universidades puedan identificar aquellos factores que son determinantes en la deserción universitaria dentro del ámbito de las carreras ingenieriles.Eje: Tecnología informática aplicada en educaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Metodología propuesta para la predicción de deserción universitaria mediante explotación de información

Se ha comprobado que la aplicación de procesos de Explotación de Información en el ámbito de la educación tiene resultados sumamente positivos. Por otro lado, en nuestro país la cantidad de graduados es baja, el Sistema Universitario Argentino maximiza la cantidad de estudiantes, pero minimiza la cantidad de graduados; especialmente en las carreras científicas y tecnológicas, que son esenciales para el mundo moderno de la producción. En este contexto, el objetivo principal del presente trabajo es proponer una metodología a través de la cual las Universidades puedan identificar aquellos factores que son determinantes en la deserción universitaria dentro del ámbito de las carreras ingenieriles.Eje: Tecnología informática aplicada en educaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Growth data of outlying plantations allows benchmarking the tolerance to climate extremes and drought stress in the European larch

IntroductionPlantations located outside the species distribution area represent natural experiments to assess tree tolerance to climate variability. Climate change amplifies warming-related drought stress but also leads to more climate extremes. MethodsWe studied plantations of the European larch (Larix decidua), a conifer native to central and eastern Europe, in northern Spain. We used climate, drought and tree-ring data from four larch plantations including wet (Valgañón, site V; Santurde, site S), intermediate (Ribavellosa, site R) and dry (Santa Marina, site M) sites. We aimed to benchmark the larch tolerance to climate and drought stress by analysing the relationships between radial growth increment (hereafter growth), climate data (temperature, precipitation, radiation) and a drought index. ResultsBasal area increment (BAI) was the lowest in the driest site M (5.2 cm2 yr-1; period 1988–2022), followed by site R (7.5 cm2 yr-1), with the youngest and oldest and trees being planted in M (35 years) and R (150 years) sites. BAI peaked in the wettest sites (V; 10.4 cm2 yr-1; S, 10.8 cm2 yr-1). We detected a sharp BAI reduction (30% of the regional mean) in 2001 when springto-summer conditions were very dry. In the wettest V and S sites, larch growth positively responded to current March and June-July radiation, but negatively to March precipitation. In the R site, high April precipitation enhanced growth. In the driest M site, warm conditions in the late prior winter and current spring improved growth, but warm-sunny conditions in July and dry-sunny conditions in August reduced it. Larch growth positively responded to spring-summer wet conditions considering short (1-6 months) and long (9-24 months) time scales in dry (site M) and wet-intermediate (sites S and R) sites, respectively.DiscussionLarch growth is vulnerable to drought stress in dry slow-growing plantations, but also to extreme spring wet-cloudy events followed by dry-hot conditions in wet fast-growing plantations

Sistema integral de soporte a proceso educativo

La finalidad central del proyecto fue la de investigar herramientas de soporte que, provistas por las plataformas educativas, sirvieran de base para la gestión de los procesos educativos. Sabemos que en la actualidad, brindar un soporte tecnológico resulta indispensable para mantener un estándar de educación universitaria. Los avances tecnológicos permiten mantenernos mejor comunicados y, como futuros Ingenieros pretendemos hacer uso de dicha tecnología para mejorar el proceso educativo actual y del futuro. Con este proyecto se determinó, por un lado, el comportamiento de los alumnos al estar utilizando un complemento tecnológico en la educación presencial en tanto que, por otro lado, la información obtenida se tradujo en estadísticas de uso de la plataforma, permitiéndonos comparar y contrastar los diferentes matices que posee la utilización de nuestra herramienta. Se posibilitó de este modo, la retroalimentación del modelo educativo mediante la experiencia de su implementación en el trabajo de campo en diferentes cursos. Los resultados obtenidos permitieron determinar una considerable mejora en la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, un aumento en la motivación del alumnado y, consecuentemente, la disminución de la deserción de los mismos.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Sistema integral de soporte a proceso educativo

La finalidad central del proyecto fue la de investigar herramientas de soporte que, provistas por las plataformas educativas, sirvieran de base para la gestión de los procesos educativos. Sabemos que en la actualidad, brindar un soporte tecnológico resulta indispensable para mantener un estándar de educación universitaria. Los avances tecnológicos permiten mantenernos mejor comunicados y, como futuros Ingenieros pretendemos hacer uso de dicha tecnología para mejorar el proceso educativo actual y del futuro. Con este proyecto se determinó, por un lado, el comportamiento de los alumnos al estar utilizando un complemento tecnológico en la educación presencial en tanto que, por otro lado, la información obtenida se tradujo en estadísticas de uso de la plataforma, permitiéndonos comparar y contrastar los diferentes matices que posee la utilización de nuestra herramienta. Se posibilitó de este modo, la retroalimentación del modelo educativo mediante la experiencia de su implementación en el trabajo de campo en diferentes cursos. Los resultados obtenidos permitieron determinar una considerable mejora en la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, un aumento en la motivación del alumnado y, consecuentemente, la disminución de la deserción de los mismos.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Identificación de perfiles de alumnos y análisis de sus percepciones sobre la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información mediante Explotación de Información

Las tentadoras ofertas laborales captan el interés de los estudiantes, movilizando grandes masas de jóvenes hacia profesiones vinculadas a la Ingeniería. Sin embargo, la tendencia indica que la tasa de graduación está muy por debajo del promedio a nivel mundial y que el grado de deserción estudiantil es alarmante. En este contexto, se considera pertinente la intervención sobre los dispositivos pedagógicos a través de diferentes artefactos tecnológicos montados en el aula para resolver dichos problemas. En este trabajo se presentan los resultados de una encuesta realizada a los alumnos de la carrera ‘Ingeniería en Sistemas de Información’ de la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Buenos Aires mediante la aplicación de procesos de Explotación de Información, a efectos de identificar los elementos que los caracterizan, analizarlos y construir perfiles que contribuyan a determinar los mejores artefactos tecnológicos que se debieran implementar en las asignaturas de la currícula.III Workshop de Innovación en Educación en Informática (WIEI)Red de Universidades con Carreras de Informática (RedUNCI