Simojoen jokiretkeilyopas

Simojoen jokiretkeilyoppaaseen on koottu tietoa Simojoen vesistöalueen luonnosta, suojelualueista sekä luonnon tarjoamista virkistyskäyttömahdollisuuksista. Lisäksi matkataan Simojoen kuohuissa erämaiselta Simojärveltä Perämerelle. Matkan varrella on lyhyitä kuvauksia luonto- ja kulttuurikohteista, nähtävyyksistä ja paikannimiin liittyviä tarinoita. Matkan varrella -kohteet on merkitty myös melontakartoille. Melonnan osalta oppaaseen on päivitetty koskikohtainen koskiluokitus ja laskuohjeet.Simojoen jokiretkeilyopas on toimitettu Lapin ympäristökeskuksen koordinoimassa Simojoen kunnostus ja suojelu -LIFE Luonto -hankkeessa

Dynamic Growth Analysis and Projections for the Silistra Region in Bulgaria: Construction of Models for Creating and Analyzing Development Scenarios

The purpose of regional economic models in the context of the Silistra study is to serve as a tool of empirical analysis and predictions for the material aspects and operations of the economy of the Silistra region. The field of study concentrates on economic activities both at the micro and macro scale. Therefore, much information is needed at a disaggregated level. In the following, a short review of the theoretically possible regional growth and equilibrium models is presented, which could be implemented when regional development is analyzed. This paper was written as a part of the Young Scientists Summer Program in 1978

”Olisi kysynyt aikaisemmin että minkä takia niitä poissaoloja on” Fenomenologinen tutkimus oppilaiden kokemuksista kouluun liittyvien tekijöiden vaikutuksesta kouluakäymättömyyteen

Tavoitteet. Tämän tutkielman tavoitteena oli tutkia oppilaiden kokemuksia heidän yläkouluaikaisesta kouluakäymättömyydestään. Tavoitteena oli saada lisää tietoa kouluakäymättömyydestä ja kouluun liittyvien tekijöiden vaikutuksesta Suomessa. Aiempi tutkimus on osoittanut, että opettajat ja muu koulun henkilökunta korostaa yksilöön ja perheeseen liittyvien tekijöiden merkitystä selittäessään syitä oppilaiden kouluakäymättömyyteen. Oppilaat taas korostavat kouluun liittyvien tekijöiden vaikutusta. Tämän tutkimuksen tutkimuskysymykset ovat: 1. Miten kouluun liittyvät tekijät vaikuttivat oppilaiden kouluakäymättömyyteen? 2. Millaista tukea oppilaille tarjottiin heidän kouluakäymättömyytensä aikana? 3. Millaista tukea oppilaat olisivat toivoneet saavansa kouluakäymättömyyden aikana? Menetelmät. Tutkimusta varten haastateltiin viisi 15–17-vuotiasta nuorta, jotka olivat päättäneet peruskoulunsa keskisuuressa eteläsuomalaisessa kaupungissa vuonna 2020 tai 2021. Haastattelut toteutettiin loka-marraskuun aikana vuonna 2021. Puolistrukturoidut haastattelut toteutettiin käyttäen fenomenologista haastattelua ja analyysi tehtiin tulkitsevaa fenomenologista analyysia (IPA) hyödyntäen. Tulokset ja johtopäätökset. Kaikkien haastateltavien yläkouluaikainen koulumenestys oli heikentynyt runsaiden poissaolojen takia. Oppilaat kokivat opettajan ja oppilaan välisen vuorovaikutussuhteen tärkeäksi. He korostivat tuen merkitystä ja sitä, että tuki oli kohdennettu juuri heille yksilöinä. Haastatteluissa nousi esiin myös se, että osa opettajista ei uskonut oppilaiden puheita tai syitä poissaoloille. Kaverisuhteet koettiin tärkeiksi, mutta osa haastateltavista koki myös kiusaamista tai syrjintää koulussa. Osa oppilaista oli poissa koulusta samaan aikaan kavereiden kanssa, kun taas joillekin kavereilta saatu tuki kouluakäymättömyyteen oli tärkeää. Oppilaat olisivat toivoneet saavansa enemmän yksilöllistä tukea opettajilta sekä toivoneet, että kouluakäymättömyyden syistä olisi kysytty aiemmin.Objectives. The purpose of this thesis was to study the experiences of former lower secondary school pupils related to their school attendance problems (SAPs). The research seeks to provide information related to the phenomenon and the role of school-related factors in the Finnish context. Previous research has shown that teachers and other school personnel highlight the role of individual and family factors when explaining the reasons for school attendance problems and the pupils emphasize the importance of school-related factors. As such, the research questions are 1. How did school-related factors influence the pupils’ SAPs? 2. What kind of support was offered to the pupils when they were having SAPs? 3. What kind of support the pupils would have wished to get from the school personnel when having SAPs? Methods. Five former lower-secondary school pupils were interviewed during October and November 2021. The youth were 15-17 years old and had completed their basic education in a middle-sized southern city in Finland in 2020 or 2021. Semi-structured interviews were conducted using the phenomenological interview method and analyzed by interpretative phenomenological analysis (IPA). Results and conclusions. All the pupils had lower academic achievement because of being absent from school. The participants considered their pupil-teacher relationships important. They highlighted the importance of being supported and seen as an individual. Some thought that their teachers did not believe them and their explanations for SAPs. Peer relationships were important for all the youth but there was also bullying and discrimination from peers. Some pupils were absent together with their peers, while for some the support gotten from the peers was important. The pupils would have wante

Spatial distribution and evolution of porosity in a heterogeneous clay-rich fault core

Sedimentary clay rocks present impermeable, low-porosity formations, often having a seal function to hydrocarbon reservoirs and geological repositories. Due to their impermeable properties, these shale beds can act as a barrier to fluid flow. However, shale formations are intruded by fault zones with permeabilities that can differ of several orders of magnitudes with respect to the undeformed host rock. The fault core comprises of several structures, including breccias, cataclasites and one or several slip surfaces. The slip surface of a fault consists of clay gouge that is heterogeneous material with anisotropic properties in terms of porosity and permeability. The fault core with clay-gouge can act as a barrier or as a lengthwise conduit to fluid flow, depending on physical and chemical properties of a fault. For these reasons, the distribution of porosity in fault core is a key parameter for many applications, including hydrocarbon reservoir capacity, geothermal energy projects and geological repositories for CO2 or high-level radioactive waste. The objective of this work is to combine information on spatial distribution of porosity provided by the 14C-PMMA autoradiography method with the mineralogical information provided by a comprehensive SEM-EDS elemental mapping and to define the porosity variations in and around fault gouges and connect them to processes in a fault system. The samples used in this study were taken from a small-scale vertical strike-slip fault in an argillaceous shale formation at the Tournemire underground research laboratory, Southern France. The results display significant variations in porosity and mineralogy along the studied gouge zone, most probably due to a polyphased tectonic history and paleo-fluid migrations. The studied gouge expresses low porosities in the central part, but porosity values increase significantly in the margins of the gouge. Moreover, the mineralogical changes indicate sealing/healing effects and past hydrothermal activities within the fault zone. The sealing effect is displayed by distribution of calcium as calcite, which is concurrent with lower porosities around the gouge zone. The EDS analysis reveals the zonality of iron and existence of zinc sulphide and barium sulphate inside the gouge, further suggesting hydrothermal activity in the past. Furthermore, the zonality of iron is coherent with different porosity areas as it has formed concentration bands around the areas of low-porosity gouge. Even though the observed porosity variations occur in only a centimetre-wide gouge zone, the higher porosity sections may imply pathways for fluid flow if the fault is reactivated

Functional characterisation of the CAG polymorphism in the androgen receptor- in vitro and in vivo

The androgen receptor (AR) is the mediator of androgen actions. In the AR coding region there is a polymorphic CAG repeat encoding a stretch of the amino acid glutamine (Q). The repeat length modulates receptor activity and is normally distributed between 10-30 CAG with a median length of 22 repeats in white men. At the start of this work, a negative linear association between AR function and the CAG repeat number was generally assumed. This assumption was supported by clinical findings in patients with Kennedy’s disease, which is a neuromuscular disorder caused by an abnormally expanded CAG repeat (>40 CAG). However, in vivo data concerning the association between CAG numbers within normal length and androgenic effects were conflicting. As understanding the impact of CAG number on the AR activity is important for proper interpretation of this polymorphism and risk of pathological conditions other than Kennedy’s disease, the purpose of this study was to examine the influence of CAG length, if any, on AR activity. Firstly an in vitro study was performed. A reporter gene with a human androgen responsive promoter was used in a transactivation assay. The repeat lengths included were 16, 22 and 28 CAG, which represent a short, the median, and a long repeat within the normal human range. The study showed that the AR with median repeat length had the highest activity in vitro. Secondly, the effect of the CAG repeat in relation to two androgen dependent conditions, infertility and PCa, was analysed in two separate meta-analyses. When stratifying the CAG repeats into three groups, shorter than median, median and longer than the median CAG length, the meta-analysis on infertile men showed 20% increased risk of infertility in men harbouring other repeat lengths than the most common. On the other hand, CAG number did not have any effect on PCa risk. The AR regulates the expression of prostate specific antigen (PSA). Thus the expression of PSA can be used as a marker of AR activity in tissue. We measured the AR protein and PSA amount in human prostate tissue from 19 men with known CAG length. Those who were carriers of 22 CAG had lower AR amount and higher PSA than counterparts with other CAG lengths, but this was not statistically significant, probably due to the small study size. Taken together, these studies indicate that the median length of the androgen receptor CAG repeat is associated with optimal activity, in vitro and in vivo

Teatterisavumerkkejä - Kommunikointi työryhmässä

BA-opinnäytetyössä Teatterisavumerkkejä – Kommunikointi työryhmässä tarkasteltiin suunnittelijatyöryhmän kommunikointia teatterilavastajan näkökulmasta. Havainnot olivat pääosin tekijän taiteellisen opinnäytteen YOU’RE MY HIT AND YOU’RE MY SHIT tekoprosessista. Lisäksi viitattiin muihin produktioihin, joissa tekijä oli ollut mukana, sekä teatterin ammattilaisten näkemyksiin aiheesta. Opinnäytteen tavoitteena oli oppia enemmän lavastajan roolista taiteellisen työryhmän jäsenenä ja sen myötä kehittyä paremmaksi ryhmätyöskentelijäksi. Työssä eriteltiin kommunikointiin vaikuttavia tekijöitä prosessin eri vaiheissa. Lisäksi tarkasteltiin tekijän kahdenkeskistä työskentelyä kunkin suunnittelijaryhmän jäsenen kanssa. Prosessin alussa koettiin tärkeimmäksi luottamuksen syntyminen ryhmän sisällä sekä mahdollisuus täysin vapaaseen ideointiin ilman kritiikkiä. Ennakkosuunnitteluvaiheessa olennaista oli, että koko ryhmällä oli yhteiset lähtökohdat selvillä. Sanallisen kommunikoinnin lisäksi tärkeää oli kuvamateriaalin ja pienoismallin käyttö. Myös yhteiset innostuksen hetket olivat merkittäviä. Harjoitusvaiheessa hyvä organisointi ja aikataulutus todettiin tärkeäksi sujuvan kommunikoinnin edistäjäksi, sillä ne ehkäisivät paniikinomaisen kiireen syntymistä. Tiivis ja lämmin ryhmähenki sekä positiivisen asenteen muistaminen olivat hedelmällisen keskusteluilmapiirin kulmakiviä. Lisäksi palautteen antaminen koettiin elintärkeäksi osaksi hyvää kommunikointia. Mahdollisiksi ongelmakohdiksi mainittiin epäselvyys lopullisen ratkaisun tekijästä kiistatilanteissa sekä työryhmän kyvyttömyys ottaa huomioon sen jäsenten erilaiset taustat. Opinnäytteen taiteellisen ja kirjallisen prosessin perusteella tekijä eritteli omaa työskentelyään taiteellisen ryhmätyön tekijänä. Esiin nousi sekä vahvuuksia että ominaisuuksia, joita tulisi kehittää

”Elämä on hyvä” : Kongolaisten kiintiöpakolaisten kokemuksia kotoutumisprosessista Utajärvellä

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvailla Utajärvelle vuonna 2016 muuttaneiden kiintiöpakolaisten kokemuksia kotoutumisestaan kuntaan. Tavoitteena oli saada kokemustietoa kotoutumiseen vaikuttavista tekijöistä, joita voidaan hyödyntää kunnan maahanmuuttotyötä kehitettäessä. Opinnäytetyömme toimeksiantaja on Utajärven kunta. Tietoperustassa perehdyimme kiintiöpakolaisten kotoutumiseen, kotouttamisprosessiin sekä kotoutumisen mittareihin. Lisäksi tarkastelimme Kongon ja Utajärven perustietoja sekä päätöksentekoprosessia ja kotouttamistoimia Utajärvellä. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena eli kvalitatiivisena tutkimuksena. Aineisto saatiin teemoitellulla ryhmähaastattelulla, joka toteutettiin huhtikuussa 2018 tulkin avulla. Kysymysten teemat muodostimme kotoutumisen mittareista. Ryhmähaastatteluun osallistui kolme henkilöä. Haastattelussa saatu aineisto analysoitiin teemoittelemalla. Työn tuloksissa ilmeni, että kielitaito koettiin tärkeimpänä hyvään kotoutumiseen vaikuttavana tekijänä. Kielitaito tai sen puute on yhteydessä useaan kotoutumisen osa-alueeseen, kuten sosiaalisiin suhteisiin, työllistymis- ja opiskelumahdollisuuksiin ja mahdollisuuteen vaikuttaa omiin asioihin. Utajärven sosiaali- ja terveyspalveluihin oltiin tyytyväisiä. Pienen kunnan vahvuuksina nähtiin palveluiden helppo ja nopea saatavuus sekä ympäristön rauhallisuus ja turvallisuus sekä ystävälliset ihmiset. Heikkouksina mainittiin kotoutumiskoulutuksen pieni ryhmäkoko, asuntojen pienet koot suhteessa perhekokoon ja etnisten ruokien saatavuus kunnasta. Lisäksi vastauksista ilmeni maahanmuuttajanuorten haasteet ystävystyä paikallisten nuorten kanssa. Yhteistyötaho voi hyödyntää opinnäytetyön tuloksia maahanmuuttotyötä kehitettäessä, jonka seurauksena hyöty siirtyy jatkossa kuntaan tuleville pakolaisille. Jatkotutkimuksena olisi mielenkiintoista selvittää paikallisen Suomen Punaisen Ristin Ystävätoiminnan vapaaehtoistyön merkitystä kotoutumisessa. Toisaalta olisi kiinnostavaa selvittää kotoutumisprosessissa mukana olevien työntekijöiden kokemuksia.The purpose of this thesis was to describe the integration experiences of quota refugees who arrived in Utajärvi during 2016. The aim was to get information about the factors affecting integration which can be utilized in the development of the municipality's immigration work. This thesis was conducted as qualitative research. Interviews were conducted as focus group interviews. An interpreter was used for making sure to correct communication. The themes for the questions were based on integration indicators. Three people participated in the group interview. The results of the interview were analyzed using themed categories. The results show that the most important factor in integration is learning the Finnish language. Language skills are directly connecting to many parts of integration, such as social interactions, employment, study possibilities and the ability to have an effect on personal matters. The conclusions indicate that clients are content with the social and health services provided by Utajärvi municipality. The strengths of a small municipality according to the results are easy and prompt access to services, calmness of the environment, safety and friendly people. Weaknesses according to this study are small learning groups during integration, small sizes of apartments compared to the number of family members and the poor availability of ethnic foods in this area. The results are also showing challenges with immigrant youth making friends with the local Finnish youth. The client of this thesis may use the results as a tool in developing the immigration work within Utajärvi municipality. The results can be transfered for the benefit of the new refugees arriving to the municipality in the future. As further studies it would be interesting to find out the impact of Red Cross volunteer activities as a part of integration and also the experiences of personnel involved in the integration activities

A Co-creation Centre for University–Industry Collaboration – A Framework for Concept Development

AbstractIt is argued in general that future success in effective innovation creation is built on the ability to connect and manage talent, partnerships and related practical innovation processes. This makes it challenging for a university to develop an ecosystem of knowledge creation. The full benefit from a university can only be obtained if the university and society are organically linked together. The needs of society have to be at the centre of a university's activities, and flexible adjustment to changing needs is necessary but often lacking. Campus management has a major role in the facilitation of multidisciplinary interaction between students, scientists, entrepreneurs and other industry partners that inspire each other with different perspectives on the same subject. One significant tool to support open innovation with diverse stakeholders is to provide supportive spaces with relevant services. This paper aims to identify the requirements of a Co-creation Centre as a concept serving the third role of auniversity.The literature review was conducted and, based on the result, this paper proposes a conceptual framework for capturing the key requirements for developing a multiuser Co-creation Centre. The framework consists ofthe requirements on the demand and supply sides of campus management. The main findings in this paper are that different modes of knowledge conversion have different capabilities tosupport knowledge co-creation requirements. Knowledge co-creation process requirements in the multiuser Co-creation Centre for university–industry collaboration are best supported by originating “Ba”, which means the place where individuals share feelings, emotions, experiences, and mental models and the place where the knowledge-creation process begins. The results contribute to the concept development in campus management and provide a starting point for evaluating the success of multidisciplinary and multi-actor innovation environments