Caracterização da estrutura genética de populações naturais de araucaria angustifolia (Bert) O. Ktze. no estado de Santa Catarina /

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias.Caracteriza a variabilidade genética, por meio de eletroforese de isoenzimas, de nove populações naturais de Araucaria angustifolia, no Estado de Santa Catarina, com diferentes níveis de intervenção antrópica e distintas regiões geográficas. Objetiva-se gerar informações relativas à distribuição e dinâmica de alelos e avaliar as conseqüências genéticas da fragmentação e degradação de populações naturais desta espécie, visando auxíliar no desenvolvimento de estratégias de conservação e utilização racional dos poucos núcleos restantes e de sua diversidade natural

The Pedagogy of Alternation in degree in Rural Education: look at academic productions

This article had as objective to investigate how has been discussed the Pedagogy of Alternation in the Degree in Rural Education, in the academic productions. To this end, a bibliographic study was carried out on the history of the Undergraduate Courses in Countryside Education and Pedagogy of Alternation, and later the mapping of academic productions in the Thesis and Dissertation Bank of the Coordination for the Higher Level (CAPES). The methodological resource used was the Discursive Textual Analysis (DTA), organized into three components: unitarization, categorization and metatext. The analyzes allowed to identify how has been discussed the Alternating Regime, in the initial formations in Countryside Education, according to the academic productions analyzed

A docência, seus saberes e os processos de formação do professor de biologia: uma revisão de literatura

Esta pesquisa bibliográfica, de natureza teórica, foi realizada através de uma revisão de literatura das dissertações e teses publicadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações - BDTD, que teve por objetivo mapear o que tem sido pesquisado sobre os saberes produzidos e mobilizados por professores de Biologia enquanto elementos da formação desses profissionais. A partir dos critérios de busca e seleção foram encontradas 18 produções de interesse para esta investigação. Com o mapeamento e análise das dissertações e teses foi possível identificar uma grande diversidade de trabalhos, de abordagens e de propostas que emergiram deste cenário analisado. Identificamos que, em sua maioria, as produções contemplaram os processos de formação inicial de professores nas licenciaturas e espaços específicos. Salientamos a incipiência dos estudos voltados à formação do professor de Biologia para a Educação Profissional e Tecnológica[1], de modo que apenas uma produção abordou a formação do professor de Biologia neste contexto.     [1] Embora este trabalho esteja incluído em uma pesquisa do campo da Educação Profissional e Tecnológica intitulada “Trajetos formativos e saberes docentes: ressignificando a docência de biologia na Educação Profissional e Tecnológica”, destacamos que na ocasião das buscas não obtivemos resultados de produções com os descritores específicos para "Educação Profissional". A única produção que problematiza a docência de Biologia na EPT emergiu quando retiramos estes descritores específicos, situação que justifica a necessidade de pesquisas que abordem temáticas nesta especificidade da atuação docente

CYBERBULLYING EM CONTEXTOS EDUCATIVOS: DESAFIOS DO NOSSO TEMPO

Este artigo tem por objetivo trazer algumas reflexões conceituais sobre o cyberbullying em contextos educativos, através de uma pesquisa de cunho bibliográfico. Os materiais pesquisados foram livros e artigos científicos, onde se buscou por autores consagrados e fontes bibliográficas primárias, que serviram de base para contextualizar e traçar um panorama da temática, explicitando as principais definições e terminologias utilizadas sobre a temática. A metodologia utilizada para a análise foi a Hermenêutica. Para as análises primeiramente selecionou-se artigos científicos sobre cyberbullying, após se realizou o fichamento dos mesmos, que possibilitou levantar as principais referências teóricas utilizadas e por fim realizaram-se interpretações e reflexões para compreender o fenômeno estudado. Os desafios para compreender e intervir em situações de cyberbullying entre escolares, ainda são grandes, devido a sua complexidade e consequências para vítimas, agressores e observadores, além de exigirem preparo contínuo dos gestores e dos profissionais que trabalham na educação

Análise do cariótipo de Apuleia leiocarpa (Vog.) Macbr. Analysis of Apuleia leiocarpa (Vog.) Macbr. karyotype

Estudos citogenéticos da Apuleia leiocarpa foram realizados com o objetivo de determinar e montar o cariótipo da espécie. As sementes utilizadas foram coletadas na localidade de Cerrito, município de Santa Maria - RS. A pesquisa foi conduzida no Laboratório de Citogenética Vegetal e Biotecnologia do Departamento de Biologia da Universidade federal de Santa Maria - RS, nos anos de 1996 - 1997. Em metáfases de mitose foi encontrada uma variação no número de cromossomos de 20 a 28, sugerindo ser a Apuleia leiocarpa uma leguminosa com capacidade de polissomatia. O número de cromossomos da espécie é 2n = 2x = 26, distribuídos na fórmula cariotípica 20m + 4 sm + 2 t.<br>Cytogenetic studies of Apuleia leiocarpa were carried out in order to determine and arrange the species karyotype. Seeds were collected in Cerrito, Santa Maria - RS. The research was developed at the Laboratory of Vegetal Cytogenetics and Biotechnology of the Biology Department at the Federal University of Santa Maria - RS, during 1996 and 1997. A variation in the number of chromosomes from 20 to 28 was found in metaphases of mitosis. Such variation suggests that Apuleia leiocarpa is a leguminous with polysomy capacity. The chromosomal number of the species is 2n = 2x = 26, distributed in the karyotypic formula 20m + 4 sm + 2 t

The genetics and conservation of Araucaria angustifolia: I. Genetic structure and diversity of natural populations by means of non-adaptive variation in the state of Santa Catarina, Brazil

The objective of this study was to generate information relative to the allele distribution and dynamics within and among populations of Araucaria angustifolia, a naturally-occurring conifer in the south of Brazil, being known popularly as "pinheiro-do-Paraná", "araucaria" or pine tree. In order to elucidate the levels and the distribution of the genetic variability, the population's genetic structure and the genetic distance among natural populations of this species with different levels of disturbance in different geographical areas were studied in detail. For this, samples of leaf tissue were collected from 328 adult individuals in nine natural populations in Santa Catarina State. To analyze the samples, the allozyme technique was applied in starch gel electrophoresis (penetrose 13%), with citrate/morfholine buffer. Nine enzymatic systems (PGM, PGI MDH, PRX, SKDH, 6PGDH, ACP, IDH and G6PDH) revealed 15 loci. The analysis provided values for He and Ho of 0.084 and 0.072, respectively. The general average of polymorphic loci was 73% in the species and 26.6% in the studied populations and the allele number per locus was 1.6. Wright's F-statistical estimates indicated the existence of inbreeding in populations (F IS= 0.148) and a low divergence among populations (F ST = 0.044). However, the inbreeding values were variable in different populations. Taken together, the results indicated that the greater part of the genetic variability is contained within populations. The working hypothesis that originally there was greater genetic diversity can be supported by these results which indicate that in the degraded populations the diversity indexes are lower in the degraded populations than those found in better-conserved populations. Thus the fragmentation of the forest followed by "araucaria" exploitation could have contributed to the genetic differentiation expressed through the allele frequency of the studied population