Features of Modern Ukrainian Military Prose (on the example of Bohdan Zholdak’s film story “Ukry” and Yevhen Polozhii’s novel “Ilovaisk”)

The purpose of the article is to study the artistic features of Bohdan Zholdak’s military prose "Ukry" and Yevhen Polozhii’s "Ilovaisk". The methodological basis of the study is complex and is based mainly on the tools of traditional literary studies (comparative-typological, comparative-historical and specific-textual types of literary analysis) using elements of motivational analysis. The article examines military prose as a phenomenon of modern Ukrainian literature; genre diversity of works dedicated to the realities of the anti-terrorist operation and the war in Donbas; the main problems that writers raise. It is determined that Bohdan Zholdak’s film story “Ukry” shows “a noble, active, strong hero who defends freedom, justice and universal ideals.” Zholdak’s style (burlesque-postmodern) depiction of characters is considered with their positive and negative sides, true language and emotions. Yevhen Polozhii’s novel “Ilovaisk” was analyzed, based on the memoirs of soldiers who survived the Ilovaisk pocket. It is determined that the writer turns to the traditional plot and depiction of heroes, using the features of existentialism and naturalism, often resorting to contrast in the reproduction of pictures of frontal and peaceful Donbas, and ideological beliefs of older and younger generations. It is proved that in the works of modern Ukrainian literature there is a deep rethinking of the war, which poses a potential threat not only to the individual country and its inhabitants, but to humanity in general. The authors affirm the idea of peace as the highest human value

ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ЗАХИСНИХ МЕХАНІЗМІВ У СИТУАЦІЯХ СПІЛКУВАННЯ В ДІТЕЙ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ

На підставі теоретичних досліджень обґрунтовано актуальність проблеми психологічного захисту для комунікативного розвитку особистості, описано  понятійно-категоріальний апарат дослідження, представлено підходи до аналізу психологічних захисних механізмів, визначено основні функції психологічного захисту, його різновиди та механізми. Під час експериментального дослідження здійснено виявлення дітей підліткового віку з проблемами комунікації та експериментально досліджено їхні психологічні захисні механізми у ситуаціях спілкування. Науково обґрунтовано та диференційовано психологічні особливості формування захисних механізмів у підлітків, котрі не мають проблем у комунікації, та школярів з труднощами спілкування. Описано адаптивні стратегії дітей з різними особливостями комунікативного розвитку, від  володіння якими залежить успіх міжособистісної взаємодії. Доведено, що найбільш виразними у підлітків, у котрих не виявлено проблем комунікації, виявились такі психологічні захисти як проекція, раціоналізація та заперечення. Найменш виразними були механізми компенсації та гіперкомпенсації. Виявлено, що у підлітків із проблемами комунікації психологічні захисти мають іншу природу: найбільш часто такі школярі використовують у спілкуванні захисні механізми регресії, заперечення, заміщення і витіснення. Водночас, найменш виразними, подібно до попередньої групи, також називаються процеси компенсації та гіперкомпенсації. За результатами  експериментального дослідження визначено основні напрями формування ефективного психологічного  захисту у дітей підліткового віку  з комунікативними проблемами  у розвитку та схарактеризовано систему поетапного психологічного впливу на підлітків із труднощами спілкування. Проведене дослідження дало змогу зробити висновки про необхідність розширеного та структурованого вивчення психологічних захисних механізмів, оскільки вони є основою формування ефективної комунікативної поведінки в дітей підліткового віку. Встановлено, що забезпечення необхідних змін у сфері спілкування створить підґрунтя  для формування навичок  успішної соціальної адаптації у системі комунікативної взаємодії

New Physical and Neurophysiological Rehabilitation Programmes for Women of Childbearing Age

The article describes physical and neurophysiological rehabilitation of women of childbearing age with extragenital pathology, the most common oncologic pathologies of female genitalia. The article aims to develop a programme of physical and neurophysiological rehabilitation for women of childbearing age with extragenital pathology who underwent ovariectomy and evaluate its effectiveness. The authors observed 100 women aged between 18 and 45: the control group (CG) - 50 women and the experimental group (EG) - 50 women; each group was also divided into two age sub-groups - 18-29 years old and 30-45 years old. The exercise therapy included physical and neurostimulation rehabilitation measures: calisthenic routine, static and dynamic breathing exercises, shallow breathing, some elements of muscle relaxation and autogenic training, dosed walking inside the ward, going up the stairs, as well as dosed walking using treadmills, pelvic floor exercises. Methods of studying rehabilitation effectiveness are the following: instrumental methods (heart rate monitoring; arterial tonometry; respiratory rate measuring; spirometry); functional tests (hypoxic Stange and Genchi tests; orthostatic tests; clinostatic tests); laboratory research methods (clinical blood tests). The article proves that the employed methods of physical rehabilitation helped to increase indicators of the cardiovascular and respiratory systems in EG patients aged between 18 and 29 3-5 days earlier and EG patients aged between 30 and 45 - 3-4 days earlier than that in CG. It proves the effectiveness of the developed programme of physical rehabilitation for women of childbearing age with extragenital pathology who underwent ovariectomy.</p

Neuropedagogical Features of Communication in the Process of Online Education

The article reveals the features of communicative interaction with students in conditions of quarantine restrictions and martial law. The aim of the study is to analyze the psychological issues of the organization of distance learning of adolescents and young people and determine, based on this, the main directions and technologies of pedagogical communicative interaction. The objectives of the study included the following features of the work: 1) determining the theoretical and methodological foundations of distance learning; 2) analysis of the main issues and psychological features of pedagogical-student communication in terms of distance learning; 3) elucidation of psychological and pedagogical ways and technologies of pedagogical interaction in the period of quarantine restrictions.The article presents the peculiarities of the educational process during the quarantine period as an aspect of neuropedagogy, defines the peculiarities of communication with children when using information and communication technologies. To study the processes of further immersion in the essence of brain behavior in the digital stream, the formation of new neuropedagogical knowledge is necessary to understand how to make learning and, more broadly, socialization a pedagogically controlled process in this new environment.</p

Agrupación entre países de los mercados laborales y educativos en el sistema de gestión económica estratégica

El estudio se centra en la agrupación de países europeos en términos de indicadores del mercado laboral y de educación, así como en la justificación de direcciones estratégicas para garantizar el crecimiento del PIB. Está comprobado que la gestión de la economía nacional en condiciones modernas está adquiriendo características supranacionales y puede ser efectiva siempre que se utilicen los mismos enfoques para la gestión estratégica de las instalaciones que tienen las mismas características (pertenecientes al mismo grupo). Se realiza un análisis comparativo de las tendencias de desarrollo de los mercados laborales de la UE y Ucrania. Utilizando el método K-means, se formaron tres grupos entre países de acuerdo con los indicadores del mercado laboral y la educación. El uso aplicado de los grupos formados de países europeos en términos del mercado laboral y los indicadores de educación es que para cada grupo internacional, las direcciones estratégicas del desarrollo económico pueden justificarse regulando la situación en el mercado laboral y en el campo de la educación. En el ejemplo de Eslovaquia, Austria, Grecia y Ucrania, se construyen modelos que describen el impacto en el GGP del mercado laboral y los indicadores de educación para los países. Como resultado del estudio, se confirman las direcciones estratégicas para cada grupo, lo que debería garantizar el crecimiento económico

Emotional Intelligence in the Context of Linguodidactics and Linguocultural Studies

In the article, for the first time in Eastern European linguodidactics, an original method of using students' emotional intelligence data and their personal linguoculture for a new structuring of didactic material in the study of foreign languages (on the example of Ukrainian as a foreign language) is offered.The authors aimed to make theoretical generalizations and conclusions about the main subject of the research, to determine the types of emotional-intellectual relation of students to a foreign language in the classes of the higher educational institutions and to model the general methodological scheme on the basis of sociological and functional-semantic data.The used methods can be clearly divided into theoretical, sociological and modeling, which made it possible to demonstrate a new approach to the thematic presentation of didactic material on the example of the concept HAPPY and determine the degree of flexibility of students' emotional intelligence in foreign language classes.First of all, the international significance of the article lies in the first attempt of the synthesis of the theory of emotional intelligence and linguoculturology (theory of concepts) in the optimization of the foreign language didactics; secondly, the authors, with the help of associative experiment and functional-field thematic structuring, offered a new model of presenting the lexical material of foreign language teaching for the first time.</p

Canadian Studies: Society, Culture, Language

У міжнародній колективній монографії вміщено найновіші українсько-канадські суспільно-політичні, культурно-освітні та філологічні дослідження в галузі сучасного канадознавства. Це другий випуск серії «Канадознавство», заснованої у 2018 р. Центром канадознавства Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (м. Луцьк). Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів факультетів міжнародних відносин, іноземної філології, історії, політології та національної безпеки, філології й журналістики, педагогічної освіти й соціальної роботи, для працівників осередків канадознавста в Україні, авторів українських студій у Канаді, а також усіх, хто цікавиться канадознавством, українсько-канадською співпрацею в різних сферах.Монографія видається за підтримки Центру українських канадських студій Манітобського університету (м. Вінніпег, Канада

Ukraine – Canada: Modern Scientific Studios

У міжнародній колективній монографії вміщено найновіші українсько-канадські суспільно-політичні, історичні, соціально-економічні, філологічні, культурно-освітні та педагогічні дослідження в галузі сучасного канадознавства. Видання складається з трьох книг: перші дві – українською мовою,третя – англійською. Подібне видання виходить в Україні вперше. Для науковців, аспірантів і докторантів, студентів, магістрів і викладачів факультетів міжнародних відносин, іноземної філології, історії, політології та національної безпеки, філології й журналістики, економіки та управління, педагогічної освіти й соціальної роботи, для осередків канадознавста в Україні, українських студій у Канаді, а також усіх, хто цікавиться дослідженнями україно-канадської співпраці в різних сферах

Ukraine – Canada: Modern Scientific Studios

У міжнародній колективній монографії вміщено найновіші українсько-канадські суспільно-політичні, історичні, соціально-економічні, філологічні, культурно-освітні та педагогічні дослідження в галузі сучасного канадознавства. Видання складається з трьох книг: перші дві – українською мовою,третя – англійською. Подібне видання виходить в Україні вперше. Для науковців, аспірантів і докторантів, студентів, магістрів і викладачів факультетів міжнародних відносин, іноземної філології, історії, політології та національної безпеки, філології й журналістики, економіки та управління, педагогічної освіти й соціальної роботи, для осередків канадознавста в Україні, українських студій у Канаді, а також усіх, хто цікавиться дослідженнями україно-канадської співпраці в різних сферах

Administrative reform is in Ukraine: modern state and perspectives

The current state and prospects of administrative reform in Ukraine are analysed in the article. The purpose of the administrative reform in Ukraine is to build an effective model of governance at the national, regional and local levels. Given that the role of regions in building a high quality modernized society is steadily increasing, the reform of public administration at local and regional level is the implementation of the social order for effective and responsible public institutions of executive power and local self-government and good governance. Based on the experience gained from the Ukrainian reforms in the late 1990’s the conclusion of an objective need for administrative reform at all levels of government is made. It is noted that the acceleration of socio-economic development of the state as a whole and its administrative-territorial units will depend on the reform momentum. Keywords: social and economic reforms, administrative reform, public administration, local self-government, public service, service in local self-government, criterion of efficiency