METEORITOS MARCIANOS REALMENTE VIERAM DE MARTE? Martian meteorites really came from Mars?

Most Martian meteorites are considered igneous rocks originating from basaltic and ultramafic materials from Mars. Currently, meteorites from Mars are divided into 4 groups (Shergottito, Nakhlito, Chassignito and Orthopyroxene) according to their structure and chemical composition. This is important, since the grouping of these materials makes it easier to search for the possible environment from which they originated, or in other words, it would be like knowing the location of the "outcrop" and its "regional context" for geology. Thus, the main objective here is to develop a comprehensive and synthesized review of SNC meteorites. One of the justifications is that in 2021, more precisely in February, perseverance will arrive on Mars, which will explore a deep 250 m paleolago about 3.9 billion to 3.5 billion years ago. Therefore, this may be an opportune time to gather content in Portuguese and critically evaluate what we know and what we still need to learn about Mars. Another justification is that although there is a substantial amount of articles in English on CNS meteorites, many of them are outdated and the Portuguese literature on CNS is scarce, practically nonexistent. Thus, it is hoped that this article can be used as a reference for undergraduate and graduate students, providing relevant information for the development and learning of meteorology, more specifically from the SNC, as well as making the dissemination of its concepts for future works of scientific initiation, monographs, dissertations or even theses.La mayoría de los meteoritos marcianos se consideran rocas ígneas que se originan a partir de materiales basálticos y ultramáficos de Marte. Actualmente, los meteoritos de Marte se dividen en 4 grupos (Shergottito, Nakhlito, Chassignito y Orthopyroxene) según su estructura y composición química. Esto es importante, ya que la agrupación de estos materiales facilita la búsqueda del posible entorno del que se originaron, es decir, sería como conocer la ubicación del "afloramiento" y su "contexto regional" para la geología. Por lo tanto, el objetivo principal aquí es desarrollar una revisión completa y sintetizada de los meteoritos SNC. Una de las justificaciones es que en 2021, más precisamente en febrero, llegará la perseverancia a Marte, que explorará un paleolago profundo de 250 m hace unos 3.900 millones a 3.500 millones de años. Por lo tanto, este puede ser un momento oportuno para recopilar contenido en portugués y evaluar críticamente lo que sabemos y lo que aún necesitamos aprender sobre Marte. Otra justificación es que aunque existe una cantidad sustancial de artículos en inglés sobre meteoritos del SNC, muchos de ellos están desactualizados y la literatura portuguesa sobre SNC es escasa, prácticamente inexistente. Así, se espera que este artículo pueda ser utilizado como referencia para estudiantes de grado y posgrado, brindando información relevante para el desarrollo y aprendizaje de la meteorología, más específicamente desde el SNC, así como haciendo la difusión de sus conceptos para futuros trabajos de iniciación científica, monografías, disertaciones o incluso tesis.Os meteoritos marcianos, em sua maioria, são considerados rochas ígneas oriundas de materiais basálticos e ultramáficos de Marte. Atualmente, os meteoritos oriundos de Marte são divididos em 4 grupos (Shergottito, Nakhlito, Chassignito e Ortopiroxênito) de acordo com sua estrutura e composição química. Isto é importante, pois o agrupamento desses materiais facilita a buscar o possível ambiente do qual eles se originaram, ou em outras palavras, seria como saber a localização do “afloramento” e seu “contexto regional” para a geologia. Dessa forma, o objetivo principal aqui é desenvolver uma revisão ampla e sintetizada sobre os meteoritos SNC. Uma das justificativas é que em 2021, mais precisamente em fevereiro, chegará em Marte a perseverance, que irá explorar um paleolago profundo de 250 m cerca de 3,9 bilhões a 3,5 bilhões de anos atrás. Sendo assim, este pode ser um momento oportuno para reunir conteúdo em português e avaliar criticamente o que sabemos e o que precisamos ainda aprender sobre Marte. Outra justificativa é que embora exista uma quantidade substancial de artigos em inglês sobre meteoritos SNC muitos deles estejam desatualizados e a literatura em português sobre SNC é escassa, praticamente inexistente. Assim, espera-se que este artigo possa ser utilizado como referência para alunos de graduação e Pós-graduação, proporcionando informações relevantes para o desenvolvimento e aprendizagem da meteorítica, mais especificamente dos SNC, tal como fazer a difusão de seus conceitos para futuros trabalhos de iniciação científica, monografias, dissertações ou até mesmo teses

Uma breve síntese dos aspectos biofísicos das bactérias magnetotáticas e sua relação com a astrobiologia através da terraformação

Magnetotactic bacteria are gram negative, capable of responding to magnetic fields and have interesting characteristics related to their biophysical and metabolic versatility. The aim of this research is to suggest that these microorganisms, due to these characteristics, may participate together in the terraforming process with other photosynthetic extremophilic microorganisms. Magnetotactic has a cosmopolitan distribution and is ubiquitous in microaerobic aquatic environments. Although magnetotactic bacteria are historically related to the ALH 84001 meteorite as a species of biosignature or as a possible fossil record from Mars, this problem will not be addressed in this paper. A brief review of the magnetotactic bacteria and how they may be related in a possible terraforming process on Mars or other planets will be briefly presented. Finally, it is important to emphasize that this theme has evolved greatly over time, from a science fiction story to a truly scientific domain and context. Finally, it is hoped that this work will serve as motivation and basis for future research in order to contribute to the spread of astrobiology.Las bacterias magnetotácticas son gramnegativas, capaces de responder a los campos magnéticos, y han presentado características interesantes relacionadas con su versatilidad biofísica y metabólica. El objetivo de esta investigación es sugerir que estos microorganismos debido a estas características, es posible que estos microorganismos puedan participar en conjunto del proceso de terraformación con otros microorganismos extremófilos fotosintéticos. Las magnetotácticas tienen una distribución cosmopolita y son omnipresentes en ambientes acuáticos microaerobios. Aunque las bacterias magnetotácticas estén históricamente relacionadas con el meteorito ALH 84001 como una especie de biofirma o como un posible registro fósil marciano, este tema no será abordado. Se presentará de manera sucinta una breve revisión sintetizada sobre las bacterias magnetotácticas y cómo podrían relacionarse en un posible proceso de terraformación en Marte o en otros planetas. Finalmente, es importante enfatizar que este tema ha evolucionado mucho con el tiempo, de ser una historia de ciencia ficción a un dominio y contexto verdaderamente científico. Por fin, se espera que de la discusión este trabajo sirva como motivación y base para futuras investigaciones, con el fin de contribuir a la difusión de la astrobiología.As bactérias magnetotáticas são gram-negativas, capazes de responder a campos magnéticos e apresentam características interessantes relacionadas à sua versatilidade biofísica e metabólica. O objetivo desta pesquisa é sugerir que esses microrganismos, devido a essas características, possam participar juntamente do processo de terraformação com outros microrganismos extremofílicos fotossintéticos. A magnetotática tem uma distribuição cosmopolita e é onipresente em ambientes aquáticos microaeróbicos. Embora as bactérias magnetotáticas sejam historicamente relacionadas ao meteorito ALH 84001 como uma espécie de bioassinatura ou como um possível registro fóssil de Marte, esse problema não será abordado neste trabalho. Uma breve revisão das bactérias magnetotáticas e como elas podem ser relacionadas em um possível processo de terraformação em Marte ou em outros planetas será apresentada de forma sucinta. Por fim, é importante enfatizar que esse tema evoluiu muito ao longo do tempo, de uma história de ficção científica para um domínio e contexto verdadeiramente científico. Finalmente, espera-se que este trabalho sirva de motivação e base para futuras pesquisas, a fim de contribuir para a disseminação da astrobiologia

El contexto astrobiológico como herramienta estratégica para la enseñanza de la biología: una perspectiva del currículum brasileño

Astrobiology involves the investigation of the origin, evolution and distribution of life in the universe. In the present study we investigate astrobiological subjects that can be taught in conjunction with the proposed curriculum of biology in Brazilian high schools. In this effort, we seek to identify common ground between astrobiology and biology by analysing the official curricular documentation. In addition to this, we briefly discuss some critical topics reported in the literature. From our results, we suggest that this new scientific field, astrobiology, can be used as an interdisciplinary/multidisciplinary tool for teaching biology, in such a way as to guide educators and facilitate the teaching-learning process.A Astrobiologia envolve a investigação da origem, evolução e distribuição da vida no universo. O objetivo deste estudo é investigar assuntos astrobiológicos que possam ser utilizados em sala de aula de maneira integrada ao currículo de biologia proposto nas escolas brasileiras. Em nossos resultados, foi identificado uma correlação entre a Astrobiologia e a Biologia utilizando como metodologia a análise de conteúdo de um documento curricular. Desta forma, foi possível sugerir que Astrobiologia possa ser utilizada como uma ferramenta interdisciplinar/multidisciplinar para o ensino de biologia, de forma a orientar os educadores e facilitar o processo de ensino-aprendizagem.La astrobiología implica la investigación sobre el origen, la evolución y la distribución de la vida no universal. El objetivo de este estudio es investigar temas astrobiológicos que puedan usarse en el aula de manera integrada al plan de estudios de biología propuesto en las escuelas brasileñas. En nuestros resultados, identificamos una correlación entre astrobiología y biología utilizando el análisis de contenido de un plan de estudios oficial como metodología. Además, discutimos brevemente algunos temas críticos relacionados con la literatura. Por lo tanto, fue posible sugerir que la Astrobiología se puede utilizar como una herramienta interdisciplinaria / multidisciplinaria para la enseñanza de la biología, con el fin de guiar a los educadores y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje

O ESTUDO DA MINERALOGIA NA EVOLUÇÃO GEOLÓGICA DA SUPERFÍCIE DE MARTE

O objetivo principal deste artigo é desenvolver uma revisão sobre a mineralogia e os aspectos gerais da evolução da superfície marciana. Esta é uma pesquisa exploratória que foi conduzida através de uma metodologia de levantamento documental utilizando artigos e livros, os quais possuíam conteúdos sobre a composição mineralógica de Marte e sua evolução geológica. Os resultados apontam para quantidades significativas de minerais de composição primária (olivina, clinopiroxênios, ortopiroxênios, plagioclásios e minerais de sílica, além de vidros) e a existência de minerais de alteração secundária (óxidos de ferro, sulfetos, minerais hidratados e carbonatos). É importante destacar que olhando às oportunidades futuras de missão, talvez ainda mais minerais possam ser encontrados em Marte. Assim, conclui-se que apesar dos avanços científicos e tecnológicos estejam aumentando, de forma a propiciar maiores entendimentos sobre a história evolutiva da geologia de Marte, ainda existem diversas lacunas entre o que se conhece e o desconhecido que precisam ser preenchidas por meio de pesquisas e missões, tais como a Perseverance, Mangalyaan e a Tianwen-1

CONTEÚDO GEOCIENTÍFICO DA CRATERA DE VISTA ALEGRE - PR: PRÉ-IMPACTO E PÓS-IMPACTO

O Objetivo principal deste trabalho é apresentar as potencialidades do conteúdo geocientífico da cratera de impacto localizada no distrito de Vista Alegre, no município de Coronel Vivida, Paraná na região sul do Brasil. A metodologia para desenvolver a pesquisa se deu através de uma abordagem descritiva por meio de levantamento de referências bibliográficas. Como resultado foi possível coletar informações de contexto geológico pré impacto na Era Mesozóica tendo um destaque durante Neojurássico e Eocretáceo. Em contrapartida, pós impacto foram coletadas informações provenientes desde o término da Era Mesozóica, com o princípio da Era Cenozóica vinculados principalmente a época de deterioração da cratera no Período Cenozóico, mas também foram apresentadas informações sobre a última glaciação ocorrida no Holoceno. Ainda como parte da pesquisa foi realizada uma busca por ações antrópicas na região. Com base nos registros aéreos efetuados pelo Instituto de Terras Cartografia e Geociência (ITCG) em 1980, a partir de dados oriundos de artigos e dissertações, notou-se atividades antrópicas na região responsáveis por causar a poluição de rios e erosão da cratera. Assim, foi possível concluir a necessidade de se adotar metodologias que forneçam a proteção e conservação deste patrimônio geológico, pois ainda não são gerados recursos e a valorização devida para esta região

OS FUNDAMENTOS DA FÍSICA: TEORIA E EXPERIMENTOS

This is a review that aims to present the main characteristics of the 9th edition of the book The Fundamentals of Physics - Volume 1, popularly known as “Ramalho”, by the authors Francisco Ramalho Júnior, Nicolau Gilberto Ferraro and Paulo Antônio de Toledo Soares. The Fundamentals of Physics is a famous textbook with remarkable characteristics, such as its direct text and a large number of examples and exercises. The book is used by students who wish to learn the content on their own, but the current edition shows that it is possible that the book will be used in the classroom as a textbook. With its first publication in 1940, the 9th edition sought to reinvent itself and adapt to the current educational demands for meaningful teaching. The Fundamentals of Physics provides a freedom for the teacher to use the book when planning his class, while fulfilling the objectives of a textbook.Se trata de una revisión que pretende presentar las principales características de la novena edición del libro Los fundamentos de la física - Volumen 1, conocido popularmente como “Ramalho”, de los autores Francisco Ramalho Júnior, Nicolau Gilberto Ferraro y Paulo Antônio de Toledo Soares. The Fundamentals of Physics es un famoso libro de texto con características notables, como su texto directo y una gran cantidad de ejemplos y ejercicios. El libro es utilizado por estudiantes que desean aprender el contenido por su cuenta, pero la edición actual muestra que es posible que el libro se use en el aula como un libro de texto. Con su primera publicación en 1940, la novena edición buscó reinventarse y adaptarse a las demandas educativas actuales de una enseñanza significativa. Los Fundamentos de la Física brindan al maestro la libertad de usar el libro al planificar su clase, mientras se cumplen los objetivos de un libro de texto.Esta é uma resenha que tem como objetivo apresentar as principais características da 9ª edição do livro Os Fundamentos da Física – Volume 1, popularmente conhecido como “Ramalho”, dos autores Francisco Ramalho Júnior, Nicolau Gilberto Ferraro e Paulo Antônio de Toledo Soares. Os Fundamentos da Física é um famoso livro didático com características marcantes, como o seu texto direto e uma grande quantidade de exemplos e exercícios. O livro é utilizado por estudantes que desejam aprender os conteúdos sozinhos, porém a atual edição mostra que é possível que o livro seja utilizado em sala de aula como livro didático. Com a primeira publicação em 1940, a 9ª edição buscou se reinventar e se adequar as atuais demandas educacionais para um ensino significativo. Os Fundamentos da Física proporciona uma liberdade para o docente de como deve utilizar o livro ao planejar a sua aula, ao mesmo tempo que cumpre os objetivos de um livro didátic

ABORDANDO CONCEITOS DO MOVIMENTO CIRCULAR UNIFORME ATRAVÉS DA ASTROFÍSICA E FORMAÇÃO PLANETÁRIA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.

Physics in high school, usually follows curricula that follow central themes that address the phenomena of nature and serves for the student to think and act in the face of a problematic situation. To insert a critical reflection in common sense, it is important to open spaces for discussions, where each one will think about the problem in its own way. Science brings skills that explore the observation, experimentation and investigation of the world and Astronomy themes, arouses interest and curiosity at different levels of education, as it contextualizes contemporary aspects in the teaching of classical mechanics. As the planetary formation still has gaps to be filled, mainly for the extra-solar systems, taking this subject to high school students, will bring them closer to the scientific investigative process, stimulating questions and showing the importance of the construction of knowledge throughout of time. Thus, introducing the study of planetary formation as a method to explain topics that involve the study of uniform circular motion (MCU), can be promising to arouse interest in students. Finally, the article shows how basic physics can be taught, describing the universe and the Solar System. It also explains the importance of contextualization and its applications in daily life, stimulating learning and arousing the student's curiosity in the search for knowledge, with scientific rigor, using Physics as a tool for such search.La física en la escuela secundaria, por lo general, sigue planes de estudio que siguen temas centrales que abordan los fenómenos de la naturaleza y sirven para que el estudiante piense y actúe ante una situación problemática. Para insertar una reflexión crítica en sentido común, es importante abrir espacios de discusión, donde cada uno pensará el problema a su manera. La ciencia aporta habilidades que exploran la observación, experimentación e investigación del mundo y temas de Astronomía, despierta interés y curiosidad en los diferentes niveles educativos, ya que contextualiza aspectos contemporáneos en la enseñanza de la mecánica clásica. Como a formação planetária, ainda possui lacunas para ser preenchida, principalmente para os sistemas extra-solares, levar esse assunto para alunos de ensino médio, irá aproximá-los do processo investigativo científico, estimulando perguntas e mostrando a importância da construção do conhecimento ao longo tiempo. Así, introducir el estudio de la formación planetaria como método para explicar temas que involucran el estudio del movimiento circular uniforme (MCU), puede ser prometedor para despertar el interés de los estudiantes. Finalmente, el artículo muestra cómo se puede enseñar la física básica, describiendo el universo y el Sistema Solar. También explica la importancia de la contextualización y sus aplicaciones en la vida diaria, estimulando el aprendizaje y despertando la curiosidad del alumno en la búsqueda de conocimientos, con rigor científico, utilizando la Física como herramienta para dicha búsqueda.A física no ensino médio, normalmente segue currículos que acompanham temas centrais que abordam os fenômenos da natureza e serve para o aluno pensar e agir diante de uma situação problemática. Para inserir uma reflexão crítica no senso comum, é importante abrir espaços para discussões, onde cada um vai pensar o problema da sua forma. A ciência trás competências que exploram a observação, experimentação e investigação do mundo e temas de Astronomia, desperta interesse e curiosidade em diversos níveis de ensino, pois contextualiza aspectos contemporâneos, no ensino da mecânica clássica. Como a formação planetária, ainda possui lacunas para ser preenchida, principalmente para os sistemas extra-solares, levar esse assunto para alunos de ensino médio, irá aproximá-los do processo investigativo científico, estimulando perguntas e mostrando a importância da construção do conhecimento ao longo do tempo. Dessa forma, introduzir o estudo de formação planetária como um método para explicar tópicos que envolvam o estudo do movimento circular uniforme (MCU), pode ser promissor para despertar interesse nos discentes. Por fim, o artigo mostra como a Física básica pode ser ensinada, descrevendo o universo e Sistema Solar. Também, explica a importância da contextualização e suas aplicações no dia a dia, estimulando a aprendizagem e despertando a curiosidade do aluno na busca pelo conhecimento, com rigor científico, utilizando a Física como ferramenta para tal busca

UMA BREVE SÍNTESE SOBRE OS CONCEITOS DE TERRAFORMAÇÃO DE MARTE E SUAS POSSIBILIDADES

The main idea of this article is to provide a synthesized outline of the terraforming concepts that appeared in the technical literature. The general objective is to present the main steps that need to be developed in order to make Mars an environment suitable for life as we know it. It is worth mentioning that this is a documentary research and the methodology is based on the concepts of published references on the subject addressed. The results show that even with many barriers still to be overcome, the idea of Terraforming Mars is no longer unviable. Some measures, such as bio-engineering of ecopoiesis, may make it possible to terraform Mars for the human race. Finally, it is hoped that this work can be seen as a reference guide for progress for any future researchers who are curious or interested in the subjectLa idea principal de este artículo es proporcionar un esquema sintetizado sobre los conceptos de terraformación que han aparecido en la literatura técnica. El objetivo general es presentar los principales pasos que deben desarrollarse para hacer de Marte un entorno adecuado para la vida tal como lo conocemos. Vale la pena señalar que se trata de una investigación documental y la metodología se basa en los conceptos de referencias publicadas sobre el tema abordado. Los resultados muestran que incluso con muchas barreras aún por superar, la idea de Terraformar Marte ya no es inviable. Algunas medidas, como la bioingeniería ecopoiesa, pueden hacer factible la tierra de Marte para la raza humana. Por último, se espera que este trabajo pueda ser visto como una guía de referencia de progreso para cualquier futuro investigador que tenga curiosidad o interés en el tema.A ideia principal deste artigo é fornecer um esboço sintetizado sobre os conceitos de terraformação que apareceram na literatura técnica. O objetivo geral é apresentar as etapas principais que precisam ser desenvolvidas a fim de tornar Marte um ambiente apto para a vida tal como conhecemos. Vale salientar que esta é uma pesquisa documental e a metodologia se baseia nos conceitos de referências publicadas sobre a temática abordada. Os resultados mostram que mesmo com muitas barreiras ainda a serem superadas, a ideia de Terraformar Marte não é mais algo inviável. Algumas medidas como a bioengenharia de ecopoiese, podem tornar viável terraformar Marte para a raça humana. Por fim, espera-se que este trabalho possa ser visto como um guia referencial de progresso para quaisquer futuros pesquisadores que tenham curiosidade ou interesse no assunto