ASPECTOS RELACIONAIS DA LINGUAGEM VERBO-VISUAL AO PROCESSO DA GÊNESE DE UM LIVRO ILUSTRADO: UMA CONSTRUÇÃO NARRATIVA

Esse artigo reporta-se a um objeto artístico, que proporciona a construção de um sentido narrativo entre linguagens, o livro ilustrado. A questão que apresentamos, é de como acontece à relação entre as linguagens para o sentido narracional no livro ilustrado. Teve como objetivo relacionar as linguagens visual e verbal no processo de produção do livro ilustrado. Em uma abordagem teórico/prática (artística) para a consolidação da pesquisa. Entre os resultados, destacamos a elaboração de um livro ilustrado, sendo um objeto artístico desenvolvido como resultado de uma abordagem teórico/prática de construção de sentido narracional e de desenvolvimento prático, intelectual e criativo

Impactos da pandemia da Covid-19 nas avaliações de larga escala no Brasil: breves reflexões

This work aims to investigate the impacts of the Covid-19 pandemic on large-scale assessments, since the transition from face-to-face to remote education, in the middle of the school year, further exposed the weaknesses of Brazilian public education and brought new ones challenges for managers, teachers and students to overcome. It is a research with a qualitative approach of bibliographic and documentary nature. Institutional assessments are considered relevant, especially when it comes to monitoring student performance, however, during the Covid-19 pandemic, many states stopped applying their external assessments, postponed or adapted their student performance assessment models, however, the technocratic logic tends to further deepen educational inequalities.Este trabalho tem como objetivo pesquisar os impactos da pandemia da Covid-19 nas avaliações de larga escala, uma vez que a transição do ensino presencial para o ensino remoto, em pleno ano letivo, expôs ainda mais as fragilidades da educação pública brasileira e trouxe novos desafios para gestores, professores e estudantes superarem. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa de natureza bibliográfica e documental. Considera-se que as avaliações institucionais possuem relevância, mormente no que toca o acompanhamento do desempenho dos estudantes, contudo, durante a pandemia da Covid-19, muitos Estados deixaram de aplicar suas avaliações externas, adiaram ou adaptaram seus modelos de avaliação de desempenho estudantil, contudo, a lógica tecnocrática tende a aprofundar ainda mais as desigualdades educacionais

Anatomia e tratamento do aneurisma aórtico: uma revisão de literatura

Esta revisão bibliográfica se propõe a discutir de forma detalhada sobre a anatomia e tratamento do aneurisma aórtico, enfatizando os avanços mais recentes e das discussões em curso na literatura especializada, contribuindo para uma compreensão integral das estratégias de diagnóstico e intervenção mais eficazes no tratamento dos aneurismas aórticos, através de uma metodologia de revisão bibliográfica narrativa. Desse modo, observa-se que a degeneração aterosclerótica é a principal causa patológica do aneurisma aórtico, agravada por fatores de risco como hipertensão, tabagismo, obesidade e predisposição genética, além disso as alterações na parede arterial, intensificadas por citocinas pró-inflamatórias e metaloproteinases, são fundamentais na evolução da doença, que pode variar em manifestação sintomática dependendo da localização do aneurisma, influenciando diretamente na escolha do tratamento, que varia de monitoramento a intervenções cirúrgicas como reparo endovascular e cirurgia aberta. O estudo conclui que a detecção precoce e uma abordagem de tratamento adaptada às características individuais do paciente são cruciais para prevenir complicações sérias, apontando para a necessidade de avanços em técnicas de diagnóstico e tratamento que permitam intervenções menos invasivas e mais eficazes, proporcionando melhor gestão dessa condição médica significativa

Similarities between visual arts and mathematics: possibilities of production of the illustrated book from the forms geometrical

Acompanha: Desenho com as formas geométricas + Cadê meu instrumento?This research relates to two areas of knowledge, Visual Arts and Mathematics. The question that presents the question as to the possibility of relating the two areas from the forms. It aimed to develop an interdisciplinary proposal from the areas of Visual Arts and Mathematics that use drawing and geometric forms for the creation of an illustrated book. A research characterized as qualitative, of an interpretive nature, by problem and research approach, especially by the relation of subject to the real world, which involves an approximation between the object and subjectivity, in order to collect, describe and analyze in a Contextualized way. The research products were two: the illustrated book Where's my instrument? And the Learning Guide The Drawing with Geometric Forms. The first character as production of the author, as illustrator, with application of the proposal of construction of the image using as geometric forms in the illustration and, second, present a relation between Mathematics and Visual Arts from the geometric forms, with a proposal of Experimentation of the drawing. The practical application of the research was developed from the construction of an extension course between ApproachesVisual Arts and Mathematics from Geometric Forms and Drawing. There is no course, the theoretical contents and the activities with drawing from the geometric forms contained in the Learning Guide. The application involved seven seniors from the Visual Arts course, who are the teachers and art producers. Among the results of the research, we highlight the approximation between Visual Arts and Mathematics with an elaboration of the two products, with potential for teaching, these are valid for theoretical and practical applications. It is hoped that this auxiliary proposal, besides the approximation between two areas of knowledge, Mathematics and Visual Arts, will enhance the students' practical, intellectual, creative and sensitive development.Essa pesquisa reporta-se à duas áreas de conhecimento, Artes Visuais e Matemática. A questão que apresentamos é quanto à possibilidade de relacionarmos essas duas áreas a partir das formas. Teve como objetivo desenvolver uma proposta interdisciplinar a partir das áreas de Artes Visuais e Matemática que utilize o desenho e as formas geométricas para criação de um livro ilustrado. A pesquisa caracterizada como qualitativa, de natureza interpretativa, pelo problema apresentado e pela abordagem da pesquisa, em especial pela relação de sujeito com o mundo real, que envolve uma aproximação entre o objeto e a subjetividade, de forma a coletar, descrever e analisar de maneira contextualizada. Os produtos da pesquisa foram dois: o livro ilustrado Cadê meu instrumento? E o Guia de Aprendizagem O Desenho com as formas Geométricas. O primeiro caracterizado como produção do autor, como ilustrador, com aplicação da proposta de construção da imagem utilizando as formas geométricas na ilustração e, o segundo, apresenta a relação entre a Matemática e as Artes Visuais a partir das formas geométricas, com a proposta de experimentação do desenho. A aplicação prática da pesquisa foi desenvolvida a partir da construção de um curso de extensão Aproximações entre Artes Visuais e Matemática a partir das Formas Geométricas e do Desenho. No curso, foram apresentados os conteúdos teóricos e as atividades com desenho a partir das formas geométricas contidas no Guia de Aprendizagem. A aplicação envolveu sete estudantes do último ano do curso de Artes Visuais, que tinham experiências como professores e produtores de arte. Entre os resultados da pesquisa, destacamos a aproximação entre as Artes Visuais e a Matemática com a elaboração dos dois produtos, com potencialidade ao ensino, esses validados pelas aplicações teóricas e práticas. Espera-se com essa proposta auxiliar, além da aproximação entre as duas áreas de conhecimento, Matemática e Artes Visuais, potencializar o desenvolvimento prático, intelectual, criativo e sensível dos alunos

Effects of a Mixed Limosilactobacillus fermentum Formulation with Claimed Probiotic Properties on Cardiometabolic Variables, Biomarkers of Inflammation and Oxidative Stress in Male Rats Fed a High-Fat Diet

High-fat diet (HFD) consumption has been linked to dyslipidemia, low-grade inflammation and oxidative stress. This study investigated the effects of a mixed formulation with Limosilactobacillusfermentum 139, L. fermentum 263 and L. fermentum 296 on cardiometabolic parameters, fecal short-chain fatty acid (SCFA) contents and biomarkers of inflammation and oxidative stress in colon and heart tissues of male rats fed an HFD. Male Wistar rats were grouped into control diet (CTL, n = 6), HFD (n = 6) and HFD with L. fermentum formulation (HFD-Lf, n = 6) groups. The L.fermentum formulation (1 × 109 CFU/mL of each strain) was administered twice a day for 4 weeks. After a 4-week follow-up, biochemical parameters, fecal SCFA, cytokines and oxidative stress variables were evaluated. HFD consumption caused hyperlipidemia, hyperglycemia, low-grade inflammation, reduced fecal acetate and propionate contents and increased biomarkers of oxidative stress in colon and heart tissues when compared to the CTL group. Rats receiving the L. fermentum formulation had reduced hyperlipidemia and hyperglycemia, but similar SCFA contents in comparison with the HFD group (p < 0.05). Rats receiving the L. fermentum formulation had increased antioxidant capacity throughout the colon and heart tissues when compared with the control group. Administration of a mixed L. fermentum formulation prevented hyperlipidemia, inflammation and oxidative stress in colon and heart tissues induced by HFD consumption