Le Non-usage du Numérique: Une Problématique et des Raisons à Identifier

Si le progrès continue de générer un bouleversement sans précédent sur tous les plans, l’évolution technologique semble avoir un impact multidimensionnel impressionnant sur les individus au sein de la société. Dans le domaine de l’enseignement, le numérique donne de nouvelles dimensions à l’apprentissage et au développement. L’usage des techniques numériques devient indispensable pour tout succès et pour l’intégration dans cette nouvelle société. Mais, dans ces ‘virages technologiques’ et ces ‘virages pédagogiques’, nous constatons qu’il y a des non-usagers du numérique. N’est-ce-pas une vraie problématique? N’est-il pas judicieux de traiter le problème du non-usage de ces technologies nouvelles et de connaitre ses raisons? Nous avons des ‘rejecters’, des ‘expelled’, des ‘excluded’ et des ‘resisters’ (Wyatt, S., 2002). De ce fait, nous avons mené une étude qualitative soutenue par une enquête auprès d’un échantillon d’étudiants de l’Université Constantine 2 pour identifier leurs difficultés quant à l’usage des produits numériques. Un entretien semi-directif a donc été arrangé. Nous sommes partis de l’hypothèse qu’il est difficile aux formateurs d’atteindre leurs objectifs pédagogiques en l’absence d’informations sur les raisons qui poussent les apprenants à appréhender l’usage des techniques numériques. Nous sommes arrivés à la conclusion que dans ce nouvel environnement d’apprentissage, le formateur doit être un acteur social et pédagogique doté de compétences pour pouvoir étudier et évaluer les nouveaux usages du numérique.If progress continues to generate unprecedented upheaval in all fields, the technological evolution seems to have an impressive multidimensional impact on individuals in society. In teaching, the digit gives new dimension to learning and development. The use of digital techniques has become indispensable for success and for efficient integration in the new society. However, in these new technological and pedagogical revolutions, we notice that there are digital non users. Does not it constitute a problem? Isn’t it reasonable to deal with the non use of these new technologies and to identify the cause of this behavior? Wyatt (2002) specifies them as “rejecters, expelled, excluded and resisters”. A qualitative study has been led with a survey upon a sample of students from the university of Constantine 2 attempting to identify their difficulties when they are in front of digital products. An interview has helped us to collect significant results. We have stated a hypothesis that shows that it is difficult for a trainer to attain his pedagogical objectives when he is not informed about the reasons that push his/her trainees to refuse the use of technological supports in a digital environment. The trainer needs to be competent social and pedagogical actor to be able to study and evaluate the digital non use.Se o progresso continua a gerar uma mudança sem precedentes em todos os planos, a evolução tecnológica parece ter um impacto multidimensional impressionante sobre os indivíduos dentro da sociedade. Na área do ensino, a informática traz novas dimensões à aprendizagem e ao desenvolvimento. O uso da tecnologia digital é essencial para qualquer sucesso e para a integração na nova sociedade. Mas nessas “virações tecnológicas” e nas “virações pedagógicas”, descobrimos que existem os que nãos são usuários de internet. Isso não é um verdadeiro problema? Não é prudente tratar o problema da não usagem dessas novas tecnologias e conhecer as razões disso?Temos “rejeitados”, “expelidos”, “excluídos” e “resistentes” (Wyatt, S., 2002). Por isso, foi realizado um estudo qualitativo apoiado por uma pesquisa com uma amostra de estudantes da Universidade de Constantine 2 para identificar as suas dificuldades na utilização de produtos digitais. Uma entrevista semidireta foi então realizada. Partimos da hipótese de que é difícil, aos formadores, atingir seus objetivos pedagógicos na ausência de informações sobre as razões que impelem os estudantesa aprender o uso das tecnologias informacionais. Chegamos à conclusão de que nesse novo meio de aprendizagem, o formador deve ser um ator social e pedagógico dotado de competências para poder estudar e avaliar os novos usos da informática

Une culture de l’information pour mieux communiquer: les enseignants en ligne de mire

Le développement génère une métamorphose sur tous les plans dans une société en mouvance exceptionnelle. Ce progrès est le résultat de l’évolution des connaissances qui sont le produit de l’intelligence humaine. La maitrise de l’information et des nouvelles technologies entraine de vraies mutations quant aux usages, aux tâches et aux comportements des individus. Elle peut même procurer à son détendeur de la richesse et de la puissance. La culture de l’information devient un pré-requis pour tout citoyen qui aspire à préserver sa place dans cette société très complexe, et refuse l’exclusion. quelle analyse peut-on faire de cette culture de l’information dans notre société? Est-elle bien acquise par les citoyens? quelle est sa place dans le processus de communication et de dialogue interculturel? Doit-on réfléchir à des stratégies de formation adéquate pour une meilleure maitrise de cette culture? Toutes ces interrogations sont à la base d’une vraie problématique. notre étude qualitative est soutenue par une enquête menée auprès d’un échantillon d’enseignants d’établissements scolaires de la ville de Constantine pour évaluer leur culture de l’information à travers un entretien semi-directif basé sur les cinq indicateurs de performance établis par l’A.C.R.L. (Association of College and Research Libraries).Development generates change on every area in a society that is in an exceptional movement. Progress is the result of the evolution of knowledge. The mastery of information and new technologies has led to the transformation of the individual’s usages, tasks and behaviours. Information literacy has become pre-requisite for all citizens who aspire to preserve their place in a complex society and refuse exclusion. what is the situation of information literacy in our society? Is it well acquired? what about its place in the process of communication and intercultural dialogue? should we think about adequate training strategies for a better acquisition of this culture? These interrogations state the problem. A qualitative study via a survey has been adopted upon a sample of teachers from schools in Constantine. The objective is to evaluate teachers’ acquisition of information literacy through an interview based on the five criteria established by the ACRL (Association of College and Research Libraries).O desenvolvimento gera uma metamorfose em todos os planos em uma sociedade que está em movimento excepcional. Esse progresso é o resultado da evolução dos conhecimentos que são o produto da inteligência humana. O domínio da informação e das novas tecnologias leva a mudanças reais quanto aos usos, tarefas e comportamentos dos indivíduos. Ele pode até mesmo chegar a seu regulador de riqueza e poder. A cultura da informação torna-se um pré-requisito para o cidadão que aspira preservar seu lugar nessa sociedade por demais complexa e recusa a exclusão. que análise se pode fazer desta cultura da informação em nossa sociedade? Ela é bem recebida pelos cidadãos? qual o seu lugar no processo de comunicação e de diálogo intercultural? Devemos refletir sobre estratégias de formação adequada para um melhor domínio dessa cultura? Todas essas interrogações são a base de uma verdadeira problemática. nosso estudo qualitativo baseia-se em uma pesquisa levada a efeito com uma amostra de professores de estabelecimentos escolares da cidade de Constantine, para avaliar sua cultura da informação por meio de uma entrevista semi-diretiva com base nos cinco indicadores de performance estabelecidos pela A.C.R.L. (Association of College and Research Libraries)

Content enrichment of OPAC and its impact on the precision of search and information retrieval services: survey study of Algerian university libraries catalogs

تهدف الدارسة إلى التعرف على أهم ملامح فهارس المكتبات الجامعية الجزائرية المتاحة على الخط من جوانب مختلفة، ولعل أهمها قدرات البحث واسترجاع المعلومات، مظاهر إثراءالمحتوى والتعرف على النظم الآلية المتبعة في إتاحتها والكشف عن الصعوبات التي تواجه عمليات البحث المتنوعة عبرها، وذلك للوقوف على الاختلافات المتواجدة بينها ومدى تأثير إثراء المحتوى على المعلومات المسترجعة. ولجمع البيانات اللازمة،تم إجراءدراسة مسحية اعتمدت فيها الملاحظة و التجربة كأداتين أساسيتين بتطبيق المنهج المسحي، وضمت العينة 27 مكتبة جامعية من أصل المجتمع الكلي الذي يظم 50 مكتبة، وتم اختيارها بشكل قصدي وتشمل المكتبات التي تتيح فهارسها على الخط بشكل فعلي. وقد أشارت النتائج إلى تبني نظام Pmbأونظام Syngebمن أغلب المكتبات لإتاحة الفهرس على الخط، كما توصلت إلى أن البحث بالموضوع يعد من أهم الصعوبات التي قد تواجه المستفيد بسبب عدم إمكانية البحث في محتوى كل حقول التسجيلات الببليوغرافية، أما مظاهر إثراء المحتوى فقد اقتصرت على 3 عناصر تشمل صور الغلاف، الملخصات والنص الكامل إن وجد.وبناءعلى هذه النتائج قدمت الدارسة جملة من التوصيات أهمها اقتراح تبني مشروع لإثراء محتوى الوثائق خاصة الصادرة باللغة العربية من طرف المكتبة الوطنية باعتبارها قائمة على الإيداع القانوني وجمع الأرصدة الوثائقية.This study aims to identify the most important features of available Algerian university libraries on-line catalogs from different aspects of dealing with the capabilities of information search and retrieval, as well as aspects of enriching the content of these catalogs and to identify the used automated systems, and to determine the difficulties faced when searching them, through finding out the differences between these catalogues and the impact of content enrichment services on retrieved information. In order to collect the necessary data, a survey was conducted in which observation and experiment were adopted as two basic tools for collecting data using the survey method. The sample included 27 university libraries out of a total population of 50 libraries, which were deliberately selected and include libraries that actually allow their catalogs. The results indicated that either the PMB system or the Syngeb system was adopted by most libraries to enable their online catalog. The results also found that the research is one of the most important difficulties facing users because it is not possible to search the content of all the bibliographic records’ fields. Concerning content enrichment, however, was limited to 3 elements including cover photos, abstracts and full text, if any. Based on these findings, the study presented a set of recommendations; the most important of them consists of a proposal for the adoption of a project to enrich documents, especially those published in Arabic, by the National Library since the latter issues the legal deposit and collects documentary collections

The Librarians ‘role in Setting up Digital Libraries projects: A case study of Librarians at the University of Constantine 1

إن الحاجة لانتقال المكتبات للعمل بالبيئة الرقمية كمواجهة للتغيرات الحاصلة بالمحيط تستوجب التفكير في متطلبات ومستلزمات هذا التحول، فالمكتبات الجامعية تحاول دوما التكيف و التحديات التي تواجه مؤسسات التعليم العالي سواء من ناحية التغير في طرائق التعليم ووسائله، أو تفعيل مجال البحث العلمي الأمر الذي يجعل من التقنيات الحديثة حلا لها حتى تكون قلب العلمية التعليمية، ومن هذه التطورات نجد المكتبات الرقمية التي تهدف إلى تسهيل وصول المستفيد للمجموعات من خلال استخدام التقنيات الحديثة، والتفكير في هذا النوع من الحلول يحتاج إلى دراسة مسبقة لجاهزية العمل في ظل هذه البيئة والتي يمكن أن تشمل العديد من المجالات على سبيل المثال الجانب المالي والمادي وغيره، وسنحاول من خلال هذه الورقة دراسة استعداد المكتبيين على مستوى جامعة قسنطينة1 للعمل في ظل البيئة الرقمية من خلال قياس مهاراتهم، وعكس أثر مستواهم على واقع ممارسات المكتبة لتبني مشروع مكتبة رقمية، والتأكيد على ضرورة ايجاد برامج تكوينية تمكن المكتبيين من التكيف ومتطلبات العمل في ظل هذه المشاريع التكنولوجية. The need for librarians to shift to the digital environment in terms of work to face the present changes necessitates some thinking about the requirements of this conversion. University libraries make efforts to cope with the challenges that face the institutions of higher education either from the side of the change occurring in the teaching methods and supports or in the activation of the field of scientific research. This makes the new techniques a solution for the university library which becomes the heart of the teaching process. Among these developments, we find the digital library which aims at facilitating the access to the collections of the users via the use of these new techniques. Thinking about this kind of solutions requires a pre-study about the librarians’ readiness in working in this new environment which includes many aspects such as the material and financial matters and others. We will attempt, through this paper, to study the librarians’ readiness of the University of Constantine 1 in working in the digital environment by measuring their skills and reflecting the impact of their level on the practices of the library which projects to integrate the digital space. We will also insist on the importance of introducing training programs that enable university librarians to cope with the needs of the new working situation under the shade of these technological projects

Archive preservation in Algeria between legal protection and technical procedures

دراسة حول الحفظ الأرشيفي في دولة الجزائر، تبدأ الدراسة بمقدمة منهجية توضح أهدافها وتسؤلاتها ومنهجيتها، ثم تناقش الحفظ الأرشيفي في القانون الجزائري، وتعرض لبعض التشريعات والقوانين المتعلقة بالأرشيف، ثم تتناول الإجراءات الفنية في الأرشيف، وفيها تناقش عوامل إتلاف الأرشيف، درجة الحرارة والرطوبة، الضوء، صيانة المباني ومراقبة المخازن، تداول الوثائق.A study on archival preservation in the State of Algeria. The study begins with a methodological introduction that explains its objectives, questions, and methodology. It then discusses archival preservation in Algerian law, and presents some legislation and laws related to archives. Then it deals with technical procedures in archives, in which it discusses the factors of archive destruction, temperature, humidity, and light. Building maintenance, warehouse control, document circulation

The automation of the Algerian University libraries from the perspective of librarians: case study of Central Library of M\u27sila University

         تحاول هذه الدراسة التعرف على واقع حوسبة المكتبات الجامعية الجزائرية من خلال إلقاء الضوء على تجربة الحوسبة بالمكتبة المركزية لجامعة المسيلة، وذلك برصد واستطلاع أراء المكتبيين حول هذه التجربة وتقييمهم لها، حيث اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بشقيه المسح ودراسة الحالة.         وقد توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها أن هذه التجربة قد حققت نجاحا نسبيا تمثل على وجه الخصوص في إعداد الفهرس الآلي وإتاحته من خلال موقع المكتبة على شبكة الإنترنت لجمهور المستفيدين، ولكنها لا تزال تعاني من مشكلات كثيرة وتواجه تحديات كبيرة، وهو ما يجعلها بحاجة إلى مزيد من التقييم والتقويم والمتابعة، وبالتالي بذل المزيد من الجهود لدعمها وتطويرها.           The study attempts to identify the reality of the computerization of Algerian university libraries through the experience of the Central Library of M’sila University; by monitoring the views of librarians about this experience and their assessment. The study used the descriptive approach.            The study found that this experience has been relatively successful, particularly in establishing the library catalog and make this catalog online for the users. But, the library is still suffering from many problems and face significant challenges; which require a new assessment and follow-up. And thus make more efforts to develop them

Planning a Digital Libraries Projects: A theoretical study

عرفت المكتبات الرقمية اهتماما كبيرا ضمن الدراسات الأكاديمية التي تناولت المكتبات الرقمية من حيث تحديد مفاهيمها والمصطلحات المرتبطة بها، والتقنيات الخاصة به إلا أن نجاح هذه المبادرات يتوقف على حسن التخطيط لها كمشاريع قائمة بحد ذاتها. من هذا المنطلق يحاول هذا المقال التعرض إلىإشكالية مشاريع المكتبات الرقمية من ناحية التخطيط لمختلف جوانبها سواء المتعلقة بالناحية البشرية أو المادية أو المالية، نظرا لما تكتسبه من أهمية وتأثير في تحديد ملامح المشروع والتعريف بمخرجاته النهائية.Many academic studies have had interest in the conceptual and associated terminology as well as techniques of digital libraries, whereas, few of them dealt with the practical issue. For this reason, the scientific paper presents the planning issue of digital libraries project, which is related to the human, physical, financial aspects; and because the role of planning is crucial in determining the project features, and explain the project last outputs

Une culture de l’information pour mieux communiquer :Les enseignants en ligne de mire

            Le développement technique génère une métamorphose de la société en mouvance exceptionnelle. Ce progrès est le résultat de l’évolution des connaissances qui sont le produit de l’intelligence humaine. La maitrise de l’information et des nouvelles technologies entraine de vraies mutations quant aux usages, aux tâches et aux comportements des individus. Elle peut même procurer à son détendeur de la richesse et de la puissance. La culture de l’information devient un prérequis pour tout citoyen qui aspire à préserver sa place dans cette société très complexe, et refuse l’exclusion. Quelle analyse peut-on faire de cette culture de l’information dans notre société ? Est-elle bien acquise par les citoyens ? Quelle est sa place dans le processus de communication et de dialogue interculturel ? Doit-on réfléchir à des stratégies de formation adéquate pour une meilleure maitrise de cette culture ? Toutes ces interrogations sont à la base d’une vraie problématique. Notre étude qualitative est soutenue par une enquête menée auprès d’un échantillon d’enseignants d’établissements scolaires de la ville de Constantine pour évaluer leur culture de l’information à travers un entretien semi-directif basé sur les cinq indicateurs de performance établis par l’A.C.R.L. (Association of College and Research Libraries).تؤدي التنمية التقنية إلى تغيرات في المجتمع ذي الحركية الخارقة للعادة. تساعد هذه التنمية على تطور المعارف المنتجة من الذكاء البشري. إن التحكم في المعلومة والوسائل الحديثة لتكنولوجيات الإعلام تجر معها تحولات عميقة الاستخدام، لأدوار وسلوكات الأفراد. ويمكنها كذلك أن تمد المتحكمين فيها الثروة والقوة، فثقافة الإعلام تصبح بالضرورة مرجعية لكل مواطن يسعى إلى الحفاظ على مكانته في هذا المجتمع المعقد ويرفض بالضرورة التهميش منه.·         ما هو التحليل الممكن لثقافة الإعلام في مجتمعنا؟ ·         هل يمكن أن نعتبر أن مواطنينا قد ألموا بهذه الثقافة؟·         ما مكانتها في العملية التواصلية والحوار المتعدد الثقافات؟·         هل يمكن أن نفكر في استراتيجيات تكوين مناسبة لتحكم أفضل في هذه الثقافة؟.تشكل كل هذه التساؤلات المطروحة قاعدة إشكالية حقيقية. إن دراستنا هذه الكمية مدعمة ببحث ميداني أجري على عينة من مدرسي مؤسسات تعليمية بمدينة قسنطينة لتقويم ثقافة الإعلام عندهم من خلال مقابلة نصف موجهة مؤسسة على خمس دلائل للجودة معدة من طرف Association of College and Research Libraries

Postoj vyučujících a univerzitních pracovníků k šedé literatuře: průzkum provedený na Univerzitě Constantine 2

Scientific research requires the collection of a variety of information gathered from diverse resources. Grey literature is one of the information resources that may enrich researchers’ scientific works, but, in some situations, some users may not have a positive attitude towards grey literature for various reasons. We led a qualitative study at the University Constantine 2 where we arranged an interview with a representative sample of university teachers. The descriptive approach was adopted. Significant results will be presented to the audience of the conference