Development of Digital Teaching Material Based on Numeracy For 4th Class Primary School

Indonesian students' mathematical literacy abilities are at a low level. Students have not been able to solve problems that require logical and applied thinking. So, teaching materials are needed that can facilitate critical thinking skills based on numeracy literacy which refers to 21st century learning by optimizing technology in learning. The teaching materials developed refer to several mathematical applications such as facts, operating principles, and problem solving in everyday life. The research method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE model consisting of Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The research results show that digital teaching materials are suitable for use based on validation results by material experts, media experts and language experts. Practical digital teaching materials are used based on the results of teacher and student response questionnaires

Pengembangan Digital Picture Books untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan digital picture books yang layak berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media, mengetahui kepraktisan digital picture books berdasarkan angket respon guru dan angket respon siswa sebagai pengguna, dan mengetahui keefektifan digital picture books dalam meningkatkan kemampuan literasi kritis siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan yang dikembangkan oleh Borg and Gall. Model ini terdiri dari tahap penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba lapangan awal, revisi produk utama, uji coba lapangan utama, revisi produk operasional, uji coba lapangan operasional, revisi produk akhir, implementasi dan desiminasi. Peneilitian ini dilaksanakan di kelas V SD N Se-Gugus III Depok Sleman, Yogyakarta. Jumlah subjek pada uji coba lapangan awal terdiri dari 10 siswa dan 1 guru kelas, pada uji coba lapangan utama terdiri dari 30 siswa dan 2 guru kelas, dan pada uji coba lapangan operasional terdiri dari 40 siswa dan 2 guru kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, angket, skala, dan tes. Analisis data menggunakan uji N-Gain dan Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digital picture books layak dan praktis digunakan berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media serta hasil angket respon guru dan siswa. Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan literasi kritis siswa kelas V setelah mendapatkan perlakuan. Kemudian hasil Paired Sample T-Test memperoleh nilai signifikansi <0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa digital picture books efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi kritis siswa kelas V Sekolah Dasar

Pengembangan Digital Picture Books untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan digital picture books yang layak berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media, mengetahui kepraktisan digital picture books berdasarkan angket respon guru dan angket respon siswa sebagai pengguna, dan mengetahui keefektifan digital picture books dalam meningkatkan kemampuan literasi kritis siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan yang dikembangkan oleh Borg and Gall. Model ini terdiri dari tahap penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba lapangan awal, revisi produk utama, uji coba lapangan utama, revisi produk operasional, uji coba lapangan operasional, revisi produk akhir, implementasi dan desiminasi. Peneilitian ini dilaksanakan di kelas V SD N Se-Gugus III Depok Sleman, Yogyakarta. Jumlah subjek pada uji coba lapangan awal terdiri dari 10 siswa dan 1 guru kelas, pada uji coba lapangan utama terdiri dari 30 siswa dan 2 guru kelas, dan pada uji coba lapangan operasional terdiri dari 40 siswa dan 2 guru kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, angket, skala, dan tes. Analisis data menggunakan uji N-Gain dan Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digital picture books layak dan praktis digunakan berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media serta hasil angket respon guru dan siswa. Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan literasi kritis siswa kelas V setelah mendapatkan perlakuan. Kemudian hasil Paired Sample T-Test memperoleh nilai signifikansi <0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa digital picture books efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi kritis siswa kelas V Sekolah Dasar

PENYULUHAN MASYARAKAT SEHAT DALAM MENCEGAH PENYAKIT DEGENERATIF DAN PARENTING ERA DIGITAL 4.0Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberikan penyuluhan pendidikan, pemeriksaan kesehatan dan senam sehat untuk mencegah penyakit degenerative sert

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberikan penyuluhan pendidikan, pemeriksaan kesehatan dan senam sehat untuk mencegah penyakit degenerative serta meningkatkat motivasi pendidikan. Pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan pada masyarakat desa Gantung, Belitung Tmur. Penyuluhan dilakukan dengan metode ceramah dan diskusi. Penyuluhan dan kegiatan praktik ini untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat terhadap pengertian, manfaat senam sehat mencegah penyakit degenerative dan meningkatkan motivasi pendidikan untuk mencegah angka putus sekolah. Target capaian pada kegiatan ini adalah peningkatan kesadaran masyakarat mengenai pentingnya menjaga kesehatan dan peningkatan pengetahuan tentang pentingnya pendidikan menghadapi era digital 4.0 serta kemampuan warga untuk mencegah penyakit degenerative