YÜKSEK ÖĞRETİMDE ETKİN ÖĞRETİM ARAYIŞI

"Higher education", in general, is known to have a three-legged mission: "teaching", "research", and "community service". Particularly since the Industrial Revolution, the rapid developments in technological movements and the noticeably frequent changes in social and industrial life seem to have brought about fundamental impacts on the mission of higher education. The recent trends have emphasized a kind of interdisciplinary flexibility in the cognitive world of higher education and eventually imposed a shift from theory to practice, from specific to general, from subject-based to vocation-based and from general educational aims to general transferable skills. On the other hand, those who teach at universities are mostly unaware of the developments in the literature of cognitive and educational psychology. The purpose of this study is to discuss how to improve teaching at higher education considering what makes higher education "higher"; why educational aid for academicians, why active and cooperative learning, and how to involve individual learning styles. It also includes the results of a survey, pioneering research on "individual learning styles" at maritime education, conducted quite recently at Dokuz Eylul University Maritime Faculty. This study is hoped to shine a light on the importance of making better use of individual learning styles and active cooperative learning offered by cognitive and educational psychology. Genelde yüksek öğretimin "öğretim", "araştırma" ve "toplum hizmeti" şeklinde üçlü bir misyonu bulunduğu bilinmektedir. Özellikle Sanayi Devrimi‟nden bu yana, teknolojideki hızlı gelişmelerde sosyal ve endüstriyel yaşamdaki değişiklerin yüksek öğretim misyonu üzerinde köklü etkilere yol açtığı görülmektedir. Son eğilimler, yüksek öğretimin bilişsel dünyasında bir tür disiplinlerarası esnekliği vurgulamakta ve genel eğitsel amaçlardan genel transfer edilebilir becerilere yönelişi işaret etmektedir. Öte yandan, üniversitelerde eğitim-öğretim hizmeti sunan öğretim elemanlarının çoğunlukla bilişsel ve eğitim psikolojisindeki gelişmelerden haberdar olmadıkları görülmektedir. Bu çalışmanın amacı, yüksek öğretimi "yüksek" yapan özellikler, öğretim elemanlarına eğitsel yardım sağlamanın nedenleri, aktif ve işbirlikli öğrenme ve eğitim-öğretim etkinliklerinde bireysel öğrenme stillerinin dikkate alınması açısından yüksek öğretimde eğitim-öğretimi geliştirme yollarını tartişmaktır. Ayrıca, DEU Denizcilik Fakültesi‟nde son günlerde yapılan "bireysel öğrenme stilleri" konulu denizcilik eğitiminde öncü bir araştırmanın sonuçları da özetlenmektedir. Bu çalışmanın, yüksek öğretimde bilişsel ve eğitim psikolojisince önerilen bireysel öğrenme stilleriyle işbirlikli aktif öğrenme yöntemlerinden daha çok yararlanmanın önemine dikkat çekmesi umulmaktadır

The effects of proton pump inhibitors for dispeptic complaints in patients with nonalcoholic steatohepatitis

As the most common liver disease in recent years, nonalcoholic fatty liver disease (NAFLD) has gained great importance. In recent years, a close relationship with insulin resistance has been shown in the pathogenesis of NAFLD and its severe form, NASH. This study aimed to observe the effects of proton pump inhibitors (PPIs) on insulin resistance and hepatosteatosis by causing hypergastrinemia. Forty-two patients diagnosed with steatohepatitis were included in the study. Seventeen of the 42 patients were followed up with dietary therapy alone, and 25 were followed up with diet+PPI for 2 months due to accompanying dyspeptic complaints. Biochemical and anthropometric measurements of the patients were made before and after the treatment. Levels of the following parameters decreased significantly after treatment in ca ses followed only with diet: total cholesterol (p=0.009), low-density lipoprotein (LDL) (p=0.007), weight (p=0.004), waist circumference (p=0.006), and body mass index (BMI) (p=0.026). Whereas, there was a significant decrease in the levels of alanine tran saminase (ALT) (p=0.005), aspartate transaminase (AST) (p=0.009), total cholesterol (p=0.020), low-density lipoprotein (LDL) (p=0.031), and waist circumference (p=0.008) after treatment with diet+PPI. After two months, the increase in the mean insulin resistance levels (HOMA-IR) in the diet group was significantly higher than the increase of mean HOMA-IR levels in the diet+PPI group (p=0.02). In conclusion, a significant improvement in liver enzymes was observed in patients with Nonalcoholic steatohepatitis with 2 months of pantoprazole treatment added to dietary management

Active set partitioning scheme for extending the lifetime of large wireless sensor networks

Ankara : The Department of Computer Engineering and the Institute of Engineering and Science of Bilkent University, 2010.Thesis (Master's) -- Bilkent University, 2010.Includes bibliographical references leaves 59-61.Wireless Sensor Networks consist of spatially distributed and energy-constrained autonomous devices called sensors to cooperatively monitor physical or environmental conditions such as temperature, sound, vibration, pressure or pollutants at different locations. Because these sensor nodes have limited energy supply, energy efficiency is a critical design issue in wireless sensor networks. Having all the nodes simultaneously work in the active mode, results in an excessive energy consumption and packet collisions because of high node density in the network. In order to minimize energy consumption and extend network life-time, this thesis presents a centralized graph partitioning approach to organize the sensor nodes into a number of active sensor node sets such that each active set maintains the desired level of sensing coverage and forms a connected network to perform sensing and communication tasks successfully. We evaluate our proposed scheme via simulations under different network topologies and parameters in terms of network lifetime and run-time efficiency and observe approximately 50% improvement in the number of obtained active node sets when compared with different active node set selection mechanisms.Kalkan, MustafaM.S

THE IMPORTANCE OF INDIVIDUAL LEARNING STRATEGIES AT PROVIDING EFFECTIVE LEARNING SITUATIONS IN MARITIME EDUCATION

Denizciliğin ayırt edici özelliği, çok disiplinli donanımla uluslararası çalışma ortamında sürdürülmesidir. Bu belirgin özellik, deniz taşımacılığının işletme yönetimi boyutunu üstlenen karadaki uzantısında da, denizde yük ve yolcu hareketinin teknik seyir boyutunu üstlenen güverte ve gemi makine dairesindeki uzantısında da geçerlidir. Ayrıca, işletme yönetimi ile teknik seyir noktalarının etkin ve verimli işbirliği oluşturmalarında da, çok disiplinli donanım ve uluslararası özellik, deniz taşımacılığında genel performans belirleyici öneme sahiptir. Sözü edilen ayırt edici özellik, denizcilik eğitimine de yansıtılmak durumundadır. İlgili eğitim ortamının da, çok disiplinli donanım ve uluslararası ortam özelliklerinin gereklerini yerine getirmelidir. Bu gereklerden birinin "bireysel öğrenme stratejileri" olduğu düşünülmektedir. Bu çalışmanın amacı, söz konusu stratejilerin etkili ve verimli denizcilik eğitimindeki önemini irdelemek ve tartışmaktır. Bu amaç doğrultusunda, Richard M. Felder ve Barbara A. Soloman tarafından hazırlanan (http://www4.ncsu.edu/unity/lockers/users/f/felder/public/ILSdir/styles.htm) 44 maddelik "Öğrenme Stilleri ve Stratejileri" konulu anketin Türkçeye uyarlanmış şekli uygulanmıştır. Çalışmanın ilgili bölümlerinde, anket verileri hem akademik personel hem de lisans düzeyinde denizcilik öğrenimi görmekte olan öğrenciler açısından karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonunda, ilgili literatür taraması ve anket sonucu elde edilen veriler ışığında, denizcilik eğitiminde bireysel öğrenme stratejilerinin etkin değerlendirilmesi için öneriler geliştirilmiştir. The distinctive nature of shipping is that it is carried out in an international environment involving multidisciplinary knowledge. This unique characteristic is valid at both the land-based side of shipping management issues and the navigational side involving deck operations as well as engineering operations. In both sides of shipping the basic performance indicators are closely related with the extent of international and multidisciplinary competencies. Such a distinctive nature is also to be considered in maritime education and training activities. In other words, the environment provided for such activities is to comply with the requirements of the distinctive nature of shipping. Individual learning styles and strategies is thought to be one of the requirements in question. The purpose of this study is to discuss the impacts of individual learning styles and strategies on maritime education and training. To do this, the individual learning styles questionnaire prepared by Richard M. Felder and Barbara A. Soloman is utilized (http://www4.ncsu.edu/unity/lockers/users/f/felder/public/ILSdir/styles.html) the Turkish version of this questionnaire has been conducted through both the students and the instructors of a maritime education institution. The detailed findings gained through this conduction are discussed and shared throughout the sections of this study supplemented by a thorough literature review

A Critical Approach to Debates on The Primary Functions of Higher Education: An Exclusive Focus on Maritime Education and Training (MET)

The primary functions of higher education has been a matter of debates particularly since late 19th century, when the industrial movements were accelerated and "productivity" was focused more than "knowledge for its own sake." This shift affected the outlook upon such other issues as curricula and methods to be adopted. The purpose of this study is to scrutinize the viewpoints displayed on the functions of higher education in general and maritime higher education in particular. The data used in the study comprises a thorough review of the relevant literature. The overall findings could be highlited as follows: the recently accelerated movements in liberalization and globalization seem to have changed the outlooks upon the basic functions of higher education. The pursuit of knowledge for its own sake, which was once the basic principle, has been shifted towards a utilitarian and vocational emphasis. Another shift of signifiance has been observed on the methods – from behavioristic to cognitive approach. The most incompetible challenge experienced in this shift has been "replacing competition with collaboration." From the point of MET, the recent shifts are expected to match with its feature, basically international and vocational. Thus,the recent changes could be well ultilized by MET to enhance efficent and effictive productivity The study comprises three parts: an overall evaluation on the functions expected from higher education, the means of accomplishing 328 such functions, and to-the-point curricula in accordance with these functions. Yükseköğretimin öncelikli islevleri özellikle sanayi devriminin hızlandığı ve üretkenliğin daha fazla vurgulanmaya baslandığı dönemden 19.yy. ikinci yarısından bu yana tartısılmaktadır. Üretkenliğin vurgulanması, uygulanacak müfredat ve yöntemlere bakıs açılarını da etkilemistir. Bu çalısmanın amacı, genelde yüksek öğretim, özelde denizcilik eğitimine iliskin sergilenen bakıs açılarını derinlemesine irdelemektedir. Söz konusu irdelemede ilgili yayınlardan edinilen veriler kullanılmaktadır. Varılan sonuçlar su sekilde özetlenebilir: Hızlanan liberalizasyon ve küresellesme hareketlerinin yüksek öğretimden beklenen temel islevlere iliskin yaklasımları etkilediği görülmektedir. Önceleri, bilgi gelistirmenin salt bilgi adına yapılmasına karsın, yeni yaklasımlar ise yararlığı ve mesleksel önemi vurgulamaktadır. Diğer önemli bir değisiklik de yöntemde gözlenmekte. Davranısçı yaklasımın yerini bilissel yaklasım almaktadır. Bu değisiklikte karsılasılan önemli bir zorluğun "rekabet" yerine "paylasımcılığın" yerlestirilmesinde yasanmaktadır. Denizcilik eğitimi açısından bakıldığında sözü edilen değisikliklerin bu sektörün uluslar arası ve mesleksel özellikleriyle uyustuğu görülmekte; denizcilik eğitimini bu değisikliklerden etkin ve verimli üretkenliği pekistirmede yararlanabileceği düsünülmektedir. Çalısma üç bölümden olusmaktadır: Yüksek öğretimden beklenen temel islevlerin genel değerlendirilmesi, islevleri yerine getirmenin yolları ve bu islevler doğrultusunda müfredat gelistirmedir

Revegetation of Abandoned Sulphur Flotation Waste in Keciborlu, Isparta/Turkey: Heavy Metals Concentrations of Growing Media and Agropyron elongatum Grass

The main objectives of the study are to evaluate the effectiveness of using amendment materials (calcareous soil and farmyard manure) and to grow Agropyron elongatum (tall wheat grass) for the revegetation of sulphur flotation waste in tailing ponds. Calcareous soil (CS) at 10, 20, 30, 40% and farmyard manure (FYM) at 4, 8% were applied to the flotation waste (FW). pH, electrical conductivity (EC), DTPA-extractable Fe, Zn, Mn, Cu, Ni, Cr, Pd, Cd, Co concentrations of growing media, also, total Fe, Zn, Mn, Cu, Ni, Cr, Pd, Cd, Co concentrations of plants were analysed together with the dry weight yield of the plant which were determined at end of the experiment. The results have shown that pH, shoot Zn, Mn, Cu and Pb concentrations increased by CS-alone but this increment tended to decrease by FYM. The EC, DTPA-extractable Fe, Zn, Mn, Ni, Cr, Co and shoot Fe, Ni, Cr, Co concentrations were decreased by CS-alone, but this decline tended to increase by FYM. There was no change in DTPA-extractable Pb and Cd concentrations between CS and CS with FYM. The dry weight of the plant shoots increased CS with FYM more than CS-alone. The plant grew well and had high cover in CS with FYM treatments compared to CS-alone. However this work indicates that A. elongatum can be used to revegetate sulphur flotation waste, further studies with different plant species are needed in order to obtain better plant cover in revegetation efforts

Morfološka i kemijska varijabilnost plodova medvjeđe lijeske (Corylus colurna L.) na području Turske

AbstractTurkish hazel (Corylus colurna L.) is naturally distributed in southeast Europe, Anatolia, the Caucasus and Western Himalayas. In Turkey, there are many isolated populations in the Black Sea, Marmara, Aegean, and Central Anatolian Regions. Many of the small populations in Turkey are endangered. In this study, the morphological and chemical characteristics of Turkish hazelnut fruits collected from seven populations were researched. In this regard, considering the morphological characteristics of fruits and kernels, significant differences were observed between the populations. Length, width, thickness, and weight averages were 15.98 mm, 15.38 mm, 12.00 mm and 1.4651 g in the fruits, and 13.03 mm, 11.22 mm, 7.64 mm and 0.5047 g in the kernels, respectively. The average shell thickness was 1.92 mm, shell weight was 0.9604 g, and kernel ratio was 35.16%. Statistically significant differences were found out between the populations whose chemical contents were analyzed. As a result of the analysis, the average fat content, protein, starch, and ash were 64.1%, 15.9%, 10.2 g, and 2.5%, respectively. According to the averages in the obtained fatty acids, the main fatty acids were oleic acid (79.53%), linoleic acid (11.34%), palmitic acid (5.68%), and stearic acid (2.03%), while the rest of other oils were found in trace amounts. Overall, our results suggest that the information relating to morphological and chemical characteristics of Turkish hazelnut can be useful for discriminating among populations.SažetakMedvjeđa lijeska (Corylus colurna L.) prirodno je rasprostranjena u jugoistočnoj Europi, Anatoliji, Kavkazu i zapadnoj Himalaji. U Turskoj postoje mnoge izolirane populacije ove vrste u regijama Crnog mora, Mramornog mora, Egeja i središnje Anatolije. Mnoge male populacije medvjeđe lijeske u Turskoj su ugrožene. U ovoj studiji istraživana su morfološka i kemijska svojstva lješnjaka prikupljenih iz sedam populacija na području Turske. Provedenim istraživanjem utvrđene su statistički značajne razlike između populacija s obzirom na morfološke karakteristike plodova i sjemenki. Prosječne vrijednosti za dužinu, širinu, debljinu i masu plodova bile su 16,04 mm, 15,38 mm, 12,00 mm i 1,4650 g te za dužinu, širinu, debljinu i masu sjemenke 13,03 mm, 11,21 mm, 7,64 mm i 0,5047 g. Prosječna debljina ljuske bila je 1,91 mm, težina ljuske 0,9603 g, a omjer jezgre 34,64%. Utvrđene su statistički značajne razlike između populacija čiji je kemijski sastav analiziran. Kao rezultat analize, prosječni sadržaj masti, proteina, škroba i pepela iznosio je 64,1%, 15,9%, 10,2 g, odnosno 2,5%. Prema prosjeku u dobivenim masnim kiselinama, glavne masne kiseline bile su oleinska (79,53%), linolna (11,34%), palmitinska (5,68%) i stearinska kiselina (2,03%), dok su ostale masti bile pronađena u tragovima. Naši rezultati upućuju na to da se morfološke i kemijske karakteristike plodova medvjeđe lijeske mogu uspješno koristiti za razlikovanje populacija

Probleme Dayalı Tartışma Oturumlarının Bilişsel, Duyusal ve Bedensel Becerileri Geliştirmede Kullanılması: Bir Yüksek Denizcilik eğitim kurumunda alan Çalışması

‘Müfredat Geliştirme' , son zamanlarda akademiktartışmaların önemli konularından birini oluşturmaktadır.Özellikle denizcilik eğitimi veren yüksek öğretim kurumlarında bukonu daha da önem kazanmaktadır. Müfredat, amaçları vehedefleri oluşturmanın temel yöntemidir. Öğrencilerin sorgulama,eleştirel düşünme, problem çözme , bilgi işleme ,bağımsız çalışmave yaşam boyu öğrenme türünden geliştirilmiş becerilerledonatılmaları için müfredatın bu becerileri geliştirmeye uygunşekilde hazırlanması gerekmektedir. Oluşturulan hedeflerin bilişsel, duyusal ve bedensel becerileri geliştirmesi ve öğrencilere yüksekdüzeyli zihinsel yetenekler, olumlu tutumlar ve iyi bir şekildekoordine edilmiş , fiziksel beceriler kazandırarak, bu becerilerisürdürülebilir özelliğe yükseltmesi gerekmektedir.Bu çalışmanın amacı, DEÜ Deniz İşletmeciliği ve YönetimiYüksekokulu' nda uygulanan senaryolarda kullanılan sorularıve/veya talimatları analiz etmektir. Analiz bu soruların /talimatların, yukarıda sözü edilen becerileri geliştirme düzeylerinin belirlenmesini amaçlamaktadır.Elde edileceksonuçlara dayanarak , olumlu etki oranınını yükseltmede önerilergeliştirilecektir.Çalışma beş bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm , müfredatoluşturulurken amaç ve hedeflerin belirlenmesinin önemineayrılmıştır.İkinci bölümün konusunu amaç ve hedeflerinsaptanması oluşturmaktadır. Üçüncü bölümde bilişsel , duyusal vebedensel beceriler tartışılmakta , her birindeki hedeflere yöneliksoru ve talimatlara uygun örnekler verilmektedir. Dördüncübölümde senaryolarda kullanılan soru ve talimatlar incelenmekteve genel bir değerlendirmeye yer verilmektedir . Son bölüm ,sonuçlar tartışma ve önerilerden oluşmaktadır

The genetic resources of deer apple (Malus trilobata C.K. Schneid.) in Southern Marmara and Aegean Regions

Geyik elması (Malus trilobata C.K. Schneid.) ülkemizde nadir bulunan, kışın yaprağını döken ve dikensiz elma türlerinden biridir. Genel olarak ormanlarda ve tarımsal alanlarda, münferit veya küçük gruplar şeklinde yayılış gösterir. Doğal yayılışının büyük çoğunluğu Türkiye’de özellikle Akdeniz Bölgesi’nde bulunmaktadır. Genellikle 250-1500 m yükselti aralığında bulunur. Bu çalışmada, çok sınırlı kayıtların olduğu Ege ve Güney Marmara bölgelerindeki geyik elmasının doğal yayılış alanları tespiti amaçlanmıştır. Türün bölgedeki dağılışını belirlemek amacıyla il ve ilçelerde bulunduğu mevkiler, koordinatları, rakımı ve bakısı belirlenmiştir. Belirlenen her bir ağacın gövde çapı ve boyu ölçülmüştür. Ayrıca genotiplerin bulunduğu yerin mülkiyeti ve bitki örtüsü kaydedilmiştir. Çalışma sonucunda Denizli, Muğla, İzmir, Manisa ve Balıkesir’de çok sayıda geyik elması tespit edilmiştir. Balıkesir ve Denizli’de daha fazla genotip gözlemlenmiştir. Çalışılan alanlarda genel olarak geyik elmasına 250 m ile 1300 m rakımlar arasında rastlanmıştır. Daha ayrıntılı arazi taraması ile türün Güney Marmara ve Ege Bölgesi’nde çok daha fazla mevkide bulunabileceği anlaşılmaktadır. Yayılışının tamamına yakını ülkemizde bulunan bu türün doğal yayılışının ve yetişme ortamlarının tam olarak tespit edilmesine ihtiyaç bulunmaktadır. Türün söz konusu bölgelerdeki gen kaynakları kaydedilmeli ve koruma altına alınmalıdır. Meyveye yönelik bahçe kurulması ve süs bitkisi üretimi amaçlı kültüre alınma olanakları ayrıntılı olarak çalışılmalıdır.Deer apple (Malus trilobata C.K. Schneid.) is one of the rare wild fruit and broadleaved trees in Turkey. It is scattered in forests and agricultural areas, generally in individual or small groups. The majority of the natural distribution is situated in Turkey, especially in the Mediterranean region. The deer apple generally occurs at 250- 1500 m altitude. In this study, it is aimed to determine the natural distribution areas and individuals of the deer apple in the Aegean and Southern Marmara regions with very limited records. In order to determine the distribution of the species in the regions, the coordinates, altitudes, aspects and positions of the provinces and districts have been recorded. The diameter and height of each individual was measured and also were recorded the property and vegetation of the place where the individuals were found. As a result of the study, deer apple individuals were found in Denizli, Muğla, İzmir, Manisa, and Balikesir in many places, especially much more in Balıkesir and Denizli. The individuals determined in the study areas are between 250 m and 1300 m. It is understood that there are many more places in Southern Marmara and Aegean region with more detailed land research. The natural distribution and habitat of the deer apple exactly should be determined in Turkey. The genetic resources of M. trilobata should be recorded and carefully protecte