CONHECIMENTOS E OPINIÕES DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

In order to offer the physical education, course in a sound manner, which should be planned according to individual needs in schools where special education is offered, the knowledge and opinions of the teachers of this course are very critical. Therefore, in the study, the knowledge and opinions of the special education pre-service teachers about the physical education course offered in special education schools are revealed and evaluated. In the study which included 80 teachers studying in the field of special education, it has been revealed that the physical education course in these schools cannot be conducted in the desired way today, and recommendations have been developed for improvements. This study employs the phenomenological design. A seven-question questionnaire was used to obtain the data. According to the study results, more time should be devoted to physical education lessons in schools and the lesson should be planned in a qualified way.Para oferecer o curso de educação física de forma sólida, que deve ser planejada de acordo com as necessidades individuais nas escolas que oferecem educação especial, o conhecimento e a opinião dos professores desse curso são muito importantes. Portanto, no estudo, são revelados e avaliados os conhecimentos e opiniões dos pré-professores de educação especial sobre o curso de educação física oferecido nas escolas de educação especial. No estudo que incluiu 80 professores que estudam na área de educação especial, foi revelado que o curso de educação física nessas escolas não pode ser conduzido da maneira desejada hoje, e foram feitas recomendações para melhorias. Este estudo emprega o delineamento fenomenológico. Um questionário de sete perguntas foi usado para obter os dados. De acordo com os resultados do estudo, mais tempo deveria ser dedicado às aulas de educação física nas escolas e a aula deveria ser planejada de forma qualificada. &nbsp

Yaşam Temelli Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılık Kazanımına Etkisi

Bu çalışmada, yedinci sınıf öğrencilerinin ‘‘Evsel atıklar ve geri dönüşüm’’ konusunda, yaşam temelli öğrenme yaklaşımına dayalı olarak yapılan öğretimin, öğrencilerin çevre bilinci ve çevresel duyarlılık kazanımlarına etkisi araştırılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Akdeniz Bölgesindeki bir ilimizde yedinci sınıfta öğrenim gören, 21 deney grubu, 21 kontrol grubu öğrencisi olmak üzere toplamda 42 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak çevre bilinci ve çevresel duyarlılık ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programında Eşleştirilmiş İki Grup Arasındaki Fark Testi (paired-samples t-test) ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre; Yaşam Temelli Öğrenme Yaklaşımı uygulamalarının deney grubu öğrencilerinin kirlilik bilinci, tasarruf bilinci ve geri dönüşüm bilinci puan ortalamalarında olumlu yönde farklılık oluşturduğu, bilişsel tepkiler, duyuşsal tepkiler ve etkinlik ve faaliyetlere katılım puan ortalamalarında artış meydana getirdiği tespit edilmiştir. Ayrıca deney ve kontrol grubu öğrencilerinin çalışma öncesinde, orta düzeyde çevre bilinci ve çevresel duyarlılık kazanımına sahip oldukları ancak çalışma süreci sonunda, deney grubu öğrencilerinin çevre bilinci ve çevresel duyarlılık kazanımlarının çok iyi seviyeye yükseldiği görülmüştür. Bu çalışma, ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin çevreye karşı tam bilinçli olmasını, çevre duyarlılığının oluşumunu ve bu bilinç ve duyarlılığın sürekli olmasını sağlamak için geleneksel öğretim yöntemleri yerine Yaşam Temelli Öğrenme Yaklaşımı kullanımının daha uygun olduğunu ortaya koymaktadır

Synthesis, Characterization, Antimicrobial Evaluation, and Computational Investigation of Substituted Imidazo[2,1-b][1,3,4]Thiadiazole Derivatives

In this study, a novel series of 2,6-disubstituted and 2,5,6-trisubstituted imidazo[2,1-b][1,3,4]thiadiazole derivatives were synthesized starting from 2-amino-1,3,4-thiadiazole derivatives. Structures of the synthesized compounds were characterized using various analysis techniques. Then, in vitro biological activity tests were carried out for all synthesized compounds and they were found to show moderate to good activity against all bacteria and fungi tested. Next, molecular docking simulations were performed to observe the inhibition effect of the synthesized compounds on the 3R9C receptor and support their biological activity results. Finally, the pharmacokinetic, ADME and toxicity properties of all compounds were examined using FAF-Drugs and ProTox webservers and it was concluded that they had acceptable toxicity and ADME properties. © 2020 Wiley-VCH Gmb

http://www.diclemedj.org/upload/sayi/32/Dicle%20Med%20J-02117.pdf

Osteogenesis Imperfecta (OI) is a rare heritable condition characterized by bone fragility and reduced bone mass. This pathology is characterized by disruption of biosynthesis of Type I collagen, and production of limited amount of defective and imperfect collagens. This causes decrease in bone mass of human body, bones become fragile and brittle, resulting in unreasonable multiple fractures. Other manifestations include hyperextensibility of the joints, blue sclera, hearing loss, short stature and dentinogenesis imperfecta. Bisphosphonates are now the most widely used for the treatment of OI. In conclusion, along with the literature, we present a case of zoledronic acid treatment in adult patient with OI

Obsesif kompulsif bozukluğu olan hastalarda obsesyon tipinin içgörüyle ilgisinin araştırılması

Tez (Tıpta Uzmanlık) -- Kırıkkale Üniversitesi89920

ANTAKYA DEVLET HASTANESİNDE GRİGGS TEKNİĞİ İLE PERKÜTAN DİLATASYONEL TRAKEOSTOMİ DENEYİMLERİMİZ; 168 OLGU

Amaç: Son 20 yılda yoğun bakım hastalarındaperkütan dilatasyonal trakeostomi (PDT)uygulaması standart açık cerrahi tekniğe oranlaartmıştır. Biz bu çalışmada Griggs tekniği ileyapılan PDT uygulamalarımızı sunmayıamaçladık.Gereç ve Yöntem: Ocak 2010 ile aralık 2012arasında Antakya devlet hastanesinde PDTuygulanan 168 hasta retrospektif olarakdeğerlendirildi. Hastaların demografik verileri,Akut ve Kronik Fizyolojik SağlıkDeğerlendirme skorları (APACHE II), vitalparametreleri, mekanik ventilasyon (MV)süreleri, entübasyon süreleri, işlem süreleri veyatış tanıları kaydedildi. Erken dönemkomplikasyonlar olarak minör kanama, majorkanama, subkutan amfizem, pnömotoraks,desaturasyon, aritmi ve trakeal hasar ele alındı.Bulgular: Yatış tanısı olarak en fazla oranda71 hastada(%42) ateşli silah yaralanmalarıolduğu görüldü. Erken dönem komplikasyonoranı % 15.4 iken minör kanamalar 16 hasta ile(%9.5) en sık olarak bulundu. 2 hastada (%1.2)major kanama tespit edildi. Ortalama girişimsüresi 8.9 dk, entübasyon süresi 6.7 olarakbulundu. 5 hastada (%2.9) desaturasyongörüldü ve erken dönemde düzeldi. 1 hastada(%0.6) ise ciltaltı amfizem gelişti.Sonuç: Yoğun bakımda yatak başı uygulananPDT işlemi basit, hızlı ve güvenlidir ve çok azciddi komplikasyon oranına sahiptir.Anahtar kelimeler: yoğun bakım, perkütandilatasyonal trakeostomi, griggs tekniğ