Superradiance for atoms trapped along a photonic crystal waveguide

We report observations of superradiance for atoms trapped in the near field of a photonic crystal waveguide (PCW). By fabricating the PCW with a band edge near the D$_1$ transition of atomic cesium, strong interaction is achieved between trapped atoms and guided-mode photons. Following short-pulse excitation, we record the decay of guided-mode emission and find a superradiant emission rate scaling as $\bar{\Gamma}_{\rm SR}\propto\bar{N}\cdot\Gamma_{\rm 1D}$ for average atom number $0.19 \lesssim \bar{N} \lesssim 2.6$ atoms, where $\Gamma_{\rm 1D}/\Gamma_0 =1.1\pm0.1$ is the peak single-atom radiative decay rate into the PCW guided mode and $\Gamma_{0}$ is the Einstein-$A$ coefficient for free space. These advances provide new tools for investigations of photon-mediated atom-atom interactions in the many-body regime.Comment: 11 pages, 10 figure

Elaboração e Avaliação de um Material Instrucional Baseado na Teoria da Aprendizagem Significativa: Estudo de Transformações de Energia com o Uso de uma Maquete

Este trabalho relata a aplicação de um Material Instrucional (MI) que aborda conceitos relacionados a Transformações de Energia. O MI foi desenvolvido observando os pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS), seguindo as recomendações de Ausubel (2003) e as contribuições de Moreira (2011, 2012) para tornar este MI potencialmente significativo. Também Foram seguidas as instruções de Bzuneck (2010) para promover a motivação dos alunos. O MI propõe a utilização de três instrumentos: os concept tests (Mazur & Ives, 2013), um experimento e uma maquete que aborda todos os conceitos trabalhados no MI. A proposta de avaliação dos resultados do trabalho foi o delineamento experimental, por isso foram trabalhadas com duas turmas escolhidas de maneira aleatória, chamadas de Turma Experimental (TE), que recebeu aulas baseadas no MI incluindo os três instrumentos propostos, e a Turma Controle (TC), onde a intervenção foi feita apenas pelo uso do MI. A TE conta com 14 alunos e a TC com 8 alunos, ambas as turmas pertencem a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Major Alfredo Pedro Rabaioli, localizada na cidade de Vitória.Como instrumento de coleta de dados foram utilizados um Pré e um Pós Teste, aplicado em ambas as turmas. A análise dos dados coletados nos testes foram realizados sob enfoques qualitativos e quantitativos, sendo utilizado o teste estatístico de Wilcoxon não pareado para a análise quantitativa. A evolução no desempenho da TE do Pré para o Pós Teste foi mais expressiva que a mesma comparação para a TC, sendo esta diferença de evolução estatisticamente significativa para um nível de significância de 95%. Esta análise estatística, bem como a análise qualitativa das respostas dos alunos nos testes, apresentam indícios que os instrumentos propostos pelo material desenvolvido contribuíram para a motivação dos alunos e a promoção da Aprendizagem Significativa para o conceito de Transformações de Energia para o grupo de alunos desta Escola Estadual

Análise discriminante do solo em Terra Preta de Índio, Iranduba/AM.

O objetivo deste trabalho foi realizar a análise discriminante do solo da TPI do campo experimental do Caldeirão-Embrapa Amazônia Ocidental no município de Iranduba-AM

Características bromatológicas de acessos de moringa.

O Banco Ativo de Germoplasma da Embrapa Tabuleiros Costeiros possui 18 acessos instalados no município de Nossa Senhora das Dores, Sergipe, Brasil. O objetivo do presente trabalho foi avaliar algumas características bromatológicas desses acessos, como os teores de matéria seca, proteína bruta, extrato etéreo e cinzas. As análises foram realizadas no Laboratório de Nutrição Animal da Embrapa Tabuleiros Costeiros. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, com 18 tratamentos (acessos) e três repetições (épocas de corte). Não houve diferença significativa entre os acessos, que apresentaram valores médios de 19,21% (MS), 23,69% (PB), 7,29% (EE) e 10,04% (CZ)